第一實驗小學少年宮建設(shè)工作情況自查報告

1、注重活動場所建設(shè) 全力營造精神樂園 第一實驗小學少年宮建設(shè)工作情況自查報告第一實驗小學十分重視未成年人思想道德建設(shè)工作，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，加大投入，加強了“少年宮”等少年活動場所建設(shè)，努力為青少年營造一個健康成長的精神樂園，讓廣大青少年在豐富多彩的活動中增長知識，開闊眼界，陶冶情操，提高能力，全面發(fā)展，健康成長。為進一步發(fā)揮好“少年宮”建設(shè)的各種作用，學校最近對“少年宮”建設(shè)情況進行了全面的檢查和總結(jié)，現(xiàn)將檢查總結(jié)情況匯報如下：一、統(tǒng)一認識，加大投入，提高建設(shè)水平學校十分重視“少年宮”建設(shè)工作，成立領(lǐng)

2、導組織，認真學習上級文件精神和相關(guān)材料，全面統(tǒng)一思想，提高認識。通過學習，我們認識到：加強“少年宮”建設(shè)，不僅僅是我們理解中的文體活動班，應(yīng)是廣大青少年看節(jié)目、做游戲、學手工、進行各種社會實踐的場所，能讓學生在玩耍、游戲、活動、嘗試中學知識、長本領(lǐng)，受到思想道德教育，是學生放飛夢想的樂園、心靈成長的家園，絕不是以贏利為目的的特長培訓班。加強“少年宮”建設(shè)，應(yīng)堅持“公益性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性”等原則，本著“處處可開發(fā)活動場所，時時可作為活動時間”的宗旨，去建設(shè)和營造適合廣大青少年健康成長的精神樂園和溫馨家園。實踐中我們進一步認識到，“少年宮”建設(shè)，不只局限于校內(nèi)，可延伸至校外；活動時間，不僅僅在課上

3、，可延伸至課外、節(jié)假日和雙休日；孩子的活動載體，也不只局限于有形的活動，更應(yīng)注重各種隱形教育場所的開發(fā)和利用。為此，在“少年宮”建設(shè)中，我們以“三結(jié)合”為主渠道，拓寬了建設(shè)空間。除開設(shè)了“長興文化藝術(shù)教育館”、“長興乒乓球訓練館”等室內(nèi)活動場所外，投資百多萬元在校園各處修建了九處集休閑、健身、學習、娛樂于一體的活動廣場，努力為青少年營造一個健康成長的精神樂園。工作中，以貼近和服務(wù)廣大未成年人為宗旨，以加強思想道德教育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點開展工作，建立充實輔導員隊伍，圍繞“活動育人、培訓人才、交流展示”三個發(fā)展目標，堅持“面向少年兒童、服務(wù)少年兒童”的服務(wù)宗旨，改變以往只為少數(shù)

4、特長孩子服務(wù)的狀況，更全面地滿足廣大少年兒童多種多樣的興趣愛好需求。以學校教師為主要力量，通過培訓、走教、輪崗等，實行一專多能和師資共享，組織有特長的教師開展義務(wù)輔導，并不斷擴充輔導員隊伍，積極參與到未成年人教育中，緊扣時代主題開展一系列思想性、知識性、趣味性、實踐性相結(jié)合的富有創(chuàng)新特色的教育活動，引導未成年人樹立理想信念、錘煉道德品質(zhì)、養(yǎng)成行為習慣、提高科學素質(zhì)、發(fā)展興趣愛好、增強創(chuàng)新精神和實踐能力，在活動中增長知識，開闊眼界，愉悅身心，健康成長。二、校內(nèi)場所與校外基地相結(jié)合，拓展場所空間在活動場所建設(shè)方面，我們注重了校內(nèi)與校外相結(jié)合。首先，充分利用校內(nèi)已有的設(shè)施、師資等資源，為學生開辟多處

5、活動場所?！疤煲粯恰痹O(shè)立了“長興文化藝術(shù)教育館”，共設(shè)聲樂、器樂、手工、繪畫、科技等十多個活動室，是青少年藝術(shù)愛好者的天地；“長興乒乓球訓練中心”，球桌達到室內(nèi)10副，室外10副，并聘請省一級教練員前來輔導。目前，我校已全面普及乒乓球訓練，一至六年級每周均有固定乒乓球課，在全員參與的基礎(chǔ)上，另有百余名乒乓球愛好者每天利用課外活動時間、雙休日和節(jié)假日到俱樂部訓練，平時，還經(jīng)常有一些校外乒乓球愛好者到此切磋、競技。近幾年，俱樂部的成員們多次獲區(qū)市級乒乓球比賽優(yōu)秀成績。長興廣場裝配健身器材三十多部，深受全體師生的喜愛。另外，我們將校園內(nèi)比較寬闊的九龍廣場、大唐廣場、清華廣場、北大廣場等均開辟為學生的

