安全教育班會(huì)心得3篇

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！安全教育班會(huì)心得3篇 平安訓(xùn)練是學(xué)校訓(xùn)練的一個(gè)重要組成局部，而校內(nèi)平安訓(xùn)練尤為重要。下面是帶來(lái)的平安訓(xùn)練班會(huì)心得，僅供參考。 平安訓(xùn)練班會(huì)心得一： 在這個(gè)學(xué)期，我們的訓(xùn)練教學(xué)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作是平安訓(xùn)練，全校教師在每一節(jié)課中，都會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)展平安訓(xùn)練。依據(jù)當(dāng)前的訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)際需要，由我主持上了一節(jié)盲教學(xué)區(qū)的平安訓(xùn)練主題班會(huì)。在班會(huì)的籌劃階段，我覺(jué)得自己的責(zé)任很大，應(yīng)當(dāng)在有限的時(shí)間內(nèi)，給同學(xué)傳授更多的平安方面的學(xué)問(wèn)。 在這次主題班會(huì)中，我們教研組的全體教師集思廣益，在集體備課過(guò)程中，從中小同學(xué)的生活實(shí)際動(dòng)身，設(shè)計(jì)合適同學(xué)年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中獲

2、得體驗(yàn)，懂得遠(yuǎn)離危急，遇到危急如何自救自助和求助，從而安康、平安的成長(zhǎng)。 這次主題班會(huì)我們?cè)谡n前做好充分預(yù)備工作，我們組集體協(xié)商確定主持人，選定劇情扮演者并分別進(jìn)展排練。同時(shí)請(qǐng)校指導(dǎo)的同組的教師進(jìn)展討論指導(dǎo)。 本次教學(xué)理論，我有以下收獲： 一、讓同學(xué)充分參加活動(dòng)，在理論活動(dòng)中獲得體驗(yàn) 在本次主題班會(huì)活動(dòng)中，主持人由優(yōu)秀的同學(xué)代表?yè)?dān)當(dāng)，同時(shí)通過(guò)讓同學(xué)親自參加演講、相聲、三句半等的表演，讓每一名同學(xué)都有一種責(zé)任感，從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。從而也表達(dá)了新課標(biāo)的精神。通過(guò)同學(xué)的主動(dòng)參加，使同學(xué)自己對(duì)平安學(xué)問(wèn)有了更進(jìn)一步的理解和把握，可以自己仔細(xì)學(xué)習(xí)平安學(xué)問(wèn)和自護(hù)技能。 二、敏捷創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在演中解

3、決生活問(wèn)題 開(kāi)課利用主持人的導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)理解學(xué)習(xí)平安學(xué)問(wèn)的重要性。讓同學(xué)表演相聲、三句半、講演等活動(dòng)，在這些形式多樣的活動(dòng)中，讓同學(xué)主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，從中學(xué)習(xí)懂得校內(nèi)平安、交通平安、校外平安學(xué)問(wèn)的重要性。我在設(shè)計(jì)這節(jié)課中，敏捷、機(jī)靈的聯(lián)絡(luò)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危急，使同學(xué)明白，日常生活中到處存在不同程度的危急，要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危急，削減危急的發(fā)生。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，所選取的生活情景，貼近同學(xué)生活，切入實(shí)際，因此同學(xué)表演起來(lái)大膽、無(wú)拘謹(jǐn)感，既有師生的互動(dòng)，又有同學(xué)與同學(xué)間的溝通互動(dòng)，課堂氣氛活潑。 三、課外延長(zhǎng)，把學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合 在整節(jié)班會(huì)課中，通過(guò)各種形式，讓同學(xué)理解到

4、在各種狀況下，有突發(fā)大事發(fā)生時(shí)，怎樣自救互救。整節(jié)課包含了交通平安學(xué)問(wèn)、火災(zāi)、自然災(zāi)難的自救知道、衛(wèi)生學(xué)問(wèn)、校內(nèi)平安學(xué)問(wèn)等。并通過(guò)平安學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，使同學(xué)理解到更多的平安學(xué)問(wèn)和遇到危急時(shí)自救、求助的一些常識(shí)。使同學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)注生活、喜愛(ài)生活。課堂教學(xué)從課內(nèi)延長(zhǎng)到課外，從只重視同學(xué)的學(xué)問(wèn)構(gòu)造的培育到關(guān)注同學(xué)的詳細(xì)生活和挺直閱歷，并真正深化同學(xué)的精神世界，從而使教學(xué)活動(dòng)生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性得到充分表達(dá)。 通過(guò)這節(jié)主題班會(huì)課，發(fā)覺(jué)同學(xué)對(duì)平安學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)有著很高的熱情。我還應(yīng)當(dāng)在平安學(xué)問(wèn)這方面多下些功夫，利用網(wǎng)絡(luò)資源，多查找一些平安學(xué)問(wèn)，教給同學(xué)更多的平安訓(xùn)練學(xué)問(wèn)，如：交通的、逃命的、求救的信號(hào)等等。 在這次

