小班語言教學(xué)活動方案精選5篇合集

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小班語言教學(xué)活動方案精選5篇合集 要留意進(jìn)展語言交往力量嚴(yán)密與認(rèn)知力量進(jìn)展相結(jié)合。依據(jù)幼兒直觀感知的特點(diǎn)，給幼兒創(chuàng)設(shè)條件、豐富生活內(nèi)容，在理論中認(rèn)識世界，進(jìn)展幼兒語言。以下是我細(xì)心搜集整理的小班語言教學(xué)活動方案，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。 小班語言教學(xué)活動方案1 活動目的 1.通過活動使幼兒從發(fā)覺自己到認(rèn)識自己。 2.開拓和熬煉幼兒的口語表達(dá)力量，使幼兒能在集體面前大膽的講話。 3.利用幻燈片進(jìn)展和熬煉幼兒的觀看力和動手操作力量。 活動預(yù)備：幻燈機(jī)一臺和紅紅的星期天幻燈片一套、小鏡子假設(shè)干面(等于幼兒人數(shù))、紅綠紙片各一張、男孩的畫像、女孩的畫

2、像。 活動過程： 一.幻燈機(jī)演示(發(fā)覺自己) 1.教師利用幻燈機(jī)演示，介紹故事主角紅紅。 2.通過幻燈機(jī)講解并描述故事紅紅的星期天 二.鏡子嬉戲(認(rèn)識自己) 1.教室里放了很多好玩的東西(讓幼兒查找)，這些好玩的東西是什么?(鏡子)你們拿著鏡子照照看，鏡子里是誰?叫什么名字?然后告知教師，同時向教師介紹自己。 2.兩個小伴侶一起照鏡子，相互講解并描述彼此的不同地方，老師小結(jié)：雖然每個人都有別出心裁的地方，但大家也有共同的地方(讓幼兒說出共同點(diǎn))。 三.操作練習(xí)：找伴侶(區(qū)分男孩和女孩) 請幼兒講出自己的性別，然后在眾多的紙片伴侶中，找出男孩貼在綠紙片上，找出女孩貼在紅紙片上。 小班語言教學(xué)活動

3、方案2 活動目的： 1、能依據(jù)圖片大膽猜想并講解并描述圖中的小動物認(rèn)為自己最悅耳的聲音是什么。 2、初步理解故事內(nèi)容，理解每個人都有自己認(rèn)為聽的聲音。 3、能用一種主動的心態(tài)去關(guān)注、感受四周好聽的聲音。 活動預(yù)備：掛圖第7號、幼兒活動材料其次冊第1113頁、錄音磁帶、錄音機(jī)、一段好聽的音樂。 活動過程： 一、播放錄音引入課題 1、師：小伴侶們，剛剛的音樂好聽嗎? 2、師：除了這個聲音以外，小伴侶們還聽過什么好聽的聲音?(老師依據(jù)幼兒的答復(fù)，簡潔的做出小結(jié)) 3、師：小伴侶們剛剛說了那么多，那究竟什么聲音才是世界上聽的聲音呢?讓我們一起來聽聽故事里的伴侶們是怎么說的吧! 二、觀賞故事 1、老師結(jié)

4、合掛圖，完好的講解并描述一遍故事。師：小伴侶們，這個故事的名字叫什么?師：故事里面都有誰?師：鳥媽媽覺得世界上聽的聲音是什么?師：長毛狗覺得世界上聽的聲音是什么?師：小老鼠覺得世界上聽的聲音是什么? 2、老師將故事再完好的講一遍，加深幼兒的理解 三、說說自己的看法 1、師：小伴侶們你們覺得世界上聽的聲音是什么? 2、為什么鳥媽媽、長毛狗、小老鼠的想法跟我們的不同? 3、為什么我們每個小伴侶喜愛的聲音也不同? 4、發(fā)給幼兒活動材料，閱讀活動材料活動目的： 1、能依據(jù)圖片大膽猜想并講解并描述圖中的小動物認(rèn)為自己最悅耳的聲音是什么。 2、初步理解故事內(nèi)容，理解每個人都有自己認(rèn)為聽的聲音。 3、能用一

5、種主動的心態(tài)去關(guān)注、感受四周好聽的聲音。 活動預(yù)備：掛圖第7號、幼兒活動材料其次冊第1113頁、錄音磁帶、錄音機(jī)、一段好聽的音樂。 活動過程： 一、播放錄音引入課題 1、師：小伴侶們，剛剛的音樂好聽嗎? 2、師：除了這個聲音以外，小伴侶們還聽過什么好聽的聲音?(老師依據(jù)幼兒的答復(fù)，簡潔的做出小結(jié)) 3、師：小伴侶們剛剛說了那么多，那究竟什么聲音才是世界上聽的聲音呢?讓我們一起來聽聽故事里的伴侶們是怎么說的吧! 二、觀賞故事 1、老師結(jié)合掛圖，完好的講解并描述一遍故事。師：小伴侶們，這個故事的名字叫什么?師：故事里面都有誰?師：鳥媽媽覺得世界上聽的聲音是什么?師：長毛狗覺得世界上聽的聲音是什么?

