八年級(jí)上冊(cè)思想品德《競(jìng)爭(zhēng)？合作？》教學(xué)設(shè)計(jì)和教后反思

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第20頁(yè) 共20頁(yè)八年級(jí)上冊(cè)思想品德競(jìng)爭(zhēng)？合作？教學(xué)設(shè)計(jì)和教后反思八上第八課競(jìng)爭(zhēng)？合作？教學(xué)設(shè)計(jì)河北保定市回民中學(xué) 王昕毅 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是充滿(mǎn)合作的社會(huì)；認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)、合作的重要性；理解公平競(jìng)爭(zhēng)與合作共享的內(nèi)涵。 2能力目標(biāo)：初步形成敢于競(jìng)爭(zhēng)的能力；初步形成善于合作的能力；培養(yǎng)善于提出新問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題的能力。 3情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)與合作就在我們的身邊，就在我們生活的方方面面，它促使我們超越自己，發(fā)展自己；使學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)、享受競(jìng)爭(zhēng)；使學(xué)生愿意合作、善于合作、享受合作。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 學(xué)會(huì)

2、正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，努力發(fā)展合作，是本課的教學(xué)重點(diǎn)；在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)正確競(jìng)爭(zhēng)與合作，與同學(xué)一起健康成長(zhǎng)是本課的教學(xué)難點(diǎn)。 教法及教學(xué)手段 通過(guò)“活動(dòng)探究”,促使學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在分析、思考、體驗(yàn)中達(dá)到“過(guò)程讓學(xué)生參與，疑難由學(xué)生解決”的目的，把學(xué)習(xí)的過(guò)程、權(quán)利還給學(xué)生，幫助學(xué)生在積極體驗(yàn)中明理、踐行。 通過(guò)多媒體輔助教學(xué)手段，給學(xué)生直觀演示，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)。 學(xué)法指導(dǎo) 分析歸納法、合作探究法、總結(jié)反思法。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 在上課之前，我想先請(qǐng)一位同學(xué)配合老師做一個(gè)游戲夾豆豆。 多媒體出示游戲規(guī)則： 用筷子把豆子從瓶中夾至“糧袋”，時(shí)間一分鐘。下面同學(xué)注意觀察，看他一分鐘內(nèi)夾了多少豆子？

3、 請(qǐng)一名學(xué)生到前面參加游戲。 這位同學(xué)的任務(wù)完成得非常出色！讓我們?yōu)樗恼疲?提問(wèn)：他一分鐘內(nèi)夾了多少豆子？如果，再邀請(qǐng)一位同學(xué)和他比賽，他可能會(huì)夾了多少豆子？為什么夾出的豆子數(shù)目不同？（生：第一次感覺(jué)時(shí)間緊，有壓力，試過(guò)一次后覺(jué)得沒(méi)有多難，第二次不緊張了，就夾得多些；第一次夾多夾少?zèng)]有比較，所以不著急，就少些，第二次是比賽，想獲勝，所以多些；夾過(guò)一次了，要是比沒(méi)夾過(guò)的同學(xué)夾得少，覺(jué)得沒(méi)面子，所以加快速度；第二次是比賽，感到興奮、激動(dòng)，又有些緊張，所以?shī)A得少等等。） 教師歸納：有人比賽，想爭(zhēng)第一，這就是競(jìng)爭(zhēng)！有競(jìng)爭(zhēng)會(huì)激發(fā)我們的潛能，提高效率，也能產(chǎn)生緊張、焦慮，下面我們就來(lái)共同探究關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)

4、題。 （揭示課題導(dǎo)入新課） 二、探究主題 環(huán)節(jié)一：我知道 多媒體出示：活動(dòng)一：行業(yè)品牌我知道： 填寫(xiě)行業(yè)里的企業(yè)（品牌）名稱(chēng)： 乳品制造業(yè)： 運(yùn)動(dòng)服飾業(yè)： 家用電器業(yè)： 電腦電子業(yè)： 學(xué)生說(shuō)出一些品牌名稱(chēng)后，師提問(wèn)：在各路英雄群集的市場(chǎng)形勢(shì)下，這些企業(yè)要想取勝可以怎樣做呢？ （學(xué)生：必須把產(chǎn)品做好，在品質(zhì)才能贏得顧客，得到利益，才能發(fā)展，才能立于不敗之地；還可以提高效率，做好售后服務(wù)等等） 教師歸納引導(dǎo)：所以在同行業(yè)中要不斷提高自己產(chǎn)品的質(zhì)量就會(huì)贏得顧客，就會(huì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中勝出；不僅在這此行業(yè)里有競(jìng)爭(zhēng)，不同行業(yè)間也存在著競(jìng)爭(zhēng)。下面我們一起看幾組圖片，來(lái)感受一下我們身邊的競(jìng)爭(zhēng)。 活動(dòng)二： （1）出

5、示飛機(jī)、航天航空等圖片 提問(wèn)：國(guó)家為什么要競(jìng)爭(zhēng)? （生答：落后就要挨打，競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)提高我們的實(shí)力、提高科技水平，國(guó)家才會(huì)發(fā)展。） （2）出示電子產(chǎn)品圖片 提問(wèn)：我們?cè)賮?lái)看，在生產(chǎn)和消費(fèi)領(lǐng)域各企業(yè)為什么要競(jìng)相開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品？ （學(xué)生：提高自己的生產(chǎn)水平和經(jīng)濟(jì)效益，占領(lǐng)市場(chǎng)、擁有更多的消費(fèi)者等） 他們的競(jìng)爭(zhēng)為我們的生活帶來(lái)了哪些影響？ （學(xué)生：豐富了我們的生活，給我們物質(zhì)享受，增添了生活的情趣和樂(lè)趣） （3）出示人才競(jìng)爭(zhēng)圖片 提問(wèn)：若你是眾多求職者中的一員，你如何在這次招聘中勝出？ （學(xué)生：有明確的目標(biāo)，充分發(fā)揮自己的潛能，發(fā)現(xiàn)自己的局限性并揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高自己等等） 除了剛才我們所看到的這些領(lǐng)域外，我們

