2021年小學(xué)科學(xué)老師工作總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年小學(xué)科學(xué)老師工作總結(jié) 科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已不僅僅是教科書，而是同學(xué)生活四周寬闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種訓(xùn)練資源，將同學(xué)的探究活動置于寬闊的背景之中，關(guān)心他們不斷擴(kuò)展對四周世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn)。今日我給大家整理了小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)，盼望對大家有所關(guān)心。 小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)范文一 隨著新的國家科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的公布，全國小學(xué)科學(xué)教學(xué)更是實(shí)現(xiàn)了跨越式進(jìn)展，小學(xué)科學(xué)教學(xué)逐步成為根底訓(xùn)練的一個(gè)重要組成局部。在很少的課時(shí)中如何施行有效教學(xué)?如何進(jìn)步小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化小學(xué)科

2、學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得討論和討論。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小學(xué)五班級的科學(xué)教學(xué)工作,依據(jù)半年小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的狀況和本人的教學(xué)閱歷，我在這方面收獲很大，談一談我的教學(xué)心得： 一、同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。 同學(xué)具有劇烈的好奇心和主動的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們主動參加和能動的過程?？茖W(xué)課程必需建立在滿足同學(xué)進(jìn)展需要和已有閱歷的根底之上，供應(yīng)他們能挺直參加的各種科學(xué)探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。老師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和親熱的伙伴，對同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)賜予充分的理解和敬重，并以自己的教學(xué)行為對同學(xué)產(chǎn)生主動的影響。 二、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。 科學(xué)學(xué)習(xí)要以

3、探究為核心，讓同學(xué)親歷科學(xué)探究過程這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開展有效的科學(xué)探究活動，讓同學(xué)把握探究的根本方法，用科學(xué)思維方式獵取學(xué)問，這是科學(xué)探究過程中培育同學(xué)科學(xué)思維力量的有效途徑。 探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目的，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課程在培育同學(xué)的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的力量根底上，向同學(xué)供應(yīng)充分的科學(xué)探究時(shí)機(jī)。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對將來的預(yù)期與前瞻的意識。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮這種意識的作用，使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)展科學(xué)探究的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究力量，獵取科學(xué)學(xué)問，形成敬重事實(shí)、擅長質(zhì)疑的科學(xué)看法。 三、科學(xué)課要培育同學(xué)良

4、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 要培育科學(xué)課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開展試驗(yàn)，實(shí)事求是的科學(xué)看法，準(zhǔn)時(shí)地記錄觀看到的現(xiàn)象，能長期堅(jiān)持觀看記錄，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等。 四、科學(xué)老師要樹立終生學(xué)習(xí)的意識，不斷進(jìn)步自身的科學(xué)素養(yǎng)。 科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理等各個(gè)方面的學(xué)問，對老師的學(xué)問要求很高，因此老師要準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充學(xué)問儲藏，同時(shí)要學(xué)會科學(xué)探究的技能，具備科學(xué)的看法和價(jià)值觀，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會更高。 老師應(yīng)從教學(xué)的預(yù)備、教學(xué)的施行、教學(xué)的評價(jià)三方面入手，自始至終地關(guān)注同學(xué)的進(jìn)步和進(jìn)展、關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注教學(xué)中的可測性。同時(shí)老師還應(yīng)具備一種反思的意識，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為把

5、握相關(guān)的教學(xué)策略，以便于自己面對詳細(xì)的情景做出相應(yīng)的決策，獵取最大的教學(xué)效益。今后，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步自身的科學(xué)素養(yǎng)，做好小同學(xué)的科學(xué)啟蒙訓(xùn)練。 小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)范文二 本人在本學(xué)期擔(dān)當(dāng)xx小學(xué)科學(xué)課老師。小學(xué)科學(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。研在課前、探在課中、思在課后這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)展教學(xué)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進(jìn)步。我知道，要想進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。下面我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一述職： 一、根本狀況： 本班大局

6、部同學(xué)都比擬勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小局部同學(xué)學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)力量較弱。 二、主要成果： 1、詳細(xì)措施： (1)全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，抓好同學(xué)思想訓(xùn)練，培育同學(xué)自主探究的力量。針對本班同學(xué)的實(shí)際狀況，開學(xué)初，主動做好同學(xué)思想訓(xùn)練工作，使其端正學(xué)習(xí)看法，樹立科學(xué)意識，進(jìn)步認(rèn)識力量。深化理解同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)，敬重同學(xué)的愛好愛好，細(xì)心開掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，賜予評價(jià)確定，正確引導(dǎo)同學(xué)的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。 (2)抓好常規(guī)工作，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。我依據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論學(xué)問，課堂上設(shè)計(jì)新穎、開心的教學(xué)方法，增加興趣性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境

