小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《特殊的葬禮》教案范本

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文特殊的葬禮教案范本 特別的葬禮描寫(xiě)了從前旺盛的塞特凱達(dá)斯瀑布因人類的亂砍濫伐和用水毫無(wú)節(jié)制，導(dǎo)致瀑布漸趨枯竭。下面就是我給大家?guī)?lái)的小學(xué)三班級(jí)語(yǔ)文特別的葬禮教案范本，盼望能關(guān)心到大家! 小學(xué)三班級(jí)語(yǔ)文特別的葬禮教案范本一 教學(xué)目的： 1、體會(huì)課文的思想感情，練習(xí)有感情朗讀。 2、概括課文內(nèi)容，理清寫(xiě)作思路。 3、學(xué)習(xí)描寫(xiě)瀑布的表達(dá)方法，感悟人類破壞環(huán)境造成的嚴(yán)峻后果。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)描寫(xiě)瀑布的表達(dá)方法 教學(xué)預(yù)備：投影描寫(xiě)瀑布的語(yǔ)段。 教學(xué)過(guò)程： 一、指導(dǎo)有感情朗讀，思索課文主要內(nèi)容。(10分鐘) 指名讀課文各自然段，讀后評(píng)議是否讀出文章的

2、感情顏色。相機(jī)指導(dǎo)讀法，再指名讀或范讀、領(lǐng)讀，力求讀出文章的思想感情來(lái)。 二、引導(dǎo)同學(xué)概括課文主要內(nèi)容，理清課文的寫(xiě)作思路。(3分鐘) 同學(xué)們已經(jīng)讀了幾遍課文，說(shuō)說(shuō)課文哪幾段寫(xiě)了葬禮的狀況?哪幾段介紹了塞特凱達(dá)斯瀑布由勝轉(zhuǎn)衰的經(jīng)過(guò)? 老師依據(jù)同學(xué)的發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥，總結(jié)板書(shū)。 一(1)進(jìn)行葬禮 二(2-6)由勝轉(zhuǎn)衰 三(7-8)葬禮過(guò)程 老師提示：本文的重點(diǎn)在其次段(2-6自然段) 三、帶著如下問(wèn)題，自讀課文。(5分鐘) 黑板出示： 1、塞特凱達(dá)斯瀑布原來(lái)是什么樣的?即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布又是什么樣的?用-畫(huà)下來(lái)。 2、什么緣由造成了塞特凱達(dá)斯瀑布的枯竭?用畫(huà)下來(lái)。 同學(xué)自讀后，做好發(fā)言的預(yù)備

3、，舉起手來(lái)。 四、溝通讀后感想(15分鐘) 1、同學(xué)圍繞老師的問(wèn)題自主發(fā)言，朗讀自己找到的有關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)自己的理解。 2、老師在同學(xué)發(fā)言之后，適時(shí)投影有關(guān)的語(yǔ)段，引導(dǎo)大家爭(zhēng)論。 投影1： 依據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答下列問(wèn)題： 原來(lái)，塞特凱達(dá)斯瀑布曾經(jīng)是世界上流量的瀑布，( )的河水從懸崖上( )，( )，( )。尤其是每年汛期，塞特凱達(dá)斯瀑布?xì)飧鸥呛陚延^，吸引了世界各地的很多游客。人們?cè)谶@( )的( )面前，流連忘返。 這段話表現(xiàn)了塞特凱達(dá)斯瀑布的( )，不僅通過(guò)所填的這些詞語(yǔ)，正面描寫(xiě)了塞特凱達(dá)斯瀑布，還通過(guò)對(duì)( )的介紹，側(cè)面襯托了瀑布的特點(diǎn)。 引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：描寫(xiě)瀑布的宏偉壯觀，一要精

4、確描寫(xiě)水流，運(yùn)用洶涌、咆哮而下、一瀉千里等詞語(yǔ);二要運(yùn)用襯托手法，描寫(xiě)人們的反映，突出瀑布。 板書(shū)：宏偉壯觀 投影2： 仔細(xì)閱讀下面一段話，完成填空： 幾年過(guò)去了，塞特凱達(dá)斯瀑布漸漸枯竭，再也見(jiàn)不到從前的壯觀氣概了。它在群山之中無(wú)奈的低下了頭，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待著最終的消亡。很多慕名而來(lái)的游客，見(jiàn)到這樣的情景，都絕望地離去。 1、這段話運(yùn)用了( )和( )修辭手法，描寫(xiě)了即將枯竭的瀑布的。 2、你能想象它真實(shí)的景象嗎? 3、游人看到這樣的情景，會(huì)有那些感想?會(huì)說(shuō)些什么? 引導(dǎo)同學(xué)理解擬人手法。并通過(guò)描繪塞特凱達(dá)斯瀑布即將枯竭的情景和游人的反映，訓(xùn)練同學(xué)的想象力量、描寫(xiě)瀑布力量。

