2021年小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 作為畢業(yè)班班主任，在工作上確定還是許多調(diào)整，下面就是我給大家?guī)?lái)的小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)，盼望能關(guān)心到大家! 小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)一 班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的六班級(jí)同學(xué)，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最劇烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的獨(dú)特進(jìn)展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上安康全面進(jìn)展。作為六班級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作： 一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣 我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，

2、課上進(jìn)展興趣教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹(shù)立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)講、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 二、關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)同學(xué) 作為一名老師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如我班王明慧同學(xué)，每次上課發(fā)愣，不能完成作業(yè)，寫(xiě)字不工整，學(xué)習(xí)有困難。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很

3、大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，提示同學(xué)講究衛(wèi)生，愛(ài)惜環(huán)境，常常到宿舍檢查問(wèn)寒問(wèn)暖。 三、培育良好的班集體 班集體是培育同學(xué)獨(dú)特的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的獨(dú)特才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е瑢W(xué)主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如陽(yáng)光體育活動(dòng)、跳竹竿舞、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時(shí)間到教室，幫助同學(xué)搞好教室及衛(wèi)生區(qū)工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算競(jìng)賽等，利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)競(jìng)賽，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展獨(dú)特。逐步形成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班

4、集體。 四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò) 平常，我能關(guān)懷愛(ài)惜班里的每一個(gè)同學(xué)。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐煩地關(guān)心他們。一但發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，向他們理解狀況，耐煩地做他們的工作，獲得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，安康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地訓(xùn)練了同學(xué)。 五、做事要貴在堅(jiān)持 自己做事總是比擬激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能施行，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)可以一下

5、子就完成，更何況是六班級(jí)的同學(xué)，所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持究竟，這是我自己要好好克制的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這需要有一個(gè)比擬慢長(zhǎng)的時(shí)間，因此更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長(zhǎng)久之心。 總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的安康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，需要在理論中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理

6、工作的程度不斷躍上新臺(tái)階。 小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)二 轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了，作為一名六班級(jí)班主任，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。 一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。做好同學(xué)的思想工作重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能獲得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)展警示性的引導(dǎo)訓(xùn)練，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注重的是同學(xué)的獨(dú)特和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心

7、，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)展針對(duì)性的訓(xùn)練。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛(ài)和信任。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地理解同學(xué)，努力培育熱誠(chéng)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)的班集體。 在這個(gè)學(xué)期里，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)展自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種訓(xùn)練活動(dòng)，在活動(dòng)中把訓(xùn)練和消遣融入一體;還留意培育同學(xué)的自我效勞的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中

8、成為班集體的建立者，而不是包袱。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓同學(xué)自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)同學(xué)對(duì)事情的理解是非不清楚，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的言論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的賜予引導(dǎo)和指導(dǎo)。 三、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步至關(guān)重要的一環(huán)。我制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)使他們品味到勝利的快樂(lè)和喜悅。確實(shí)，教師的關(guān)懷、關(guān)心和關(guān)愛(ài)是翻開(kāi)同學(xué)心靈之門(mén)的金鑰匙，教師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多理解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)心、去關(guān)心

9、他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。 小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)三 二十一世紀(jì)是科技迅猛進(jìn)展的時(shí)代，對(duì)人才也提出了更新更高的要求，作為人才培育的基地小學(xué)，擔(dān)負(fù)著培育符合新世紀(jì)進(jìn)展要求和具有綜合素養(yǎng)人才的重任。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培育基地里最終一個(gè)臺(tái)階。如何上好這個(gè)臺(tái)階，關(guān)系到小同學(xué)能否以正常心態(tài);能否有充分的心理預(yù)備;能否具備肯定的自身素養(yǎng);能否把握必需有的文化根底學(xué)問(wèn)步入中學(xué)。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué)、訓(xùn)練是小學(xué)階段重中之重。我校這幾年來(lái)，在學(xué)校指導(dǎo)和全體畢業(yè)班師生共同努力下，順當(dāng)?shù)厮妥吡艘慌忠慌鷥?yōu)秀的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學(xué)中，我們獲得了驕人的成果，但這并非是我們刻意所追求的。如今簡(jiǎn)

