小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案 幼兒園的孩子在數(shù)學(xué)訓(xùn)練中真正需要的是開(kāi)發(fā)左腦的潛能并使之轉(zhuǎn)化為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砹α?、抽象概括力量、周密的思維力量和解決問(wèn)題的實(shí)際力量等多種力量的培育。以下是我細(xì)心搜集整理的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案，下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案1 【活動(dòng)目的】 1、在嬉戲中引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的物品，知道總數(shù)。 2、鼓舞幼兒主動(dòng)參加點(diǎn)數(shù)嬉戲，體驗(yàn)歡樂(lè)。 【活動(dòng)預(yù)備】 4名蟲(chóng)蟲(chóng)衛(wèi)兵、蟲(chóng)寶寶假設(shè)干、蟲(chóng)蟲(chóng)的家、圣誕情景。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、情景引入 圣誕節(jié)快到了，蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)要開(kāi)一個(gè)圣誕宴會(huì)。蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)的蟲(chóng)蟲(chóng)們可熱情了，也邀請(qǐng)了小伴侶去參與。 衛(wèi)兵

2、：“歡送光臨。 師：“這四個(gè)衛(wèi)兵長(zhǎng)的一樣嗎? 二、歡慶圣誕嬉戲：我的伴侶在哪里 衛(wèi)兵發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)蟲(chóng)蟲(chóng)伴侶進(jìn)入圣誕宴會(huì)做嬉戲。 唱玩歌曲后，老師出示蟲(chóng)蟲(chóng)，請(qǐng)和教師一樣的蟲(chóng)蟲(chóng)將蟲(chóng)蟲(chóng)舉起來(lái)，一起點(diǎn)數(shù)。(4次) 三、宴會(huì)完畢 衛(wèi)兵：“天黑了，月亮升起來(lái)了，我們要回家了。 師：“感謝你們的邀請(qǐng)，我們一起送你們回家吧! 步驟： 1、送小伴侶手中的蟲(chóng)子 師：“天黑了，我們肯定要數(shù)清蟲(chóng)子的節(jié)數(shù)，不要把他送錯(cuò)家了。 2、訂正送錯(cuò)家的蟲(chóng)蟲(chóng) 3、將剩下的蟲(chóng)蟲(chóng)送回家 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案2 【活動(dòng)目的】 1、幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)2個(gè)物體并說(shuō)出總數(shù)。 2、通過(guò)活動(dòng)，加深幼兒愛(ài)媽媽的情感，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、

3、蘋(píng)果、大紅花、帽子、衣服個(gè)兩樣。 2、兔媽媽、貓媽媽圖片。 3、幼兒操作材料。 4、送媽媽的禮物，里面幼兒不同數(shù)量的物品。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、出示圖片兔媽媽和貓媽媽。 今日是兔媽媽的節(jié)日，我們來(lái)看看兔媽媽有幾個(gè)?(1個(gè))也是貓媽媽的節(jié)日，貓媽媽有幾個(gè)?(1個(gè)) 一個(gè)兔媽媽一個(gè)貓媽媽?zhuān)袔讉€(gè)媽媽?數(shù)數(shù)。 二、出示實(shí)物，感知2的數(shù)量。 今日，小兔和小貓一起去超市買(mǎi)了許多的東西，我們一起來(lái)看看買(mǎi)了什么，而且每樣?xùn)|西有多少。 1、出示2個(gè)蘋(píng)果，數(shù)數(shù)蘋(píng)果有幾個(gè)?(練習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)) 2、出示2朵大紅花，數(shù)數(shù)有多少? 3、出示2頂帽子，數(shù)一數(shù)? 4、出示2件衣服，數(shù)一數(shù)? 三、給媽媽送禮物。

4、我們小伴侶也來(lái)給媽媽送些禮物吧。有幾個(gè)媽媽?zhuān)總€(gè)媽媽送一樣，應(yīng)當(dāng)送幾個(gè)禮物。 供應(yīng)操作材料，幼兒給媽媽送禮物。老師指導(dǎo)幼兒送時(shí)說(shuō)說(shuō)一個(gè)媽媽送一樣，兩個(gè)媽媽送兩樣。 四、在創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境中找2數(shù)量的物體，加深對(duì)2數(shù)量實(shí)際含義的認(rèn)識(shí)(幼兒找到了賜予確定及鼓舞)。 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案3 目地要求：區(qū)分“1個(gè)物體和“很多個(gè)物體。 預(yù)備：袋子、兩個(gè)裝滿(mǎn)豆子的瓶子、毛巾架子、環(huán)境布置有一和很多。 過(guò)程： (一)預(yù)備活動(dòng)。 師幼相互問(wèn)好，組織幼兒聽(tīng)著音樂(lè)走線。 (二)集體活動(dòng)。 1、區(qū)分1和很多 出示2個(gè)神奇袋： 師：猜一猜袋子里裝的什么?你們知道這兩個(gè)袋子里分別裝了多少塊花片嗎?(老師晃一晃袋子，幼兒聽(tīng)聽(tīng)積木