5、板書(shū)：奄奄一息 投影3： 仔細(xì)閱讀下面一段話，回答下列問(wèn)題： 但這宏偉的景觀，竟然不辭而別。瀑布四周的很多工廠用水毫無(wú)節(jié)制，鋪張了大量的水資源。沿河兩岸的森林被亂砍亂伐，又造成了水土大量流失。大瀑布的水量因此逐年削減。 1、這段話從哪兩個(gè)方面介紹了塞特凱達(dá)斯瀑布漸漸枯竭的緣由的? 2、請(qǐng)你用給這段話分層。 引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：人類的濫用水源、亂砍亂伐，是造成塞特凱達(dá)斯瀑布漸漸枯竭的緣由，使同學(xué)受到節(jié)省水資源、愛(ài)惜樹(shù)木的訓(xùn)練。 板書(shū)：濫用水源、亂砍亂伐 五、再讀重點(diǎn)語(yǔ)段，熟讀成誦。(5分鐘) 指導(dǎo)同學(xué)讀好投影的片段。指名讀，評(píng)議后再指名讀，或者范讀、領(lǐng)讀，讀得聲情并茂，身臨其境，爭(zhēng)取會(huì)背誦。 六、總

6、結(jié)心得(2分鐘) 1、師問(wèn)：同學(xué)們學(xué)了本文，思想道德上有什么收獲? 引導(dǎo)穩(wěn)固認(rèn)識(shí)：節(jié)省用水、愛(ài)惜樹(shù)木。 2、師又問(wèn)：描寫(xiě)瀑布景觀上有什么收獲呢? 引導(dǎo)同學(xué)穩(wěn)固認(rèn)識(shí)：抓住水流挺直描寫(xiě)，結(jié)合擬人手法和襯托手法。 3、課文為什么把進(jìn)行葬禮放到文章的開(kāi)頭，而不集中放在瀑布枯竭之后? 引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：倒敘方法，可以吸引讀者的閱讀愛(ài)好。 4、布置作業(yè) (1)朗讀課文，背誦35自然段 (2)課后習(xí)題4：描繪即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的樣子以及游人的所想所說(shuō)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 特別的葬禮 一(1) 進(jìn)行葬禮 宏偉壯觀 二(2-6) 由勝轉(zhuǎn)衰 人類濫用水源、亂砍亂伐 奄奄一息 三(7-8) 葬禮過(guò)程 小學(xué)三班級(jí)語(yǔ)文特

7、別的葬禮教案范本二 教學(xué)目的： 1.正確地認(rèn)讀十二個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的十一個(gè)字; 2.有感情的朗讀課文 3.通過(guò)理解，認(rèn)識(shí)到環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要性，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)大自然的感情。 課前預(yù)備： 1.視頻：壯觀的賽特凱達(dá)斯瀑布 奄奄一息的賽特凱達(dá)斯瀑布 2.巴西總統(tǒng)菲格雷主持葬禮的圖片 課時(shí)建議：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、激發(fā)愛(ài)好，引入新課 視頻：壯觀的賽特凱達(dá)斯瀑布 看了短片你有什么感想? (太壯觀了!太美麗了!) 視頻：奄奄一息的賽特凱達(dá)斯瀑布 看了短片你又有什么感想? (這個(gè)瀑布沒(méi)有剛剛的瀑布宏偉壯觀) 師：其實(shí)這兩個(gè)短片播放的是同一條瀑布賽特凱達(dá)斯瀑布 出示：巴西總統(tǒng)菲格雷主持

8、葬禮的圖片 你知道這些人在做什么嗎? 今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)特別的葬禮這一課 板書(shū)課題 看到課題后你想知道些什么? (誰(shuí)的葬禮?為什么特別?等等) 二、激發(fā)愛(ài)好，自讀課文 (1)同學(xué)自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字采納、拼拼音、查字典、等自己喜愛(ài)的方式來(lái)解決。 (2)小組內(nèi)讀課文。 (3)指名分節(jié)讀課文，訂正不正確的讀音，讀得不流利的語(yǔ)句反復(fù)練習(xí)。 三、自然感悟、溝通 (1)同學(xué)再次自由讀文，在文中勾畫(huà)出最能震撼心靈的詞、句或段落?然后談一談自己的感受 (2)小組溝通 (3)集體溝通 引導(dǎo)同學(xué)從以下幾方面感悟 (一)賽特凱達(dá)斯瀑布的今昔比照中感受大瀑布消亡的快速、環(huán)境破壞的嚴(yán)峻。 結(jié)合重點(diǎn)次與理解 從前：