5、的教學(xué)理論過(guò)程中，不但使我有了新的收獲，而且對(duì)新課程理念有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，訓(xùn)練教學(xué)觀念得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。 這次主題班會(huì)課給了我很大的啟發(fā)，從如今開(kāi)頭，就給他們灌輸一個(gè)良好的行為習(xí)慣，時(shí)刻培育他們的平安意識(shí)，會(huì)避開(kāi)許多悲劇的發(fā)生。在汶川地震后，信任大家都記得有一位校長(zhǎng)，他的學(xué)校的同學(xué)沒(méi)有一例傷亡，緣由就是平常的平安意識(shí)和良好的訓(xùn)練，才避開(kāi)了悲劇的發(fā)生。這足以給我們深入的反思。上好平安訓(xùn)練課，是我們義不容辭的責(zé)任。 當(dāng)然在這次主題班會(huì)中還存在著缺乏，如：由于時(shí)間的關(guān)系，有些平安自救的學(xué)問(wèn)講解的還不夠細(xì)，有些平安學(xué)問(wèn)還沒(méi)有留意到，本人將在今后的教學(xué)過(guò)程中給同學(xué)補(bǔ)上這一課。 平安訓(xùn)練班會(huì)心得二： 教學(xué)目的：

6、 通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓同學(xué)們樹(shù)立平安意識(shí)，遠(yuǎn)離平安隱患，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)培育。讓同學(xué)理解交通大事中必備的平安學(xué)問(wèn)，懂得平安的重要，并把自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)傳達(dá)給四周的人們， 做平安訓(xùn)練的小小宣揚(yáng)員 活動(dòng)預(yù)備： 1、 預(yù)備道路交通標(biāo)記圖。 2、 搜集有關(guān)中小同學(xué)違背交通規(guī)章及不留意校內(nèi)內(nèi)平安的案例。 3、 預(yù)備天堂里有沒(méi)有車來(lái)車往的歌曲錄音。 教學(xué)過(guò)程: 1、 播放天堂里有沒(méi)有車來(lái)車往的歌曲，營(yíng)造氣氛。 2、請(qǐng)三位同學(xué)表演一那么小品，題目是上公路。一位同學(xué)扮演一位司機(jī)駕駛一輛疾馳而來(lái)的小汽車，另外一位同學(xué)扮演正在過(guò)公路的行人，過(guò)公路者被小汽車撞倒并滾得很遠(yuǎn)，還有一位同學(xué)馬上找電話報(bào)警。通過(guò)這一幕危急場(chǎng)面

7、的表演，將同學(xué)們帶入一場(chǎng)爭(zhēng)論當(dāng)中。在街道上面，在過(guò)公路時(shí)如何防止自己被汽車碰到?對(duì)于一些危急的道路我們應(yīng)當(dāng)怎么做才可以預(yù)防車禍?假如出了意外我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦?用法哪些手段可以盡量削減自己受到的損害?經(jīng)受過(guò)爭(zhēng)論后，再引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)除了以上遇到的問(wèn)題外，還有那些比擬危急的狀況。 3、老師敘說(shuō)有關(guān)中小同學(xué)違背交通規(guī)章及不留意校內(nèi)內(nèi)平安的案例。喚醒同學(xué)對(duì)以上種種危急大事的認(rèn)識(shí);認(rèn)識(shí)強(qiáng)調(diào)平安防患意識(shí)的重要性;訓(xùn)練同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻都要留意自身以及四周人群的平安。防止平安事故的發(fā)生就是防止家庭不必要的傷痛，為家庭為社會(huì)節(jié)省了珍貴的財(cái)寶，就是為自己將來(lái)的美好生活做預(yù)備。 4、老師出示各種道路交通標(biāo)記圖，與同學(xué)一起說(shuō)

8、說(shuō)它們的含義，使同學(xué)認(rèn)識(shí)并理解這些標(biāo)記。 5、活動(dòng)總結(jié)：教師和家長(zhǎng)每天最惦記的就是我們的平安。據(jù)理解，我國(guó)每年因各種事故，數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的兒童死于非命，給家庭帶來(lái)了不幸，給父母造成無(wú)法愈合的創(chuàng)傷，給社會(huì)造成了不必要的負(fù)擔(dān)。今日我們召開(kāi)以“留意平安，珍愛(ài)生命的主題班會(huì)，其目的是讓大家懂得平安的重要意義。大家回去要把自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)傳達(dá)給四周的人們， 做平安訓(xùn)練的小小宣揚(yáng)員，使我們四周的人都能遠(yuǎn)離交通事故。 反思： 我們的學(xué)校坐落在省道邊。同學(xué)都要上公路是擺在我們教師面前的一大現(xiàn)實(shí)。經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展催生了交通的大進(jìn)展。交通平安也成了我們學(xué)校訓(xùn)練的一個(gè)重要內(nèi)容。我們學(xué)校的教師細(xì)心預(yù)備了這節(jié)以交通平安為主線

