小學(xué)體育教學(xué)興趣培養(yǎng)與疏導(dǎo)

1、小學(xué)體育教學(xué)興趣培養(yǎng)與疏導(dǎo) 摘要：小學(xué)是孩童心理逐步成長和生理逐漸生長的關(guān)鍵時期，繁多的作業(yè)和周末五花八門的補習(xí)班大大占據(jù)了小學(xué)生的課余時間，結(jié)果，大多數(shù)小學(xué)生忽略了體育鍛煉。本文闡述體育鍛煉對于孩子的重要性，使課堂教學(xué)與身體鍛煉相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀且身體素質(zhì)極佳的新時代優(yōu)秀小學(xué)生。通過正確的課堂教學(xué)方法，小學(xué)生將對體育鍛煉產(chǎn)生興趣，營造和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進師生關(guān)系的發(fā)展。它將使后續(xù)教學(xué)更加順暢，也為小學(xué)文化課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；體育教學(xué)；興趣培養(yǎng) 作為從孩童向青少年發(fā)展的小學(xué)生，活潑好動，注意力不集中，熱愛新鮮事物等都是他們的特點。作為教師，可以好好利用這些小學(xué)生獨

2、有的特質(zhì)，制定合理的教學(xué)方法，最大化的使用課堂資源，使小學(xué)生對課堂內(nèi)容產(chǎn)生期待感，在教學(xué)中讓孩子體會到快樂，同時也提高了他們的身體素質(zhì)，優(yōu)質(zhì)的體育鍛煉可以使孩子在上課時更加精力充沛，不容易犯困，從而促進小學(xué)生文化成績的提高，形成學(xué)習(xí)和運動相結(jié)合的優(yōu)秀素質(zhì)教育。 一、小學(xué)生進行體育鍛煉的意義 （一）小學(xué)生的性格特點。小學(xué)生的天生個性特征是在各自的本土家庭中產(chǎn)生的。來自山東青島的一位小學(xué)教師曾經(jīng)在自己的文章里說過，他們班上有性格開朗活潑好動的孩子，也有終日沉默不發(fā)一言的孩子，他們的生長環(huán)境差別都是巨大的。大多數(shù)孩子都天生愛玩鬧，而對于沉默的一小部分孩子而言，學(xué)?？赡芫褪撬麄兊牡诙€家，原生家庭得不

3、到的會在這一個集體環(huán)境中得到彌補。作為教師，要多多引導(dǎo)不愿意參加活動的孩子參加體育鍛煉，通過和老師同學(xué)的互動，打開他們的心扉，開發(fā)他們對體育活動的興趣，這樣不僅使孩子的身體素質(zhì)得到提升，它還將提高孩子的心理素質(zhì)，使孩子的性格更加生動和愉快。（二）小學(xué)生的身體素質(zhì)。小學(xué)生的年齡一般為7至12歲。這一時期的孩子情緒上很容易受到影響，意志也更加薄弱1。精神上的打擊可能會使他們喪失對新鮮事物的追求，作為教師，要注重孩子平時的情緒變化，認真觀察每一個孩子，針對每一個不同性格的孩子制定合理的鍛煉方法。每一個孩子的體質(zhì)也是不同的，有的孩子有鼻炎，有的孩子有心臟病，這些都是教師在進行課堂教學(xué)時需要注意的。在安

4、徽宣城，才入職的白曉曉作為教師，在上課前就要拿到每一個孩子的身體素質(zhì)報告，避免有嚴重疾病的孩子參加劇烈性活動。（三）小學(xué)生在體育鍛煉中的作用。小學(xué)生不懂控制自己的欲望，身體也在生長發(fā)展的黃金時期。就算有父母監(jiān)控他們的飲食，也會因為食用過量的零食而導(dǎo)致肥胖，精神萎靡等問題。24歲的小學(xué)教師劉雅麗就發(fā)現(xiàn)自己班上有不少小胖子，而且由于手機電腦的普及，小學(xué)生的課余時間都變成了對游戲的討論，熬夜打游戲也是常有的事，這些都對孩子的身體健康造成了一定的影響。進行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉不僅可以激發(fā)學(xué)生的遲鈍精神，還可以使孩子有意識地、自發(fā)地愛上體育鍛煉，避免因肥胖導(dǎo)致的低自尊和虛弱等問題。 二、如何讓小學(xué)生對體育鍛煉

5、感興趣 （一）引導(dǎo)梳理法。教師結(jié)合小學(xué)生的心理特點和生理特點，培養(yǎng)小學(xué)生對體育的正確認識2。小學(xué)生由于心理和生理的不成熟，對自己喜愛的事物有天然的參與性和積極性，而對枯燥乏味的事情多半沒有興趣，也會主動避開讓自己感覺不舒服的事物，特別是對于體育鍛煉，由于鍛煉經(jīng)常是伴隨著苦和累的，孩子會對一切讓自己不適的東西產(chǎn)生排斥性，因此有的孩子會對體育鍛煉態(tài)度冷淡。教師可以通過講述一些有趣生動的關(guān)于運動的小故事，讓學(xué)生對運動慢慢產(chǎn)生興趣，然后發(fā)展成對運動的喜愛，最后，通過逐步的體育鍛煉，孩子慢慢適應(yīng)鍛煉的強度，最終完成課堂教學(xué)的目的。（二）以身作則法。小孩子從生下來，言行舉止都在高度模仿著身邊的大人，而孩子

6、進入小學(xué)后一天中的大部分時間都在學(xué)校中度過，作為孩子身邊最容易被模仿的人，教師更要對自己的一言一行負責(zé)，注重平時的言行舉止，說話的語氣和態(tài)度將成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，從而使學(xué)生看到教師時產(chǎn)生天然的親切感，有助于建立和諧的課堂氛圍，加強學(xué)生和教師之間的感情，使今后的教學(xué)更加順利。（三）改革課堂法。對于體育教學(xué)而言，體育比賽的數(shù)量無疑多于一些文化科目。將有趣的小游戲應(yīng)用于課堂教學(xué)，形成生動有趣的課堂教學(xué)模式。比如教師可以把學(xué)生分成小組，實行加分制，對優(yōu)秀的小組給予口頭表揚鼓勵和獎品發(fā)放。這不僅有助于學(xué)生的團隊合作意識，還可以增強學(xué)生之間的溝通和感情。增強心理素質(zhì)也是體育鍛煉的重要依據(jù)，有助于學(xué)生更好地?zé)釔垠w育鍛煉，從而養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，逐步提高身體素質(zhì)。 三、結(jié)束語 小學(xué)是人類性格和身體變化發(fā)展的重要階段。注重孩子的心理健康，使孩子自覺自發(fā)地愛上運動，不僅有利于孩子的身體健康，也有利于提升孩子的綜合素質(zhì)，對孩子的全面發(fā)展有著重要意義。 參考文獻： 1溫國平.談?wù)勑W(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)J當(dāng)代體育科技，2016，6(2):85-86 2鄒得洋.小學(xué)體育教學(xué)中