從就業(yè)現(xiàn)狀反思音樂學(xué)專業(yè)辦學(xué)思路

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁(yè)碼：第4頁(yè) 共4頁(yè)從就業(yè)現(xiàn)狀反思音樂學(xué)專業(yè)辦學(xué)思路從就業(yè)現(xiàn)狀反思音樂學(xué)專業(yè)辦學(xué)思路 以江西師范大學(xué)音樂學(xué)專業(yè)為例 摘 要：近幾年來，音樂學(xué)本科生的就業(yè)問題越來越受到關(guān)注。本文采用文獻(xiàn)研究法，立足于江西師范大學(xué)音樂學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)實(shí)際情況，對(duì)該校音樂學(xué)專業(yè)1989屆至2009屆畢業(yè)生的就業(yè)去向進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，總結(jié)了近20年來音樂學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)工作去向、提煉出期間可能存在的一些問題并給予了一定的解讀，文章從實(shí)際調(diào)研統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)出發(fā)，總結(jié)了辦學(xué)多年的困惑，嘗試著提出了改進(jìn)音樂學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式、拓展音樂學(xué)就業(yè)渠道的幾點(diǎn)建議供參考。關(guān)鍵詞：音樂學(xué)；就業(yè)去向；人

2、才培養(yǎng)1. 引言目前，全國(guó)有700余所高等院校開辦了音樂學(xué)本科教學(xué)，碩士、博士點(diǎn)也形成一定規(guī)模，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的音樂學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生陸續(xù)走向社會(huì)，并在相應(yīng)的音樂學(xué)專業(yè)崗位任職工作。本研究立足于江西師范大學(xué)音樂學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)實(shí)際情況，從專業(yè)培養(yǎng)方向入手，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)走向進(jìn)行分析。2.培養(yǎng)目標(biāo)和研究方法音樂學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。它的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要的素質(zhì)較高、基礎(chǔ)扎實(shí)、有高度責(zé)任感和事業(yè)心并有發(fā)展?jié)摿?，具有現(xiàn)代教育觀念，掌握現(xiàn)代音樂學(xué)和教學(xué)基本技能，既有系統(tǒng)的音樂專業(yè)知識(shí)和一定的音樂表演技能，又能夠適應(yīng)基礎(chǔ)音樂教育教學(xué)要求的音樂教育專門人才1。面對(duì)各高校音樂學(xué)本科專業(yè)培養(yǎng)

3、目標(biāo)實(shí)施的多樣性，為了尋找音樂學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的根源，根據(jù)國(guó)家的培養(yǎng)方向和學(xué)校的培養(yǎng)方案，現(xiàn)實(shí)的就業(yè)是否體現(xiàn)了辦學(xué)的初衷？為此，筆者試圖從真實(shí)的就業(yè)數(shù)據(jù)出發(fā)，來反思我們的辦學(xué)是否實(shí)現(xiàn)了初衷？2.1研究方法本文采用文獻(xiàn)研究法，所采用的材料為一手文獻(xiàn)，是江西師范大學(xué)音樂學(xué)專業(yè)89屆到09屆本科畢業(yè)生就業(yè)去向統(tǒng)計(jì)表，分析江西師范大學(xué)音樂學(xué)專業(yè)從89屆到09屆本科畢業(yè)生從業(yè)方向，中間除01屆資料不全，其余各屆數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)完整。筆者首先根據(jù)培養(yǎng)方向、時(shí)間對(duì)江西師范大學(xué)音樂學(xué)專業(yè)從89屆到09屆本科畢業(yè)生就業(yè)去向進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類。設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)量表，對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行研究，最后進(jìn)行數(shù)據(jù)的匯總和分析。通過分析歸納出就業(yè)走向，總

4、結(jié)出近20年來音樂學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)工作去向、提煉出期間可能存在的一些問題并給出了自己的見解。為改進(jìn)音樂學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式、拓展音樂學(xué)專業(yè)就業(yè)渠道提供一個(gè)可參考的建議。2.2 研究?jī)?nèi)容的分類框架筆者根據(jù)畢業(yè)生從事業(yè)務(wù)的不同領(lǐng)域的實(shí)際情況，將其大致分為八個(gè)不同方向，分別為政府機(jī)構(gòu)、大中專院校、基礎(chǔ)教育、音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、媒體、繼續(xù)深造、企業(yè)、出國(guó)和不詳八個(gè)方向2。分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生主要去向?yàn)檎畽C(jī)構(gòu)、大中專院校、基礎(chǔ)教育、音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、媒體、繼續(xù)深造、企業(yè)六個(gè)方向。如圖： 圖1 江西師大音樂學(xué)專業(yè)8909屆畢業(yè)生就業(yè)去向分類統(tǒng)計(jì)1）大中專院校：從事中、高等院校音樂教學(xué)的工作。主要承擔(dān)聲樂、器樂、舞蹈的教學(xué)，還有試唱、練耳，音樂史、樂理、曲式分析等基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)工作，部分承擔(dān)高等院校的行政工作。2）政府機(jī)構(gòu)：政府的宣傳、文化部門工作。主要承擔(dān)節(jié)目編排、禮堂、會(huì)議的公關(guān)工作。3）基礎(chǔ)教育：從事中小學(xué)音樂的教學(xué)工作。主要承擔(dān)中、小學(xué)音樂課程教學(xué)和節(jié)目編排，以及學(xué)校校園文化建設(shè)的工作。4）音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：從事各地琴行和商業(yè)演出的業(yè)務(wù)工作。主要承擔(dān)相應(yīng)的藝術(shù)特色教學(xué)、節(jié)目編排，以及部分社會(huì)團(tuán)體的藝術(shù)指導(dǎo)。5）媒體：從事媒體工作。主要承擔(dān)相關(guān)音樂制作、藝術(shù)導(dǎo)演、舞臺(tái)