10、潔回憶一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。 一、進(jìn)步認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的指導(dǎo)。 教學(xué)質(zhì)量是一條生命線，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前，群眾評(píng)價(jià)一所學(xué)校優(yōu)劣，他們只看畢業(yè)班成果如何。因?yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何，挺直影響學(xué)校的聲譽(yù)，挺直影響學(xué)校在群眾中的威信。因此，群眾對(duì)畢業(yè)班寄予了莫大的盼望，同時(shí)我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才，才無(wú)愧于社會(huì)，無(wú)愧于父老鄉(xiāng)親。基于這一認(rèn)識(shí)，學(xué)校指導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。 二、畢業(yè)班老師的支配。 對(duì)畢業(yè)班任課老師的支配，指導(dǎo)都能依據(jù)同學(xué)實(shí)際和老師的力量等狀況，做深化的調(diào)查討論，全盤(pán)考慮，力求到達(dá)老師之間、師生之間形成組合

11、。 三、畢業(yè)班工作強(qiáng)調(diào)早、嚴(yán)和落實(shí) (一)、對(duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)早字。開(kāi)學(xué)初就分別召開(kāi)畢業(yè)班教師、畢業(yè)班同學(xué)、畢業(yè)班家長(zhǎng)三個(gè)會(huì)議。 1、老師會(huì)議 開(kāi)學(xué)第一周首先召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)議，主要是就當(dāng)前的訓(xùn)練形勢(shì)談?wù)勎覀兝蠋熯@一職業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，尤其是擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠(yuǎn)。我校畢業(yè)班教師都是中輕年老師，他們年富力強(qiáng)，學(xué)問(wèn)底子厚，教學(xué)方法新，管理同學(xué)有方法，我們主要是讓教師們有信念，調(diào)動(dòng)老師們的工作主動(dòng)性。 2、家長(zhǎng)會(huì)議 當(dāng)然，假如僅僅依靠老師的教和同學(xué)的學(xué)，有時(shí)往往未能獲得預(yù)期的效果。我們認(rèn)為學(xué)校、老師與家長(zhǎng)親密協(xié)作也不容忽視。其次周，我校召開(kāi)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹當(dāng)前的訓(xùn)練形勢(shì)和我校的

12、狀況。重點(diǎn)介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設(shè)想，并傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)校提出的珍貴看法。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使很多家長(zhǎng)，從而增加了家長(zhǎng)訓(xùn)練子女的緊迫感和責(zé)任感。使學(xué)校、家庭訓(xùn)練到達(dá)了比擬完善的結(jié)合。 3、同學(xué)會(huì)議 接著開(kāi)畢業(yè)班同學(xué)會(huì)議，在總發(fā)動(dòng)的根底上，針對(duì)不同層次的同學(xué)采納不同的方法進(jìn)展訓(xùn)練和指導(dǎo)，實(shí)行了抓兩頭促中間的方法。對(duì)平常有進(jìn)步的同學(xué)，我們精神上鼓舞，大大地進(jìn)步了同學(xué)學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積級(jí)性，因此形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。 (二)、要使工作有目的有步驟地開(kāi)展，必需要用一個(gè)可行的制度來(lái)進(jìn)展嚴(yán)格的約束。除了學(xué)校要制訂的方案外，我們均要求每個(gè)老師都要制訂自己的工作方案，如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)方案，進(jìn)步質(zhì)

13、量的措施等，并且要依據(jù)本班同學(xué)實(shí)際狀況進(jìn)展制訂。在落實(shí)過(guò)程中告誡他們，要腳踏實(shí)地，心平氣和，操之過(guò)急是不行取的。教務(wù)處不定期的檢查教師們執(zhí)行的狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)指出并賜予熱忱的輔導(dǎo)和關(guān)心，力求使教師們?cè)诠ぷ髦行拍钍?，雄心百倍。同時(shí)，也要求同學(xué)訂出一份可行的學(xué)習(xí)方案，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展一幫一活動(dòng)?？傊?，不管是教師還是同學(xué)，我們都從嚴(yán)要求他們?nèi)プ龊妹恳豁?xiàng)工作。 (三)、落實(shí)在工作中是最重要的一環(huán)。我們學(xué)校也把這項(xiàng)工作作為重中之重的工作來(lái)抓。 要請(qǐng)教師注重學(xué)問(wèn)的落實(shí)，特殊是總復(fù)習(xí)。在總復(fù)習(xí)中，要到達(dá)增加底氣，培育靈氣的目的。眾所周知，復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)進(jìn)展中一個(gè)不行缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不是機(jī)械

