小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿匯集

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿匯集 感謝您百忙之中能參與我們五班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，帶著這份簡(jiǎn)潔的幻想，我們今日坐在這里，盼望我今日所說(shuō)的話能對(duì)您有些啟示。這里給大家共享一些關(guān)于小學(xué)五班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿匯合，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 小學(xué)五班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿匯合1 敬重的各位家長(zhǎng)伴侶： 你們好!首先，感謝感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)。今日我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)，目的就是親密家校溝通，共商訓(xùn)練孩子的大計(jì)，讓每一個(gè)孩子在我們的共同關(guān)注之下都成人成才。你們是孩子的家長(zhǎng)，我是孩子的教師，但我們的目的是一樣的都是為了咱們的孩子。所以，我們應(yīng)當(dāng)成為伴侶，坐下來(lái)一塊想方法怎樣

2、讓孩子安康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)，將來(lái)成為對(duì)祖國(guó)有用的人才。今日的發(fā)言我將從兩個(gè)大的方面來(lái)說(shuō)：一是班級(jí)概況介紹，二是訓(xùn)練孩子的幾點(diǎn)建議。 班級(jí)概況 小學(xué)6年分低、中、高三個(gè)階段。1-2班級(jí)為低段，3-4班級(jí)為中段，5-6班級(jí)為高段。五班級(jí)是小學(xué)階段的最終一個(gè)階段高段。升入高段后，不管是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教材內(nèi)容的編排，還是老師對(duì)同學(xué)的要求等都較四班級(jí)上升了一個(gè)臺(tái)階。所以，對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)體系也必需隨之轉(zhuǎn)變。假如我們還停留在原來(lái)的認(rèn)知程度上，勢(shì)必會(huì)影響對(duì)五班級(jí)同學(xué)客觀公正的評(píng)價(jià)。 1、 班風(fēng)、班訓(xùn)、班志 常言說(shuō)的好：“澆花澆根，育人育心。為此，我秉承我校的校訓(xùn)：“孝敬、誠(chéng)信、勤奮、創(chuàng)新;德育思路：“富家寒教，鐵

3、紀(jì)柔情及北大附小“以真求真，以愛(ài)育愛(ài);進(jìn)展品質(zhì)，享受學(xué)習(xí)的辦學(xué)理念，制定了咱班的班風(fēng)、班訓(xùn)。 校訓(xùn)：孝敬、誠(chéng)信、勤奮、創(chuàng)新 德育思路：“富家寒教、“鐵紀(jì)柔情 班風(fēng)：最好的學(xué)習(xí)是主動(dòng)學(xué)習(xí) 班訓(xùn)：最好的訓(xùn)練是自我訓(xùn)練 班志：既然選擇了遠(yuǎn)方，便不顧風(fēng)雨兼程。 2、 同學(xué)心理、生理 五班級(jí)的同學(xué)隨著心理、生理的漸漸發(fā)育，漸漸學(xué)會(huì)了理性思索，更學(xué)會(huì)了察言觀色，揣摩人的心理活動(dòng)。喜愛(ài)的人，他情愿和你滔滔不絕地溝通，不知疲乏。不喜愛(ài)的人，會(huì)跟你對(duì)著干，即使你說(shuō)的是對(duì)的。正如我們常說(shuō)的那句話：“酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多。所以，我與同學(xué)相處時(shí)，從來(lái)都是課堂上我們是師生關(guān)系，課下我們是伴侶關(guān)系。我發(fā)覺(jué)，別看

4、孩子年紀(jì)小，假如你真誠(chéng)地關(guān)懷他，重視他，他會(huì)對(duì)你的話言聽(tīng)計(jì)從，你講的課、你給他講的道理，他都愿意承受，也就是人們常說(shuō)的那樣：“親其師信其道。還有，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常講的孩子知道“難為情了，他怕“丟面子，特殊是在教師面前、在異性面前?；诖?，我一般不在公共場(chǎng)合下大聲批判孩子。事后，當(dāng)我給他再提起此事時(shí)，孩子往往都會(huì)滿眼感謝地看著我，緊接著便又羞澀地低下了頭。 3、 學(xué)習(xí)方面 說(shuō)到學(xué)習(xí)，在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。孩子問(wèn)咱一個(gè)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，咱要么支支吾吾答不上來(lái)，要么答上來(lái)了，孩子說(shuō)你講的和教師講的不一樣。所以，許多家長(zhǎng)不是不去輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，而是不知如何下手。如今的教材內(nèi)容為了