6、活動場所，供學生課余閑暇時打籃球、踢毽子、跳繩、抖空竹、做游戲，成為學生活動的樂園。另外，我們在校外這個更為廣闊的天地中為學生設(shè)立了多處活動場所。盛能游樂園從1998年就成為學生實踐活動基地；魯南花卉市場、清源食品加工廠、云雀陶瓷廠等，都是我校學生的課外活動基地。這些活動場所與學校教育相互聯(lián)系、相互補充、是促進廣大青少年全面發(fā)展的實踐課堂，是服務(wù)、凝聚、教育廣大青少年的活動平臺，在引導廣大青少年發(fā)展興趣愛好、提高科學素質(zhì)、增強創(chuàng)新精神和實踐能力等方面具有重要作用。三、課內(nèi)活動與課外實踐相結(jié)合，開放活動時間為使學生更好地享受活動帶來的快樂，學校將課內(nèi)活動與課外實踐相結(jié)合。學生每日在校期間，有三次

7、固定的活動時間：大課間、午休和下午的課外活動。其中大課間為規(guī)定的集體體育鍛煉時間，午休為學生自由活動時間，學生們主要用于進行自己喜愛的游戲、課外書籍閱讀等，下午為各文體活動班、各社團活動時間。除此之外，節(jié)假日、雙休日，我們的校內(nèi)活動場所免費向周圍的孩子開放，并安排專門的輔導老師。為解決師資困難，我們一方面充分利用老師們的特長，另一方面采用“走出動、請進來”的辦法，派教師們到各地培訓學習，另一方面，請各地專家、民間藝人到我校為老師們作輔導，保證了活動場所有師資所需。我們定期組織各種各校的社會實踐活動，如野外踏青、到烈士陵園掃墓、看花展、觀車展、到紅色革命基地采風、游盛能游樂園、到敬老院、看科普展

8、為保證活動的有效落實，學校建立相應(yīng)的規(guī)章制度，充分利用政教處、少先大隊、青年聯(lián)誼會等群團組織開展活動家、檢查監(jiān)督，從而實現(xiàn)學生校外活動的經(jīng)?；椭贫然?。四、顯性活動與隱性教育相結(jié)合，厚重活動內(nèi)容在各文體活動、各社會實踐基地等顯性課堂得以充分開發(fā)利用的基礎(chǔ)上，學校還花大力氣開辟對學生進行思想教育、傳統(tǒng)文化教育的隱形課堂。學校用“貫古通今、薈萃精華，透過校園文化看歷史，錦繡校園天地寬”的戰(zhàn)略規(guī)劃，以“主題突出、特色鮮明、格調(diào)高雅、寓意深遠”為主旨，加強校園文化建設(shè)，營造優(yōu)美舒適的活動環(huán)境，打造清潔溫馨的快樂家園，以“讓愛傳承”為主題，構(gòu)建傳統(tǒng)文化教育的隱形課堂。學校先后建起了展示中華民族悠久歷史和

9、燦爛文化的“華夏世紀圣壇”、“至圣先師孔子雕像”等；歌頌祖國大好河山的“長城微縮景觀”、“小西湖”、“大唐芙蓉池”、“石林”等；對學生進行“珍惜資源、愛護環(huán)境”教育的“大漠駝鈴”、“樹樁區(qū)”等；展示家鄉(xiāng)民俗風情的“沂蒙風情園”等十多處大型富有教育意義的景點。其間奇花異草，點綴其間；雕塑石刻，琳瑯滿目，內(nèi)容豐富，引人入勝，整個校園移步易景，景景相連，成為學生接受傳統(tǒng)文化教育的最好課堂。學生們常利用課余時間在校內(nèi)賞美景、讀美文、誦經(jīng)典，感受祖國傳統(tǒng)文化的源遠流長與博大精深。學校還充分利用周圍的社區(qū)資源，努力為學生開展主題教育活動的場所，積極探索參與式、體驗式、互動式的活動，讓社區(qū)的每一條河、每一條路、每個工廠、每位群眾都可為學生的健康成長服務(wù)。我們多次邀請附近派出所民警、消防隊員到校為孩子進行安全教育，邀請盛能游樂園百鳥園工作人員為學生講解鳥類知識。帶領(lǐng)學生去工廠參觀產(chǎn)品制作流程，去超市體驗售貨員辛苦，去河邊采集水樣，去廣場觀看群眾演出除此之外，學校結(jié)合節(jié)令、時事等開展生動活潑的主題教育活動，如“為災(zāi)區(qū)捐一瓶水”“為留守兒童捐書”“為困難孩子獻愛心”等。事實證明，顯性活動是有限的，而