5、碰撞的聲音、摸一摸袋子，感知不同的數(shù)量;將積木倒出來(lái)，用眼睛看不同的數(shù)量)。 老師小結(jié)： 剛剛我們的裝一個(gè)花片的神奇袋子的“1片花片摸起來(lái)很少，搖搖沒(méi)什么聲音;“很多摸起來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的，搖一搖有聲音。 2、出示2個(gè)搖搖瓶： 老師拿瓶子搖，請(qǐng)幼兒聽(tīng)豆子在瓶中搖擺發(fā)出的聲音。 師：剛剛你聽(tīng)到豆子在瓶子中發(fā)出的聲音，哪個(gè)瓶子里裝了1粒豆子?哪個(gè)瓶子里裝了很多“粒豆子? 老師揭掉包在瓶子外的布，請(qǐng)幼兒觀看“1和很多粒豆子。同時(shí)搖擺瓶子，區(qū)分“1和很多。 小結(jié)：裝“1粒豆子的瓶子，搖擺是發(fā)出的聲音很脆，“很多粒豆子發(fā)出的聲音很響，“嘩啦嘩啦 (三)出示毛巾架，幼兒掛毛巾，感知1和很多 1、出示毛巾架，激發(fā)幼兒

6、愛(ài)好。 師：小伴侶們，這是什么啊?上面的毛巾去哪了? 2、出示毛巾，分毛巾，掛毛巾，感知“1和很多。 師：瞧!在教師這兒呢。我這里有幾條毛巾，你們知道嗎? 師小結(jié)： 教師這里有許多條毛巾，是不是?如今教師要把這很多毛巾分給小伴侶。 (1)分毛巾給每位幼兒，感知很多可以分成許多個(gè)“1。 師：如今你們手里有幾條毛巾啊?教師剛剛有幾條毛巾啊? 師小結(jié)：教師有很多條毛巾，如今把毛巾分給你們了，你們手上有幾條毛巾?很多條毛巾分給你們就變成了每個(gè)人只有一條毛巾了，很多就變成了許多個(gè)“1。 (2)掛毛巾，感知許多個(gè)“1可以變成很多。 師：請(qǐng)小伴侶把自己手上的毛巾掛在這個(gè)毛巾架上，我們一組一組地將自己的毛巾掛

7、在自己的號(hào)數(shù)上。 師：你們的毛巾都在哪?如今毛巾架上有幾條毛巾? 師小結(jié)：你們每個(gè)人手上的毛巾，一個(gè)人只有一條，掛在毛巾架上，就變成了很多條毛巾，一條一條毛巾，放在一起就變成了很多。 (四)老師小結(jié)，活動(dòng)自然完畢。 師：我們老師有些東西是一個(gè)的，我些東西是很多的，等一下請(qǐng)小伴侶去找一找。 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案4 活動(dòng)目的： 1.培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。 2.認(rèn)識(shí)區(qū)分“1和“很多。 3.知道“1和“很多的分合關(guān)系。 活動(dòng)預(yù)備： 鋼琴、一位教師、一幅大掛圖、一個(gè)小籃子、幾個(gè)蘋(píng)果和橘子、一個(gè)面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門(mén) 活動(dòng)過(guò)程： 1. 音樂(lè)導(dǎo)入 小伴侶，請(qǐng)你跟我做

8、(一位教師彈歌曲小紅帽，幼兒跟教師做律動(dòng))。小伴侶，剛剛是什么兒歌呀?對(duì)，是小紅帽。昨天教師給小伴侶講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過(guò)大森林的時(shí)候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最終是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。 2.認(rèn)識(shí)“1和“很多與它們的分合關(guān)系 今日外婆給小紅帽打電話(huà)了，外婆說(shuō)：“小紅帽，來(lái)看看外婆吧，外婆想你了。于是，媽媽給外婆預(yù)備了很多禮物，讓小紅帽拿給外婆?？?，這是什么(拿出一個(gè)面包)?教師手里有幾個(gè)面包?小伴侶看看媽媽還預(yù)備了什么(拿出一個(gè)蘋(píng)果)?教師手里有幾個(gè)蘋(píng)果?小紅帽說(shuō)：“媽媽?zhuān)粋€(gè)蘋(píng)果太少了，你在拿出幾個(gè)蘋(píng)果吧!(教師分4次拿蘋(píng)果