5、跟上時(shí)代步伐，更新速度較快，比不得我們上小學(xué)時(shí)的教材，多少年都不變。不光內(nèi)容更新快，學(xué)習(xí)的難度也加大，敏捷性更強(qiáng)了。所以，同學(xué)學(xué)習(xí)成果出現(xiàn)肯定的波動(dòng)特別正常。當(dāng)然，成果波動(dòng)的緣由有許多。除了同學(xué)個(gè)體差異外，學(xué)習(xí)的方法特別重要。假如在這個(gè)階段還不養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還等著教師喂一口吃一口的方法進(jìn)展學(xué)習(xí)，勢(shì)必與同學(xué)之間的差距拉大，到了中學(xué)會(huì)更加明顯。正如我前面提到的咱班的班風(fēng)最好的學(xué)習(xí)是主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子假如主動(dòng)去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難與辛苦，他都會(huì)想方設(shè)法去解決。而且，每當(dāng)解決了學(xué)習(xí)中的困難后，他所體驗(yàn)到的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言描繪的。這一點(diǎn)，與孩子主動(dòng)坐到電腦前打嬉戲，闖過(guò)了一關(guān)又一關(guān)，最終通關(guān)勝利他不

6、由自主地歡呼雀躍一般無(wú)二。這就是主動(dòng)的魅力所在。相反，假如讓他去做一件他極不情愿想做的事情，即使他外表上不抵抗，但是內(nèi)心里卻是一百個(gè)不情愿。你想，在這種狀況下，他歡樂(lè)嗎?效率會(huì)高嗎?一句話：主動(dòng)學(xué)習(xí)就是要變被動(dòng)學(xué)習(xí)“要我學(xué)為“我要學(xué)。我是一名老師同時(shí)還是一位家長(zhǎng)(我兒子如今就在咱們學(xué)校六一班學(xué)習(xí))，我比各位更看重同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。就拿我去年帶的畢業(yè)班來(lái)說(shuō)吧。我去年帶的是六一班，在去年的宏志生選拔考試中，共有10名同學(xué)考入，其中還有一名全免費(fèi)的同學(xué)(初中三年全部費(fèi)用免除)。在本學(xué)期的初一期中考試中，原來(lái)沒(méi)有考到宏志班的同學(xué)又有5名同學(xué)考入初一班級(jí)前40名(初一班級(jí)共11個(gè)教學(xué)班級(jí)，包括2個(gè)宏志班，

7、每班同學(xué)約50人左右)，這意味著這5名同學(xué)已經(jīng)把60名宏志生甩到了后面。這些同學(xué)有什么秘訣嗎?我可以確定地說(shuō)：“沒(méi)有。假如非要說(shuō)有什么的話，那就是他們都會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)?？荚嚪?jǐn)?shù)只是評(píng)價(jià)同學(xué)的眾多因素中的一項(xiàng)。孩子一次成果考好，并不能代表他全部的學(xué)問(wèn)點(diǎn)都會(huì)了。同樣道理，孩子一次成果沒(méi)考好，也不能說(shuō)明孩子學(xué)得啥也不啥，一塌糊涂?？己昧耍腋嬷⒆?，你要學(xué)的東西還許多，不要滿足，別傲慢;沒(méi)考好，不能打擊他。而且，越是孩子考得不抱負(fù)的時(shí)候，也是孩子心靈最脆弱、最需要咱們呵護(hù)的時(shí)候。所以，對(duì)待孩子的考試成果，我們不應(yīng)當(dāng)只盯著分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)當(dāng)給孩子一個(gè)擁抱，然后耐煩地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的緣由，關(guān)心他

8、改正錯(cuò)誤，明確下一步的努力方向。我們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成果，但是更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程和學(xué)習(xí)看法。有時(shí)，一個(gè)考90多分的孩子我可能還要批判，但是，一個(gè)剛過(guò)及格分?jǐn)?shù)線的同學(xué)說(shuō)不定我還會(huì)大張旗鼓地表?yè)P(yáng)呢!我不看重別的，我始終把學(xué)習(xí)是否努力和看法是否端正放在第一位。 小學(xué)五班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿匯合2 各位敬重的教師，家長(zhǎng)們： 大家好! 我是郭旭峰的媽媽，很興奮我們又見(jiàn)面了，昨天接到喬教師電話，要我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，當(dāng)時(shí)還有些茫然，其實(shí)也沒(méi)有很好的訓(xùn)練閱歷共享，那就讓我說(shuō)幾句心里話吧! 作為家長(zhǎng)，每個(gè)人都盼望自己的孩子成龍成鳳，但我還是覺(jué)得要從本身的本質(zhì)動(dòng)身，一步一個(gè)腳印地來(lái)穩(wěn)固他們的學(xué)問(wèn)與習(xí)慣，這個(gè)不是與生俱來(lái)

