教師工作手冊

1、教師工作手冊（ 學(xué)年 學(xué)期）學(xué)校學(xué)科年級班次教師昆明市教育局制全市中學(xué)從一九八七學(xué)年統(tǒng)一使用教師工作手冊至今，對完善教學(xué)管理，促進(jìn)教 學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，培育“四有”新人，起到了積極作用。為了堅(jiān)持貫徹落實(shí)一九八五年八月原昆明市教育局制訂、頒行的教師工作職責(zé)與教師教學(xué)常規(guī)，樹立嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，提高教學(xué)效益，現(xiàn)特根據(jù)教學(xué)管理需要和學(xué)校所提建 議，對原手冊作適當(dāng)修訂，并于一九九三學(xué)年前提供各校使用。一、各校要從嚴(yán)治教，堅(jiān)持全面貫徹教育方針，把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位， 以教學(xué)為中心，向管理要質(zhì)量，按教學(xué)規(guī)律辦事，在認(rèn)真總結(jié)使用原手冊的得失、經(jīng)驗(yàn)、問題的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短：講求實(shí)效地抓好新版的教師工作手

2、冊的使用。手冊的使用、查閱等有關(guān)工作由校長負(fù)責(zé)部署，教務(wù)主任組織實(shí)施。要講清道理、加強(qiáng)指導(dǎo)、 總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)、提高使用實(shí)效。一學(xué)年用一冊。二、手冊所填內(nèi)容，是教師勞動(dòng)態(tài)度和教學(xué)成果的重要體現(xiàn)之一。要尊重教師 的辛勤勞動(dòng)，將其作為對教師工作考核、評比、獎(jiǎng)勵(lì)、評職、晉級等的一個(gè)重要依據(jù)；并 作為教學(xué)業(yè)務(wù)檔案的重要組成部分，由教務(wù)處在一學(xué)年結(jié)束時(shí)，審閱合格、加蓋公章，存 入教師業(yè)務(wù)檔案。三、查閱手冊是掌握、研究教學(xué)情況，指導(dǎo)、促進(jìn)結(jié)果教學(xué)工作的重要一環(huán)，必 須嚴(yán)肅對待。何時(shí)查閱？如何查閱？要納入工作計(jì)劃，列進(jìn)學(xué)校校歷。查閱要加以分析， 適時(shí)講評、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)、表揚(yáng)好的、促進(jìn)差的。四、認(rèn)真填寫手冊

3、是每一教師履行工作職責(zé)、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、反映教學(xué)成果、積 累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的需要。必須自覺填好，并按時(shí)送交學(xué)校查閱和存檔。五、教委中教處將采取赴校調(diào)閱、各校匯報(bào)、報(bào)表統(tǒng)計(jì)等多種辦法、檢查學(xué)校使用、 查閱手冊的情況，并將其結(jié)果通報(bào)全市中學(xué)。教師工作職責(zé)教師工作職責(zé)教師是工人階級的一部分，是文化知識的傳播者，是人類靈魂的工程師，在辦好學(xué)校、 教好學(xué)生、多出人才、出好人才、實(shí)現(xiàn)四化、振興祖國中肩負(fù)著光榮而艱巨的任務(wù)，必須 在“三個(gè)面向”指引下，遵循黨的教育方針， “教好功課，愛護(hù)學(xué)生，以身作則，努力 學(xué)習(xí)，”為培養(yǎng)“有理想、 有道德、有文化、有紀(jì)律、熱愛社會(huì)主義祖國和社會(huì)主義事業(yè)” 的新一代作出無愧于我們偉