6、身邊也存在著競(jìng)爭(zhēng)，如在學(xué)校管理中班級(jí)與班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)，你還知道哪些競(jìng)爭(zhēng)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。 （學(xué)生：班干部的競(jìng)選、學(xué)生會(huì)競(jìng)選、體育比賽、知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)等等） 教師小結(jié)：所以在世界各地各個(gè)領(lǐng)域都存在著競(jìng)爭(zhēng)，那么我們要發(fā)展需不需要競(jìng)爭(zhēng)？只有競(jìng)爭(zhēng)才能生存，只有競(jìng)爭(zhēng)才能發(fā)展。 （4）出示杜麗材料 提問(wèn)：杜麗首金為什么會(huì)失??？ （學(xué)生：競(jìng)爭(zhēng)給她的壓力太大了，心理緊張等） 第二次沖金為什么會(huì)贏？ （學(xué)生：戰(zhàn)勝了自己，有許多人對(duì)她進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助她緩解心理壓力，支持她等） 結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)劧披惖慕?jīng)歷給了我們什么啟示？ （學(xué)生：競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，和我們競(jìng)爭(zhēng)的不但有對(duì)手還有我們自己，戰(zhàn)勝自己就能獲得成功；杜麗的成功也是大家

7、的合作促成的） 可是同樣是競(jìng)爭(zhēng)，為什么有的人贏得輝煌，有人卻敗得悲慘呢？ 環(huán)節(jié)二：我評(píng)論 現(xiàn)在我們每個(gè)人都是評(píng)論員，請(qǐng)你評(píng)一評(píng)，在下面這段錄像中你看到了哪些可貴之處。 活動(dòng)三：出示錄像資料 （學(xué)生：兩組人都發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人各有長(zhǎng)短，他們互相合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短，尤其是第二組，不但合作了，而且分工合理，配合默契，善于合作） 你在其中發(fā)現(xiàn)了哪些不足之處呢？ （學(xué)生：失敗的一組沒(méi)有掌握合作的技巧，分工不合理，沒(méi)能在合作中突出各人的長(zhǎng)處揚(yáng)長(zhǎng)避短） 那么，我們要在競(jìng)爭(zhēng)中取勝需要注意什么？ （學(xué)生：要注意團(tuán)體內(nèi)部的合作，要會(huì)合作，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短、揚(yáng)長(zhǎng)避短，要掌握好合作的技巧） 教師揭示課題合作？ 經(jīng)過(guò)剛才同學(xué)們的評(píng)論

8、，我們知道了在競(jìng)爭(zhēng)中要學(xué)會(huì)合作，下面我們就來(lái)檢測(cè)一下，我們是否善于合作。 活動(dòng)四：出示兩組學(xué)生圖片 請(qǐng)你幫他們想想辦法，怎樣做才能在有效的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)？ 學(xué)生談想法。 教師歸納：同學(xué)們的辦法真好！這樣一來(lái)，兩組互相合作揚(yáng)長(zhǎng)避短，都能成功地完成任務(wù)，所以不僅在同學(xué)之間、團(tuán)體內(nèi)部需要合作，在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間也有必要合作，我們要樹(shù)立合作意識(shí)，學(xué)會(huì)合作，善于合作，合作是事業(yè)成功的土壤。 活動(dòng)五：播放視頻給你我的力量 提問(wèn)：結(jié)合材料談?wù)?，在這場(chǎng)人與自然災(zāi)難的生存競(jìng)爭(zhēng)中，我們?nèi)〉脛倮脑蚴鞘裁矗?（學(xué)生：全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，共同對(duì)抗這場(chǎng)災(zāi)難；災(zāi)區(qū)人民積極抗震自救，廣大官兵、志愿者的求助，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的英明決策

9、、國(guó)際援助，全國(guó)人民的支持等等） 過(guò)渡：在災(zāi)難面前，正是我們?nèi)珖?guó)人民上下一心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才取得了抗震救災(zāi)的勝利；而現(xiàn)在，我們?nèi)蛞舱诿媾R著一場(chǎng)空前的危機(jī) 活動(dòng)六：出示金融危機(jī)圖片 你知道這個(gè)圖片反映的是哪個(gè)事件嗎？師簡(jiǎn)要介紹華爾街金融危機(jī)并提問(wèn)：在這種狀況下，各國(guó)該怎么辦？ （學(xué)生：聯(lián)合起來(lái)采取措施） 教師出示各國(guó)應(yīng)對(duì)舉措，并小結(jié)：正是因?yàn)楦鲊?guó)都在共同努力，我們有信心，這場(chǎng)危機(jī)會(huì)很快渡過(guò)。 在我們身邊的生活中你還知道存在哪些合作？ 學(xué)生談身邊的合作，教師以多媒體演示。 教師小結(jié)：無(wú)論是在學(xué)習(xí)中、工作中、體育競(jìng)技中，還是在國(guó)家間、企業(yè)間、不同行業(yè)間都有合作，正是因?yàn)橛泻献鳎攀刮覀児餐M(jìn)步，才使我們的集體更有發(fā)展；正是集體中的每個(gè)人都在努力，才使我們的集體