9、的，而是要漸漸地一點(diǎn)一滴的積累。我對(duì)郭旭峰的學(xué)習(xí)和生活方面是要求非常嚴(yán)格的，日常生活是有明文規(guī)定的：1、每天的作業(yè)必需要按教師要求的完成，我才會(huì)簽字，假如發(fā)覺(jué)字跡潦草，不整齊就會(huì)全部撕掉重新再寫(xiě)，每次撕的時(shí)候都是眼淚汪汪的，但我決不手軟，后來(lái)他習(xí)慣了就會(huì)自覺(jué)地寫(xiě)好了。2、電視只有在禮拜五和禮拜六，放長(zhǎng)假期才能看。3、電腦必需在寫(xiě)好作業(yè)我簽字過(guò)關(guān)后才可以開(kāi)，如要查閱資料，也必需申請(qǐng)。4、生活中也要做一些力所能及的家務(wù)事，每天自己鋪床、清理。5、每周自己的房間一次大掃除，整理書(shū)籍。6、每周要洗一次碗筷，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的泡面和用法餐具。7、用法數(shù)目大的零花錢(qián)必需上報(bào)父母等等我想這些對(duì)他以后上初中住宿獨(dú)立生

10、活會(huì)有關(guān)心。在平常的學(xué)習(xí)中，我的要求是英語(yǔ)要可以聽(tīng)寫(xiě)單詞，每篇課文的句型可以背誦。語(yǔ)文呢，課本上要求背誦的段落、日積月累、好詞好句可以背誦，近義詞反義詞、生字、課后的讀讀寫(xiě)寫(xiě)都要聽(tīng)寫(xiě)，在家中寫(xiě)作文時(shí)字?jǐn)?shù)和內(nèi)容必需到達(dá)要求才能抄寫(xiě)。從一至四班級(jí)時(shí)，他每天都會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)日記，如今是每天親子閱讀，我想這對(duì)進(jìn)步寫(xiě)作是很有關(guān)心的，上次的他寫(xiě)的關(guān)于風(fēng)箏節(jié)的征文我根本上沒(méi)有修改。數(shù)學(xué)方面我倒是沒(méi)有做過(guò)什么輔導(dǎo)，因?yàn)樗趪?guó)梅讀奧數(shù)班根底還行，不過(guò)這次期中考試也沒(méi)得總分值，他自己主動(dòng)找我說(shuō)了，錯(cuò)的那個(gè)題目班上成果最差的同學(xué)也做出來(lái)了，真是懊悔也來(lái)不及了，這也是他最致命的缺點(diǎn)，那就是馬虎，馬虎。但是我還是鼓舞了他，因

11、為究竟他們還只是個(gè)孩子啊，也時(shí)時(shí)需要家長(zhǎng)的確定和鼓舞。 在另一個(gè)方面，我們也是無(wú)話不說(shuō)的好伴侶，他會(huì)把在學(xué)校里發(fā)生的一些事情講給我聽(tīng)，比方：周浪這次期中考試數(shù)學(xué)得了總分值、黃怡宣語(yǔ)文最高99分、有6個(gè)同學(xué)英語(yǔ)得了總分值、李嘉興捐款了100元、周紫怡為班上捐贈(zèng)了一個(gè)書(shū)柜、金建軍和胡杰的拉丁舞跳得很好、徐新華是出了名的靜默王子，不會(huì)表現(xiàn)自己，但成果總是名列前矛、這次運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)得了第三名，多虧了胡學(xué)賢、鄒文雙、劉博義、黃婕妤同學(xué)的努力付出他也會(huì)問(wèn)我一些他不知道怎么處理的事情，比方：班上有些同學(xué)在周一總是不穿校服和佩帶紅領(lǐng)巾扣了班級(jí)好多的分，教師支配給他負(fù)責(zé)輔導(dǎo)(身邊座位)成果稍為差的的同學(xué)總是挺直抄