4、大時(shí)代的貢獻(xiàn)。一、教好功課，講求實(shí)效。1認(rèn)真?zhèn)湔n：要深入鉆研教學(xué)大納和教材，熟悉所教學(xué)科教材內(nèi)容和知識體系，了解 學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)大綱要求，結(jié)合學(xué)生水平，在每學(xué)期開學(xué)前訂出學(xué)期授課計(jì)劃 在每一課 （或章節(jié) ）上課前寫出切實(shí)可行的教案 （內(nèi)容包括教學(xué)的目的、要求、方法、 重點(diǎn)、難點(diǎn)、時(shí)間、安排、作業(yè)、等等 ） ，為上課做好充分準(zhǔn)備。堅(jiān)持無教案不上講臺， 堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。2認(rèn)真上課：要自覺改革陳腐的傳統(tǒng)教育思想和教學(xué)方法，大大發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是，敢于 創(chuàng)新的精神；重視抓好雙基教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生智能；廢止注入式和滿堂灌，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué) 方法，使學(xué)生知其然，也知其所以然，把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生

5、的主體作用統(tǒng)一起來，按 時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃，努力提高教學(xué)質(zhì)量。3認(rèn)真輔導(dǎo)：要認(rèn)真指導(dǎo)、檢查、督促學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做好作業(yè)、耐心解答學(xué)生的 疑難問題；要因材施教，有的放矢，對好、中、差學(xué)生分別提出要求，給予輔導(dǎo)；要始終 重視幫助學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的，良好的自學(xué)方法，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。4批改作業(yè)：布置作業(yè)要做到精選、系統(tǒng)、適量，對作業(yè)的檢查要嚴(yán)格要求，認(rèn)真作 批改、并作好評講工作，講求實(shí)效。5認(rèn)真檢查教學(xué)效果：要認(rèn)真、適當(dāng)進(jìn)行考查和考試，研究和改進(jìn)考試方法，進(jìn)行考 試質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)缺陷要及時(shí)彌補(bǔ)，盡可能讓學(xué)生學(xué)好。二、愛護(hù)學(xué)生，教書育人。1要全面深入地了解學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，循循善誘，管教管導(dǎo)，既講嚴(yán)

6、格，也講耐心， 成為學(xué)生的良師益友。2要充分發(fā)掘、 利用教材中思想因素， 在課堂教學(xué)中和諧地結(jié)合文化科學(xué)知識的講授， 對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育； 要認(rèn)真組織好課堂教學(xué)， 維護(hù)課堂紀(jì)律， 發(fā)現(xiàn)問題， 當(dāng)堂解決； 學(xué)生違反紀(jì)律，要按有關(guān)規(guī)定處理，不得擅自攆走學(xué)生，轟出教室。3對學(xué)生的成績和進(jìn)步，要滿腔熱忱地給以鼓勵(lì)和表揚(yáng)；對學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，要從 愛護(hù)學(xué)生出發(fā)，耐心說服教育，使其自覺改正；對屢教無效的，要按有關(guān)規(guī)定處理，防止 簡單、粗暴的做法，嚴(yán)禁體罰或變相體罰。三、努力學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息。1要努力學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想；學(xué)習(xí)時(shí)事、 ，政治、提高政策和理論水平，加強(qiáng) 品德修養(yǎng)，提高思想覺悟。2要結(jié)合教學(xué)

7、業(yè)務(wù)，通過自學(xué)、進(jìn)修等方式，通曉所任學(xué)科的專業(yè)知識，掌握所任學(xué) 科的必要技能，不斷更新和充實(shí)知識，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3重視學(xué)習(xí)教育理論，鉆研教學(xué)規(guī)律；既虛心借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，更重視總結(jié)自己的教 學(xué)得失；要實(shí)事求是，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。四、以身作則，重視師德。1要處處以身作則，在政治方向、思想品德、教育教學(xué)工作表現(xiàn)和自己的言談舉止等 方面為學(xué)生作出表率。2要忠誠人民的教育事業(yè)， 堅(jiān)持黨的基本路線， 十分重視師德， 自覺遵守“師德公約”， 做到“五講四美三熱愛” ，全心全意為人民服務(wù)。教師教學(xué)常規(guī)為了遵循教學(xué)規(guī)律，搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)教好學(xué)生，現(xiàn)特制訂教師教