7、，讓同學(xué)在輕松開心的學(xué)習(xí)中把握學(xué)問、技能。發(fā)揮同學(xué)情感，激發(fā)同學(xué)求知欲望，減輕了同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育了同學(xué)樂學(xué)的愛好。平常我細(xì)心觀看本班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的同學(xué)，依據(jù)其的實(shí)際狀況擬訂學(xué)習(xí)目的，以目的來鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)步。此外，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化狀況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的根底上再上臺階，進(jìn)一步培育智力和思維的進(jìn)展，全面地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 2、閱歷淺談：留意做好課前預(yù)備，刻苦鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱和教科書，預(yù)備好每節(jié)課必要的試驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)展教學(xué)，使同學(xué)簡單吸取，從而使教學(xué)任務(wù)可以按方案完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采納多

8、種形式，多種方法，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷, 同學(xué)的合作意識和合作力量得到大大的增加。 (1)照顧同學(xué)參加的力量要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮同學(xué)的自主性，就要讓同學(xué)參加，讓同學(xué)在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、爭論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前預(yù)備，也要布置同學(xué)按每節(jié)課的要求，做好課前預(yù)備，帶齊試驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中同學(xué)按照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動中去。 (2)激發(fā)同學(xué)的參加愛好。 在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，愛好是最好的教師。我認(rèn)為激發(fā)同學(xué)的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)同學(xué)做一個(gè)主動勞

9、動者，勤動手、動腦、動口。 (3)豐富同學(xué)參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以老師講、同學(xué)聽，死記硬背的教學(xué)手段。 自然課教材的特點(diǎn)特別抽象，要讓同學(xué)在觀看試驗(yàn)中發(fā)覺隱秘，獵取新學(xué)問。假如教學(xué)中只是教師講、同學(xué)聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀看體驗(yàn)感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，認(rèn)真觀看，就會獲得新的科學(xué)理念。 (4)關(guān)注同學(xué)的參加過程。 我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注同學(xué)在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑那么小進(jìn)，大疑那么大進(jìn)。要讓同學(xué)帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓同學(xué)參加過程

10、成為主流。在同學(xué)參加過程中，老師要細(xì)心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓同學(xué)的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 (5)讓同學(xué)體驗(yàn)參加的歡樂。 同學(xué)是好奇的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活才智與人類已有的學(xué)問融為一體的歡樂。 三、存在問題和努力方向： 在教學(xué)中，雖然獲得了肯定的成果，但由于自己閱歷的缺乏，仍存在缺乏之處，如還有小局部同學(xué)的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究力量等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克制，使訓(xùn)練、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。 小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)范文三 科學(xué)課程要面對全體同學(xué)。這意味著要為每一個(gè)同學(xué)供應(yīng)公正的學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)機(jī)和有效的指導(dǎo)。本學(xué)

11、期我充分挖掘課程資源，創(chuàng)設(shè)輕松開心的環(huán)境，和孩子們一起探究，施行真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織同學(xué)開展真正有深度的科學(xué)探究性活動，可謂一份耕耘一份收獲?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、做好課前預(yù)備。深化鉆研教材，仔細(xì)分析同學(xué)實(shí)際。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)展教學(xué)，使同學(xué)簡單吸取，從而使教學(xué)任務(wù)能按方案完成。同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，同學(xué)的合作意識和合作力量得到大大的增加。 二、關(guān)懷同學(xué)參加的意識。竭力發(fā)揮同學(xué)的自主性，讓同學(xué)主動參加，愿意探究。這樣，同學(xué)在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、爭論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。 三、注重培育同學(xué)科學(xué)的思維方法。在課堂教學(xué)中開發(fā)同學(xué)的思維潛能，努力進(jìn)展同學(xué)解決問題的力量，使得同學(xué)們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。 四、保持和進(jìn)展同學(xué)對四周世界的好奇心與求知欲。讓同學(xué)親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進(jìn)展。以致形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 金無足赤，人無完人。在教學(xué)中難免存在一些問題，比方：課堂語言平緩，不夠生動，沒有激情;對后進(jìn)生的看法比擬急躁，缺乏一些輔差的閱歷與方法等等。 在今后的科學(xué)課教學(xué)中，發(fā)揚(yáng)成果，改