9、洶涌、咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里、宏偉壯觀;(板書(shū)：宏偉壯觀) 今日：漸漸枯竭、無(wú)奈的低下頭、像生命垂危的老人，奄奄一息。(板書(shū)：漸漸枯竭) (二)賽特凱達(dá)斯瀑布漸漸枯竭的緣由 人類毫無(wú)節(jié)制的用水 亂砍濫伐 (三)從參與葬禮的人的特別性及廣泛性中體會(huì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要意義;從受祭者的特別性體會(huì)愛(ài)護(hù)自然生態(tài)環(huán)境已引起人們的高度重視，從而感受特別葬禮的真正含義 四、擴(kuò)展： 師：假設(shè)你是菲格雷總統(tǒng)，在這個(gè)葬禮上，將對(duì)著巴西人民演講，你會(huì)怎么說(shuō)? 五、自同學(xué)字 調(diào)動(dòng)同學(xué)動(dòng)腦識(shí)字，逐步把握識(shí)字方法。 小學(xué)三班級(jí)語(yǔ)文特別的葬禮教案范本三 教學(xué)目的： 1、觀看圖片，理解塞特凱達(dá)斯瀑布的過(guò)去和今日，產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好

10、。 2、認(rèn)讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，理解詞句，初步感知課文。 3、識(shí)寫(xiě)生字生詞。 教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，讀順句子，理解詞句。 教學(xué)預(yù)備： 老師預(yù)備：1、課件。2、播音機(jī)及課文錄音。3、小黑板板書(shū)生字。 同學(xué)預(yù)備：1、字典和詞典等一般工具書(shū)。2、搜集有關(guān)塞特凱達(dá)斯瀑布的圖片、文章。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)愛(ài)好。(3分鐘) 請(qǐng)大家觀看幾幅圖片。 投影：塞特凱達(dá)斯瀑布的有關(guān)圖片 你認(rèn)識(shí)這座瀑布嗎?板書(shū)：塞特凱達(dá)斯瀑布 可是，你知道嗎?1986年九月，巴西總統(tǒng)為它主持了葬禮，這究竟是怎么回事呢?板書(shū)：特別的葬禮 二、傾聽(tīng)錄音，初步感知。(2分鐘) 請(qǐng)翻開(kāi)課本，邊默看課文，邊傾聽(tīng)播音。要聽(tīng)清晰字音

11、和停頓，理解詞句的意思。 三、自讀課文，理解詞句。(5分鐘) 課文表達(dá)了塞特凱達(dá)斯瀑布輝煌的歷史和枯竭的命運(yùn)，令人深省。 大家都想讀好課文吧，下面請(qǐng)大家自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀懂句意。 可以輕聲讀課文，也可以默讀。遇到難讀或難理解的字詞句，聯(lián)絡(luò)上下文以及文后的生字表及習(xí)題，獨(dú)立自主思索;依舊不懂，再查找工具書(shū)或請(qǐng)教鄰座同學(xué)，乃至詢問(wèn)教師。老師邊巡察，邊關(guān)心同學(xué)解決困難。 四、指導(dǎo)朗讀，加深理解(15分鐘) 1 、指名認(rèn)讀生字，讀后評(píng)議，訂正讀音后，齊讀兩遍。 2、指名認(rèn)讀生詞(課后習(xí)題3)，讀后評(píng)議，訂正讀音后，齊讀兩遍。 3、指名認(rèn)讀課文各自然段段，在同學(xué)認(rèn)讀困難之處，教者適當(dāng)范讀，領(lǐng)讀。讀后評(píng)議，表?yè)P(yáng)為主，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 教者準(zhǔn)時(shí)板書(shū)：易讀錯(cuò)的多音字和組詞;辨析形近字，強(qiáng)調(diào)不同的部件。例如： 瀑p 哀i 悼do 慕號(hào)ho 破p 衰shui 掉dio 幕ho 4、齊讀課文一遍。 五、溝通懷疑，深化理解(5分鐘) 1、請(qǐng)同學(xué)自由提問(wèn)，大家來(lái)解答。 2、老師補(bǔ)充提問(wèn)，大家來(lái)解答。 以上的問(wèn)答，應(yīng)包含以下幾個(gè)難懂字詞：滔滔不絕、汛期、不辭而別、生命垂危、奄奄一息、慕名而來(lái) 六、識(shí)寫(xiě)字詞，布置作業(yè)(10分鐘) 最終我們來(lái)識(shí)寫(xiě)本課的生字、生詞。