8、 學(xué)常規(guī)，作為對教師工作的基本要求和考核依據(jù)。一、深入鉆研，訂好計(jì)劃。1要在認(rèn)真研究教學(xué)大綱，熟悉所教教材，了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，確定教學(xué)目的 要求，主要“雙基”內(nèi)容，思想教育因素，培養(yǎng)智能措施，教學(xué)方法步驟，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)， 進(jìn)而訂好（學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)計(jì)劃 ） ，在學(xué)期（或?qū)W年）開學(xué)前交教研室審議，教務(wù)科審批后 執(zhí)行。2教務(wù)科要在每學(xué)期的期初、期末組織檢查學(xué)期 （ 或?qū)W年 ）教學(xué)計(jì)劃的制訂、審 議與執(zhí)行情況，將結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。備課是上課的前提，做好的基礎(chǔ)。教案是備課的結(jié)晶，教學(xué)的藍(lán)本。 對教學(xué)工作高度負(fù)責(zé)的教師，都會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，自覺寫教案。1要認(rèn)真?zhèn)湔n。 熟悉大

9、綱：弄清本學(xué)科的教學(xué)目的，教材安排，教學(xué)方法，教學(xué)原則以及在教學(xué)中 應(yīng)注意的問題。 吃透教材：掌握教材的主次、先后、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系， 發(fā)展規(guī)律，確定對教材中的練習(xí)，實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用、增刪和改革。對難度較大、把握不大的練 習(xí)、實(shí)驗(yàn)，要先做一遍。 了解學(xué)生，對學(xué)生的思想狀況，知識基礎(chǔ)，接受能力，興趣愛好，要心中有數(shù)；在 考慮教材處理，作業(yè)布置等問題時(shí)，要因班制宜，因人而異，面向全體學(xué)生，照顧中差學(xué) 生。 琢磨教法：從認(rèn)識發(fā)展規(guī)律，所教教材特點(diǎn)，學(xué)生實(shí)際水平出發(fā)，設(shè)計(jì)教學(xué)步驟， 琢磨教學(xué)方法。 集思廣益：重視個(gè)人智慧與集體智慧的發(fā)揮，堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課的結(jié)合。對 教學(xué)目的、 “

10、雙基”內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)布置、教學(xué)進(jìn)度、等等，在集體備課中， 要協(xié)調(diào)意見，基本統(tǒng)一。2 要寫好教案。要寫清章節(jié)和課時(shí)的教學(xué)目的、具體要求、 重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程、講練內(nèi)容、板書布局、作業(yè)安排、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，等等。 教案要在上課前一周寫好。 教務(wù)處和教研組可隨時(shí)或定期檢查教案， 要組織教師互 相觀摩教案，借鑒好的教案。三、認(rèn)真上課，講求實(shí)效。1尊重教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教學(xué)原則，要搞啟發(fā)式，不搞注入式；處理好課堂教學(xué)中的 主導(dǎo)與主體，講授與練習(xí)，知識與智能，聽懂與學(xué)會(huì)，共性與個(gè)性等關(guān)系。2充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、聽課、發(fā)言、讀書、筆記、觀察、思 維、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、總結(jié)、復(fù)習(xí)、考試，等等，培養(yǎng)其