9、，每次只拿一個(gè)，每拿完一次就提問(wèn)教師手里有幾個(gè)蘋(píng)果)。小伴侶看看如今一共有多少蘋(píng)果呀(引導(dǎo)幼兒說(shuō)有很多蘋(píng)果)?這很多的蘋(píng)果是由剛剛一個(gè)一個(gè)的蘋(píng)果組成的，所以，一個(gè)一個(gè)的1可以組成很多。小伴侶，跟教師說(shuō)一遍一個(gè)一個(gè)的1可以組成很多。(教師再拿出5個(gè)橘子)小伴侶，這是些什么?教師這里有多少橘子?(把面包、蘋(píng)果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽預(yù)備的一個(gè)面包、很多蘋(píng)果和很多橘子去看外婆了。 小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽可怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問(wèn)小伴侶：“小伴侶，你們可以一起和我去看外婆嗎?小伴侶，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽(tīng)到小伴侶情愿和她一起去看外婆可興奮了，她說(shuō)

10、：“感謝你們，請(qǐng)你們也戴上小紅帽吧!(教師拿出預(yù)備好的小紅帽)小伴侶，教師這里有多少小紅帽?(請(qǐng)每位小伴侶拿一頂)如今小伴侶頭上戴了多少小紅帽?教師手里還有小紅帽嗎?剛剛教師手里的很多小紅帽被小伴侶拿走后，就變成一個(gè)一個(gè)的了。所以，很多可以分成一個(gè)一個(gè)的1。小伴侶，跟教師說(shuō)一遍很多可以分成一個(gè)一個(gè)的1。小伴侶戴好你們的小紅帽，我們一起動(dòng)身吧! 3.穩(wěn)固 (墻上掛著大掛圖，上面插著花)小伴侶，這里有花哦，看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個(gè)小伴侶只采一朵花。(在小伴侶采花時(shí)提問(wèn)個(gè)別幼兒你采了幾朵花)小伴侶，如今你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對(duì)，草地上的很多花都被小伴侶

11、采走了，變成小伴侶手了一朵一朵的花了。很多分成了一個(gè)一個(gè)的1。小伴侶，如今請(qǐng)你們把花都放到教師的籃子里吧!籃子里如今有多少花?小伴侶手里還有嗎?剛剛小伴侶手里一朵一朵的花如今變成了籃子里的很多花了，一個(gè)一個(gè)的1可以組成很多。小伴侶，我們連續(xù)走吧! 4.延長(zhǎng)活動(dòng) (到了外婆家，一位教師扮外婆，開(kāi)門(mén)。)外婆見(jiàn)來(lái)了這么多小伴侶，可興奮了，于是給小伴侶出了一個(gè)問(wèn)題。她問(wèn)：“小伴侶，在你們家里見(jiàn)過(guò)什么是一個(gè)的東西，什么是很多個(gè)的東西?(請(qǐng)幼兒答復(fù)，最終教師總結(jié))外婆聽(tīng)到小伴侶找到這么多一個(gè)的東西和很多個(gè)的東西，夸獎(jiǎng)小伴侶真聰慧!她又說(shuō)：“小伴侶，在外婆家的四周還有很多東西是一個(gè)的和很多個(gè)的，我們一起出去

12、找找吧!(看掛圖，自然完畢活動(dòng)) 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案5 活動(dòng)目的 1、初步理解“空集，嘗試用各種方法感知，推斷“有和“沒(méi)有，情愿用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)展講解并描述。 2、初步培育幼兒探究的愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備 1、動(dòng)畫(huà)片我要去超市 2、兩個(gè)袋子(一個(gè)里面有東西，一個(gè)里面沒(méi)有東西。) 3、各種食品包裝盒(有的里面有東西，有的是空盒。) 活動(dòng)過(guò)程 一、感知“有和“沒(méi)有 1.出示兩個(gè)袋子 (一個(gè)里面有星星、雪花片等，另一個(gè)里面是空空的。) 2、讓幼兒感知“有和“沒(méi)有 老師：看看它們有什么不一樣?你怎么知道的? 二、推斷“有和“沒(méi)有 1、觀看動(dòng)畫(huà)片：我要去超市 觀看后提問(wèn)：你們看到超市里有什么? 2、幼兒操作 (1)熊媽媽想開(kāi)一家小超市，可是超市里一樣?xùn)|西也沒(méi)有，怎么辦呢? (2)介紹操作要求： 在貨架上的東西有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。 每人幫熊媽媽進(jìn)一樣?xùn)|西，空的東西熊媽媽不要的。 (3)幼兒操作，老