6、師：小老鼠覺得世界上聽的聲音是什么? 2、老師將故事再完好的講一遍，加深幼兒的理解 三、說說自己的看法 1、師：小伴侶們你們覺得世界上聽的聲音是什么? 2、為什么鳥媽媽、長毛狗、小老鼠的想法跟我們的不同? 3、為什么我們每個小伴侶喜愛的聲音也不同? 4、發(fā)給幼兒活動材料，閱讀活動材料 小班語言教學(xué)活動方案3 活動目的： 1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受團(tuán)結(jié)力氣大的道理。 2、培育幼兒的語言表達(dá)力量。 3、熟識故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話，并進(jìn)展表演。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。 活動重難點(diǎn)： 活動重點(diǎn)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受團(tuán)結(jié)力氣大的道理 活動難

7、點(diǎn)：熟識故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話，并進(jìn)展表演 活動過程： 一、小伴侶你們知道嗎?有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長大了，你們知道發(fā)生了什么事嗎? 二、聽老師講故事一遍，提問： 1、老公公叫誰來幫助了?(老奶奶) 2、老奶奶叫誰來幫助了?(小姑娘) 3、小姑娘怎么說的?(唉，來了來了) 4、接著誰來了?(小狗) 5、小狗怎么說的?(汪汪汪，來了來了) 6、小狗喊誰?(小花貓) 7、小花貓?jiān)趺凑f的?(喵喵喵，來了來了) 8、小花貓叫誰呢?(小老鼠) 9、小老鼠怎么答復(fù)?(吱吱吱，來了來了) 三、大班幼兒表演故事一遍，感受觀賞活動的樂趣。 四、指導(dǎo)個別幼兒分角色表演故事，感受團(tuán)結(jié)的道理。 小班語言教學(xué)

8、活動方案4 活動目的： 1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動就不怕冷。 2、理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。 3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。 5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動預(yù)備： 故事磁帶、錄音機(jī)。 活動過程： 1、談話導(dǎo)入課題。 提問：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎? 2、初步觀賞故事，理解人物和情節(jié)。 提問：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么? 3、再次觀賞故事。 觀賞故事錄音。 4、關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。 提問：小兔子為什么躲在被窩里不愿起來?媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?姥

9、姥有沒有給小白兔一件不怕冷的外套? 理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。 5、爭論：什么是不怕冷的外套。 不怕冷的外套是什么。 你有沒有不怕冷的外套。 活動建議： 鼓舞幼兒堅(jiān)持運(yùn)動，通過體育活動進(jìn)一步體驗(yàn)什么是不怕冷的外套。 活動評價： 1、能理解故事中不怕冷的外套是什么。 2、情愿通過體育活動也“穿上不怕冷的外套。 (附)故事 不怕冷的外套下過了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺?！拔业男」怨?，快起來，快起來呀。兔媽媽叫小白兔起床?！安黄饋?，不起來，起來要凍壞。小白兔怎么也不愿起來。兔媽媽想了想就自言自語起來;“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。

10、“真的呀?小白兔聽了覺得很驚奇，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥真有這么件不怕冷的外套，您穿過嗎?“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的外套是給她的小外孫做的?！袄牙训男⊥鈱O就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把外套拿回來?！澳强刹恍?，姥姥說過了，不怕冷的外套呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，“稀里嘩啦穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢?，媽媽，我到姥姥家去了。“不行，不行，你去怎么成呢?外面風(fēng)這么大，你不怕凍壞嗎?“沒關(guān)系，沒關(guān)系，姥姥給了我不怕冷的外套，我就凍不壞了。小白兔說完就往外跑，風(fēng)刮在臉上像刀子割似的，那么疼。小白兔想

11、早一點(diǎn)拿到不怕冷的外套，就飛速地跑了起來。跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥觀察小白兔，心里可興奮了，撿了一個挺大的胡蘿卜給它吃?！拔也灰院}卜，我要穿外套，不怕冷的外套?！肮?，哪有什么不怕冷的外套呀!“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的外套呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的外套呀，不就穿在你的身上嗎!“啊?哈哈哈哈。小白兔想了想，明白了。小伴侶，不怕冷的外套是什么呀，你們明白了嗎? 小班語言教學(xué)活動方案5 目的： 1.認(rèn)識幾種

12、常見水果，能辨別紅、黃、綠、紫等顏色。 2.喜愛聽故事河馬肚子大，學(xué)說河馬，我請你吃_顏色的_(水果名稱)。 預(yù)備： 1.展板一塊，展現(xiàn)架四只。 2.紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個，猴子頭飾一個。 3.發(fā)動家長帶孩子去水果店、超市購置水果，讓孩子認(rèn)一認(rèn)、嘗一嘗，積累有關(guān)水果的閱歷。 過程： 一、辨別各種顏色的水果 1.表達(dá)已有閱歷。 師(出示各種水果大圖片)：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有(引導(dǎo)幼兒說出各種顏色的水果。) 2.嬉戲：水果找家。 老師先介紹水果的新家-紅、黃、綠

13、、紫色的小房子圖片，然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應(yīng)的小房子中。 二、觀賞故事河馬肚子大 1.引出故事。 師：水果大豐收，你們想不想吃呀?有一位動物伴侶很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個大大的肚子，它是誰呢? 師：對，它就是河馬(出示玩偶)。下面教師就給你們講河馬肚子大的故事。 2.邊演示玩偶邊有表情地講解并描述故事。 3.用提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。 師：小猴請河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的? (這兩個問題是針對不同層次的幼兒設(shè)計(jì)的。力量強(qiáng)的幼兒可以用一句連接的話來講解并描述，如：小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓。甚至還可將其他顏色的水果一起說出來。而力量弱的幼兒那么可以這樣說：小猴請河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果。) 三、分組嬉戲：喂河馬吃水果 1.出示另外幾個河馬玩偶，啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。 師：河