11、良好學(xué)風(fēng)，提高其自學(xué)能力。3充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要求學(xué)生堅(jiān)持“兩先兩后一總結(jié)” （ 先預(yù)習(xí)、后聽課； 先復(fù)習(xí)，后作業(yè)；學(xué)習(xí)告一段落自覺總結(jié)學(xué)習(xí)得失，理順、深化、鞏固所學(xué)知識 ） 的學(xué)習(xí) 方法；重視總結(jié)自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。4靈活使用教案，講求教學(xué)效益。上課不能沒有教案，教學(xué)不可拘泥教案。在課堂 教學(xué)中要努力做到：目的明確一一突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)； 內(nèi)容正確揭示本質(zhì)，不要講錯(cuò)； 教法得當(dāng)一一切合實(shí)際，善于啟發(fā)； 語言準(zhǔn)確簡潔明白，生動(dòng)形象； 聽懂學(xué)會(huì)當(dāng)堂聽懂，基本掌握。5組織好課堂教學(xué)，維護(hù)好教學(xué)秩序。教師以身作則，預(yù)備鈴響，候在教室門口； 上課鈴響，從容進(jìn)入教室；不壓堂；不早退；不隨意把學(xué)生趕出教

12、室；堅(jiān)持管教管導(dǎo)，教 書育人。四、作業(yè)練習(xí)，重在效果。 學(xué)生作業(yè)的布置與檢查，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，對加深理解，鞏固記憶，培養(yǎng)能力，開 發(fā)智力有重要意義。1作業(yè)布置，要從教學(xué)目的與學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有利于學(xué)生基礎(chǔ)知識的消化，基本技能的訓(xùn)練，自學(xué)能力的提高；要有的放矢，數(shù)質(zhì)適當(dāng)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，重在做題質(zhì)量；對 不同程度的學(xué)生，在所做習(xí)題的難易，數(shù)量上要有所區(qū)別；基礎(chǔ)題，綜合題，必做題，重 點(diǎn)題，一般題，做哪些，做多少，要因人而異。2要指導(dǎo)學(xué)生“先復(fù)習(xí)，后作業(yè)”。善思考，敢創(chuàng)新，堅(jiān)持獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)； 作業(yè)的書寫、行款、格式、要求、要作統(tǒng)一、明確、具體的規(guī)定，使學(xué)生受到嚴(yán)格訓(xùn)練， 做到一絲不茍。教師板書

13、、做題，要給學(xué)生以示范。3作業(yè)的收發(fā)、批改、評講要及時(shí)、認(rèn)真；作業(yè)處理是否全收全改、抽收抽改、當(dāng) 面批改、要從實(shí)際出發(fā)，講求效益；每一學(xué)期，對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)要重點(diǎn)批改若干次。4教務(wù)處，教研組要把檢查學(xué)生作業(yè)的布置與批改形成制度。五、重視輔導(dǎo)，因人制宜。 輔導(dǎo)學(xué)生是教師應(yīng)盡的責(zé)任。個(gè)別輔導(dǎo)，因人而異是培養(yǎng)學(xué)生才能，幫助較差學(xué)生的 有效辦法。1個(gè)別輔導(dǎo)要有計(jì)劃，有目的地進(jìn)行，要確定輔導(dǎo)的對象、內(nèi)容、方式、時(shí)間，重 視輔導(dǎo)實(shí)效。2對學(xué)習(xí)“尖子”，要提出較高要求，給以必要指導(dǎo)，促其不斷提高；對中差學(xué)生， 特別是差生，要從其實(shí)際水平出發(fā)，多給鼓勵(lì)，耐心幫助，促其逐步提高。3對課外學(xué)科小組，參加學(xué)科競賽的

14、學(xué)生，要給予扎實(shí)而具體的指導(dǎo)；要指導(dǎo)學(xué)生 課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用參考資料和使用工具書的能力。六、適時(shí)復(fù)習(xí)，嚴(yán)格考核。 1要培養(yǎng)學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊復(fù)習(xí)、邊鞏固的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要把平時(shí)復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)結(jié)合 起來?！半p基 的重點(diǎn)、關(guān)鍵、要深刻理解，牢固掌握，熟練運(yùn)用。學(xué)完一課 （ 或一章一單 元） 后，要引導(dǎo)學(xué)生理順、歸納、小結(jié)所學(xué)知識。對學(xué)生知識上的缺漏、問題要及時(shí)彌補(bǔ)、 解決；學(xué)期、學(xué)年、畢業(yè)時(shí)的總復(fù)習(xí)，要適時(shí)進(jìn)行，給學(xué)生留有消化、整理知識的余地。2對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考查與考試，是為了檢查教學(xué)效果，分析教學(xué)得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)工作，既要考知識，又要考能力。不要過于頻繁，不搞形式主義。在平時(shí) 考查中