14、重復(fù)過(guò)去的練習(xí)，而是要教方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)在更高的層次上，從新的視野對(duì)學(xué)問(wèn)和有關(guān)事物進(jìn)展再認(rèn)識(shí)，重梳理，開(kāi)展新的理論活動(dòng)。依據(jù)這樣的認(rèn)識(shí)，要努力轉(zhuǎn)變版面理解和機(jī)械對(duì)待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)同學(xué)再進(jìn)展的重要環(huán)節(jié)，細(xì)心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程，恰中選擇復(fù)習(xí)方法，既留意增加同學(xué)的底氣，又留意培育同學(xué)的靈氣，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面進(jìn)步同學(xué)的素養(yǎng)，在新的訓(xùn)練理念指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要請(qǐng)教師努力做到實(shí)，如語(yǔ)文科，對(duì)字、詞、句、篇、標(biāo)點(diǎn)等各類學(xué)問(wèn)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等力量培育的標(biāo)準(zhǔn)要清晰，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)大綱中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過(guò)程中踏踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練

15、，不能走過(guò)場(chǎng)。再次，要求講務(wù)實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要細(xì)心設(shè)計(jì)，細(xì)心支配，使同學(xué)每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。 三、齊心協(xié)力，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量 眾所周知，畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班老師的事，更是關(guān)系全校的頭等大事。正所謂學(xué)校興亡，老師有責(zé)。因此，我們要求畢業(yè)班全體老師從全局動(dòng)身，細(xì)心設(shè)計(jì)好一份練習(xí)，供應(yīng)一條信息，出一個(gè)點(diǎn)子，搜集一些有用的資料等等，這樣，使畢業(yè)班老師感到集體的暖和，從而感受工作的歡樂(lè)，感受到辛勤工作的價(jià)值。 四、勞逸結(jié)合，進(jìn)步效率 畢業(yè)班學(xué)習(xí)時(shí)間比擬長(zhǎng)，我校注重開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)課來(lái)調(diào)整，讓同學(xué)勞逸結(jié)合，進(jìn)步

16、學(xué)習(xí)效率。 五、嚴(yán)抓思想工作 畢業(yè)班的同學(xué)，總有一兩個(gè)不想學(xué)，常常違紀(jì)的同學(xué)，為了穩(wěn)定大局，必需做好他們的思想工作，使他們安定下來(lái)，不影響全班。再有，畢業(yè)班同學(xué)思想不穩(wěn)定，隨時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，隨時(shí)談心，使同學(xué)輕裝上陣，用心學(xué)習(xí)。 以上幾點(diǎn)，是我校近幾年來(lái)抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成果已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教，在全體師生的共同努力下，再創(chuàng)佳績(jī)。 小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)四 班主任是班級(jí)的組織者和訓(xùn)練管理者，是同學(xué)安康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)絡(luò)各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五(3)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法： 一、苦練根本功

17、，努力進(jìn)步自身素養(yǎng)。 班主任自身建立的關(guān)鍵是進(jìn)步班主任自身的素養(yǎng)，樹(shù)立班主任的權(quán)威。班主任，首先是老師，而老師是學(xué)問(wèn)的傳播者，是才智的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用才智和才能在同學(xué)心目中樹(shù)立起這種權(quán)威，在工作中起到不令而行的效果。 (1)不斷用新的學(xué)問(wèn)改善自己，做學(xué)問(wèn)的富有者。老師的天職是傳道、授業(yè)、解惑，而同學(xué)最不能諒解的就是老師的一知半解。在學(xué)問(wèn)更新加快，傳播渠道多樣化的今日，老師已不再是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的唯一途徑。因此同學(xué)并不因?yàn)槔蠋熌挲g比他大就信服和敬重你，而是因?yàn)槟愕拇_有學(xué)問(wèn)才敬重和信任你，班主任假如沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在同學(xué)中樹(shù)立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟識(shí)所學(xué)專業(yè)的許

