《現(xiàn)代教育技術(shù)考試試題一》

1、姓名：_ 班級(jí)：_ 學(xué)號(hào)：_-密-封 -線- 現(xiàn)代教育技術(shù)考試試題一考試時(shí)間：120分鐘 考試總分：100分題號(hào)一二三四五總分分?jǐn)?shù)一、數(shù)據(jù)來源于總題庫(kù)（）,僅供人個(gè)使用。1、現(xiàn)代教育技術(shù)是_群體中的一門新學(xué)科，它是以教育學(xué)的理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用 _成果和系統(tǒng)科學(xué)的觀點(diǎn)與方法，探求提高 _的技術(shù)手段和_優(yōu)化 的理論與方法。（ ）2、1906年美國(guó)賓夕法尼亞州一家公司出版了視覺教育一書，該書中最早使用了 _術(shù) 語(yǔ)。（ ）3、根據(jù)戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論，電視節(jié)目提供給我們的是 _。（ ）4、1924年，美國(guó)心理學(xué)家普萊西宣布他設(shè)計(jì)出了第一臺(tái)可以教學(xué)、測(cè)驗(yàn)和記分的 _，不僅能 能呈現(xiàn)視覺資料，還能針對(duì)學(xué)生

2、的學(xué)習(xí)情況提供反饋信息，可以用于 _，于是產(chǎn)生了早期的 _。（ ）5、信息化學(xué)習(xí)環(huán)境包括設(shè)施、 _、資源、_、_和工具幾部分。（ ）6、_是微格教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是受培訓(xùn)者訓(xùn)練教學(xué)技能的具體教學(xué)實(shí)踐過程。（ ）7、從滿足農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用需求出發(fā)， 建立的滿足試點(diǎn)工作任務(wù)要求的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn) 程教育系統(tǒng)主要包括_、_、_、_、 _等五部分。（ ）8、探究性學(xué)習(xí)模式徹底改變了傳統(tǒng)教學(xué)過程中 _的狀態(tài)，而使學(xué)生處于 _的地位，因此能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性。（ ）9、斯金納提出的程序教學(xué)是以 _為理論依據(jù)。（ ）10、學(xué)生在宿舍通過網(wǎng)上點(diǎn)播教師課堂授課的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是一種 _

3、的教學(xué)組織形式。（ ）11、雖然信息素養(yǎng)在不同層次的人們身上體現(xiàn)的側(cè)重面不一樣，但概括起來，它主要有五大特征： _、篩選信息的果斷性、 _、交流信息的自如性和 _。（ ）12、微格教學(xué)設(shè)施包括 _和_兩部分。（ ）13、協(xié)作式學(xué)習(xí)模式中的協(xié)作活動(dòng)有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)體的 _，增強(qiáng)學(xué)生個(gè)體之間的 _以及學(xué)生個(gè)體之間差異的 _。（ ）14、ThinkQuest 的核心是要求_，團(tuán)隊(duì)有 36名成員，為其他學(xué)生創(chuàng)建一個(gè) _。（ ）15、_是專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)關(guān)鍵， 一定要體現(xiàn)專題的特點(diǎn)，可以涉及與 _有關(guān)的學(xué) 科知識(shí)、人文社會(huì)、自然科學(xué)等方面。（ ）16、新型教學(xué)模式從特征上來說，就是在教學(xué)過程中運(yùn)用 _

4、、_，利用網(wǎng)絡(luò)上 豐富的教學(xué)資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 并充分運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)的 _和_表達(dá)方式來 營(yíng)造引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的新型教學(xué)環(huán)境， 從以_為中心走向以_為中心，實(shí)現(xiàn)教師傳 授與學(xué)生自我探索的有機(jī)結(jié)合。（ ）17、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于教育實(shí)踐，出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教育模式，網(wǎng)絡(luò)教育模式的特點(diǎn)主要有： _、 _、交互性、_、實(shí)時(shí)性和_。（ ）18、最早出現(xiàn)在教育技術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)媒體是 _。（ ）19、教育技術(shù)著重研究解決的問題是 _。（ ）20、_是信息化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，它使學(xué)習(xí)從依賴的教科書擴(kuò)展到各種形式的多媒體電子 讀物、各種類型的網(wǎng)上資源、網(wǎng)上教程等。（ ）21、網(wǎng)絡(luò)軟件包括系統(tǒng)軟件和 _。系統(tǒng)軟件由_

5、、_和各類工具軟 件構(gòu)成，是網(wǎng)絡(luò)硬件的 _。（ ）22、制定教學(xué)策略的依據(jù)來自理論和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)方面。理論依據(jù)是 _、教學(xué)理論、教育傳播 理論和_等?，F(xiàn)實(shí)依據(jù)是 _、學(xué)習(xí)者的心理特征、教師本人的素質(zhì)和教學(xué)能力、 _等。（ ）23、文字的資料分析可以采用不同的技術(shù)，常用的有 _、_、_。（ ）24、戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”，最底層的經(jīng)驗(yàn)最 _，越往上越_，各種教學(xué)活動(dòng)可以依其 經(jīng)驗(yàn)的_程度，排成一個(gè)序列。（ ）25、教育技術(shù)是 20世紀(jì)初期從美國(guó)的視聽教育運(yùn)動(dòng)中演變而來的， 由一個(gè)教學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域逐漸發(fā)展成為 一門學(xué)科。除了視聽教育，教育技術(shù)的發(fā)展歷史還包括了 _的形成和發(fā)展。（ ）26、PBL中教師不再是_和_，而是學(xué)習(xí)的_。教師的主要任務(wù) 有：為學(xué)習(xí)提供部分學(xué)習(xí)資料， _，詢問學(xué)生的思考情況，促使每個(gè)學(xué)生積極參與， _而使問題解決過程有計(jì)劃地進(jìn)行等。（ ）27、目前世界上教學(xué)設(shè)計(jì)過程模式種類繁多，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)模式有各自不同的設(shè)計(jì)步驟，但都能清 楚地解決四個(gè)基本問題： 一是_？二是_？三是_？ 四是怎樣評(píng)價(jià)和修改？（ ）28、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析以_為起點(diǎn)，并以_為終點(diǎn)，是一個(gè) _，即學(xué)習(xí)內(nèi)容分析從學(xué)習(xí)需要分析所確定的總的教學(xué)目標(biāo)開始。（ ）29、_是每一個(gè) WebQuest的核心，