9、的主題班會(huì)課。我們將全校區(qū)的同學(xué)集中在一起進(jìn)展平安訓(xùn)練。這是以前沒(méi)有過(guò)的。課上，小演員們演得很投入，同學(xué)們看得很感動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)、演、看、說(shuō)，同學(xué)們深受訓(xùn)練。 平安訓(xùn)練班會(huì)心得三： 平安訓(xùn)練是學(xué)校訓(xùn)練的一個(gè)重要組成局部，而校內(nèi)平安訓(xùn)練尤為重要，因?yàn)橥瑢W(xué)每天在學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，狀況也比擬冗雜。無(wú)論老師怎樣留意，也難以完全避開(kāi)平安事故的發(fā)生。 在平日的訓(xùn)練理論中，我們對(duì)同學(xué)的平安訓(xùn)練往往停留在外表，或讓同學(xué)被動(dòng)的承受“你不能怎樣，你不該怎樣，如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出?？刹?，盡管教師強(qiáng)調(diào)校內(nèi)里不能打鬧，可是事故還是不斷的在發(fā)生。我們都知道，小同學(xué)年齡小，自控力量差，許多時(shí)候不知道哪些事

10、可以做，哪些事不行以做。作為教師的我們，應(yīng)當(dāng)像孫悟空的火眼金睛，眼觀六路，耳聞八方。時(shí)刻不忘對(duì)同學(xué)提出要求，同學(xué)的一切行為都不能分開(kāi)教師的視線。再者就是在班上開(kāi)展平安訓(xùn)練活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危急，看圖講解并描述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)，讓同學(xué)主動(dòng)獵取肯定的平安學(xué)問(wèn)和求助方法，樹(shù)立了平安意識(shí)。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)與日常生活有機(jī)的結(jié)合和浸透，例如：利用聽(tīng)故事，決不跟生疏人走，也不吃生疏人給的東西。每天開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)先要看看手是否放在門(mén)框上，出入教室有序的走，以及早操、入廁等生活各環(huán)節(jié)的平安警示，并請(qǐng)同學(xué)們互相監(jiān)視，定期評(píng)選出班內(nèi)的平安小衛(wèi)士。通過(guò)這些與日常生活有機(jī)的浸透，不僅可以避開(kāi)一些意外損害與不幸的發(fā)生，而且

11、可以進(jìn)步同學(xué)的平安意識(shí)，為小同學(xué)平安行為力量的進(jìn)展奠定根底。 校內(nèi)平安是個(gè)永久的話題。交通事故、樓道踩踏、食物中毒、溺水身亡這些平安事故每天都在吞噬著“祖國(guó)的花朵。每一年有多少得意的生命因?yàn)橐馔鈸p害事故而受到了多么無(wú)情的摧殘。而老師作為訓(xùn)練活動(dòng)的主導(dǎo)者，對(duì)如何處理好訓(xùn)練活動(dòng)與同學(xué)人身平安的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也經(jīng)常困惑于此。 今日當(dāng)我們的訓(xùn)練提倡著訓(xùn)練活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開(kāi)成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探究這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨Ｕ贤瑢W(xué)的平安和為了使孩子同學(xué)自主地成

12、長(zhǎng)，活動(dòng)中不行缺少肯定的冒險(xiǎn)性結(jié)合起來(lái)呢?例如嬉戲，它是同學(xué)最喜愛(ài)的活動(dòng)，也是現(xiàn)今教學(xué)常常用的教學(xué)形式。但在嬉戲活動(dòng)中特殊是戶外的中，那么可能造成意外的事故。所以，老師在活動(dòng)前或活動(dòng)中有效的規(guī)章約束和必要的平安指導(dǎo)也是非常必要的。假如僅僅為了平安，完全避開(kāi)同學(xué)參加集體活動(dòng)或一味的降低嬉戲的難度，也是不利于小同學(xué)成長(zhǎng)的。日本有訓(xùn)練學(xué)家指出：“嬉戲活動(dòng)要有肯定的冒險(xiǎn)性，假如沒(méi)有，孩子無(wú)法真正形成回避危急的力量。 平安始終以來(lái)是我們工作的重中之重，日常生活中我們常抓、常教，但有時(shí)有會(huì)出現(xiàn)一些我們老師意想不到的事情，我認(rèn)為不能在教師的劇烈管理中掌握孩子的平安，而是要讓同學(xué)自己理解，我應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)留意平安，怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)好自己。對(duì)于同學(xué)的平安，學(xué)校是責(zé)無(wú)旁貸，那么同學(xué)呢?他們僅僅只是被害人么?不!同學(xué)的訓(xùn)練不僅僅只是在學(xué)校。我們都知道，同學(xué)受