18、多學(xué)問(wèn)。 (2)是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做同學(xué)的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和詳細(xì)執(zhí)行者。一言一行都對(duì)同學(xué)起潛移默化的作用，都會(huì)在同學(xué)心目中留下深入的印記。留意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給同學(xué)以示范，做同學(xué)的典范。 二、做好同學(xué)工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。 首先，樹(shù)立良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體，同學(xué)要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力氣和風(fēng)貌。好的環(huán)境可以鼓勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的精神，這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想訓(xùn)練工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作

19、的根底，是建好班級(jí)的法寶。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建立中的地位和作用，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想政治訓(xùn)練，關(guān)心他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們成為四有新人.集體主義訓(xùn)練是班級(jí)思想訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一，是樹(shù)立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外，還常常對(duì)同學(xué)進(jìn)展班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共的訓(xùn)練。以此來(lái)增加班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。 其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好同學(xué)各方面工作、單憑一個(gè)班主任是肯定做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的同學(xué)骨干力氣。有人形象地說(shuō)，班委

20、會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和提倡者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不行分，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好同學(xué)工作，班干部的工作包括干部的選拔、培育、用法和推舉等一系列的工作。選拔是根底，我通過(guò)委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)效勞，有肯定組織力量的同學(xué)選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對(duì)他們的培育和訓(xùn)練。雖然有些同學(xué)擔(dān)當(dāng)過(guò)班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了改變。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)展指導(dǎo)，關(guān)心他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好力量的熬煉與為同學(xué)效勞的關(guān)系，處理好干部與同學(xué)的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格

21、要求他們，使他們真正成為班級(jí)建立的排頭兵。培育是用法的前提，不能光用法不培育，訓(xùn)練是培育的連續(xù)，不能光用法不訓(xùn)練，當(dāng)班干部有了肯定的工作閱歷后，我就大膽地用法他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的缺乏準(zhǔn)時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓舞，對(duì)工作中的失誤擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成果要給以表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。 再次，大膽管理同學(xué)，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)留意工作方法。常常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、公開(kāi)始合少點(diǎn)名批判。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱同學(xué)，下肯定力氣做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)生病的同學(xué)從生活上賜予關(guān)懷，讓他感到暖和。理論證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做

22、同學(xué)的知心伴侶。理解同學(xué)、熟識(shí)同學(xué)，同學(xué)也理解、熟識(shí)我，二者之間能互相敬重、互相信任。如此，也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下良好的根底。 班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的訓(xùn)練教學(xué)工作中我將在不斷進(jìn)步自身素養(yǎng)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。 小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)五 轉(zhuǎn)瞬又是一學(xué)期過(guò)去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我喜愛(ài)這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得歡樂(lè)。哪怕是許多的費(fèi)事和心酸，過(guò)后也便是甜美的回憶。 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉?jí)畢業(yè)班的班主任，越來(lái)更加現(xiàn)，如今的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭環(huán)境的理解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地

23、。 于是，我和我的同學(xué)建立了很深的感情。我喜愛(ài)這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文雅，有的活潑，有的見(jiàn)解獨(dú)到，有的學(xué)問(wèn)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)懷別人 為了當(dāng)好班主任，說(shuō)準(zhǔn)確些，為了能和同學(xué)融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我仔細(xì)制訂方案，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。 一、利用宣揚(yáng)陣地誘導(dǎo)。 板報(bào)是宣揚(yáng)的最有效，最挺直的途徑。我把板報(bào)交給同學(xué)，組織一批有力量并喜愛(ài)宣揚(yáng)工作的同學(xué)，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自特長(zhǎng)，合理支配布局，把板報(bào)辦好。 原先我們把主題班會(huì)課當(dāng)作是教師的訓(xùn)導(dǎo)課，同學(xué)承受教育，然后做好一天的預(yù)備。如今，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效

24、果。我經(jīng)常引導(dǎo)同學(xué)從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的沖突。更多的時(shí)候，我利用班會(huì)要求同學(xué)講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使同學(xué)得到訓(xùn)練。 二、注重同學(xué)良好的行為習(xí)慣培育。 尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見(jiàn)到教師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培育同學(xué)有正確的尊師觀念，如：上課主動(dòng)發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋;作業(yè)仔細(xì)完成，不懂就問(wèn);格式正確，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)懷班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)惜身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培育。 守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，準(zhǔn)時(shí)回答下列問(wèn)題。我還喜愛(ài)同學(xué)插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期