15、，要注意觀察，冷靜分析學(xué)生的成績與問題，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)，不斷提高。平時(shí) 的作業(yè)、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、測驗(yàn)、等等，該記分的要記分。學(xué)期、畢業(yè)考核，要出好考試試題， 嚴(yán)格考場紀(jì)律，及時(shí)批閱試卷，重視質(zhì)量分析，樹立良好考風(fēng)。七、檢查質(zhì)量、珍視總結(jié)。1要通過各個(gè)渠道，檢查教學(xué)效益。開展聽課活動(dòng)，注意教學(xué)效果；以課堂提問、練習(xí)、測驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)以及課外作業(yè)、課外活動(dòng)中了解學(xué)生掌握、運(yùn)用知識的狀況；用個(gè)別 座談、口頭、書面等多種方式，征求、聽取學(xué)生及其家長對教學(xué)的反映；學(xué)期考后，要 重點(diǎn)分析一個(gè)班的學(xué)習(xí)質(zhì)量；注意積累資料，數(shù)據(jù)要實(shí)事求是地對比分析教學(xué)質(zhì)量，揚(yáng) 長避短，改進(jìn)教學(xué)。2要重視總結(jié)工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。每一學(xué)期

16、，每一學(xué)年，要對教學(xué)任務(wù)的完成情 況，學(xué)生學(xué)習(xí)情況，主要經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，存在問題和改進(jìn)意見認(rèn)真研究和總結(jié)一下。學(xué)校要組 織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流和推廣。學(xué)期教學(xué)計(jì)戈I、教學(xué)目的及要求（寫清全學(xué)期雙基教學(xué)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，思想教育的目的及要求）1、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度周教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃課時(shí)（節(jié)）實(shí) 用 課 時(shí)備注上 課作文 或?qū)嶒?yàn)測 驗(yàn)合 計(jì)周教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃課時(shí)（節(jié)）實(shí)備注上 課作文 或?qū)嶒?yàn)測 驗(yàn)合 計(jì)用 課 時(shí)、教改項(xiàng)目及措施查閱學(xué)期教學(xué)計(jì)劃登記月日查閱者評分評語簽名教研組長年級組長教務(wù)主任副校長校長教學(xué)工作記要考試質(zhì)量分析，、成績統(tǒng)計(jì)班級全 班 人 數(shù)實(shí) 考 人 數(shù)總平均分總 及 格 率80分 以 上60 I79分59 I40分39 I20分備注1.命題：2.監(jiān)考：3.評分：1、質(zhì)量分析（基本狀況； 質(zhì)量評估； 主要問題； 改進(jìn)意見）查閱考試質(zhì)量分析登記月日查閱者評分評語簽名教研組長年級組長教務(wù)主任副校長校長教學(xué)輔導(dǎo)及作業(yè)批改登記周到班輔導(dǎo)個(gè)別輔導(dǎo)作業(yè)布置作業(yè)批改查閱 登 記次人次人次題次題有關(guān)教學(xué)活動(dòng)登記任課共班共節(jié)教案應(yīng)寫個(gè)實(shí)寫個(gè)學(xué)校查閱次聽課應(yīng)聽節(jié)實(shí)聽節(jié)填聽課表份上教研課題目 級別（市、縣、校、組）舉辦講座題目 級別（市、縣、校、組）輔導(dǎo)競賽取得名次（姓名、項(xiàng)目、名次、級別）課外文體、科技 等活動(dòng)輔導(dǎo)項(xiàng)目每周人次發(fā)表教學(xué)論文及交流教學(xué) 級的題目上，級別