12、襲作業(yè)、所以說(shuō)我對(duì)五(2)班的同學(xué)們都是有印象的，每次開(kāi)學(xué)看著他們一個(gè)個(gè)都在成長(zhǎng)，心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，想著這幫孩子也真是不簡(jiǎn)單，從一班級(jí)到如今換了多少個(gè)任課教師，直到五班級(jí)才走上正軌，他們也盼望自己優(yōu)秀、盼望班級(jí)優(yōu)秀。所以，在這里我要特殊感謝喬教師，是您接到了一個(gè)燙手的芋頭，是您始終在辛苦的付出，是您在帶著著孩子們進(jìn)步!說(shuō)實(shí)話，年初開(kāi)學(xué)來(lái)報(bào)名時(shí)，看到又換了一位語(yǔ)文教師，我們大家的心都涼了，因?yàn)檎Z(yǔ)文是一期換一個(gè)教師呀，但讓我感動(dòng)的是這位語(yǔ)文教師把每一位同學(xué)的寒假作業(yè)都修改了，我信任全部的家長(zhǎng)也都發(fā)覺(jué)了，今年以來(lái)的語(yǔ)文作業(yè)比以往有了很大的轉(zhuǎn)變，每天的信息都有反應(yīng)看法，這是一位多么負(fù)責(zé)的教師啊，

13、我為的孩子們松了口氣，五(2)班的語(yǔ)文最終有救了，成果差的同學(xué)都在往前趕，真的，太感謝陶教師了!在這里，我想代表全部的家長(zhǎng)向各位教師真誠(chéng)地道一聲：感謝，辛苦了! 眼看著就要進(jìn)入畢業(yè)班了，教師和家長(zhǎng)溝通是非常必要的，孩子們的前程就把握在家長(zhǎng)與教師的手中，我永久信任家庭是孩子的其次課堂，家長(zhǎng)是教師的得力助手，為了我們的孩子，讓我們共同努力吧! 小學(xué)五班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿匯合3 敬重的各位家長(zhǎng): 晚上好! 首先對(duì)你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校參與本次家長(zhǎng)會(huì)表示歡送和感謝!因?yàn)楹⒆?，我們可以有時(shí)機(jī)相聚在漂亮的居敬小學(xué)，這也算是一種緣分吧。我信任在你們孩子在校的日子里，甚至當(dāng)你們孩子升入高一級(jí)的學(xué)校之后，我們都會(huì)開(kāi)

14、心地相處，親熱地合作，為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。今日，我們學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，就是供應(yīng)一個(gè)家校溝通的平臺(tái)，為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò)，互相溝通一下孩子在校及在家的狀況，以便教師可以準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也可以主動(dòng)參加到同學(xué)的訓(xùn)練管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子。盼望今日的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)滿足、帶來(lái)收獲。 這學(xué)年我們的任課教師根本保持不變，主課仍應(yīng)明創(chuàng)教師擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)，毛秀波教師擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)，我那么連續(xù)教語(yǔ)文，并做好班主任工作。經(jīng)過(guò)一年多的相處，我越來(lái)越喜愛(ài)這班得意的孩子，他們聰慧、和善，常常會(huì)讓我歡樂(lè)、讓我感動(dòng)。盡管有局部孩子仍比擬淘氣，但這是孩子的天性，在批

15、判訓(xùn)練的同時(shí)我從來(lái)不會(huì)真正生氣。如今，隨著交往的增多，對(duì)各位家長(zhǎng)我也是越來(lái)越熟識(shí)，信任您也是如此吧。 始終來(lái)，家長(zhǎng)們總是特別熱心、主動(dòng)支持著我們，協(xié)作我們共同訓(xùn)練好孩子，這讓我特別感動(dòng)。就拿這學(xué)期發(fā)生的幾件事情來(lái)說(shuō)吧。吳宇韜和沈澤愷在體活課玩耍時(shí)不當(dāng)心使沈澤愷下巴受傷，縫了好幾針，但雙方家長(zhǎng)都特別通情，一個(gè)賣(mài)水果上門(mén)賠禮硬要賠醫(yī)藥費(fèi)，另一個(gè)堅(jiān)持不要;汪挺和李家輝課間玩耍時(shí)，李家輝不當(dāng)心碰掉了汪挺的眼鏡，汪挺家長(zhǎng)始終說(shuō)孩子玩?？傆胁划?dāng)心的，不要賠，最令人感動(dòng)的是過(guò)了兩星期之后當(dāng)汪挺爸爸發(fā)覺(jué)要退的錢(qián)還在汪挺書(shū)包里時(shí)，自己親自來(lái)學(xué)校找我;還有沈澤愷媽媽，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間主動(dòng)幫我們借來(lái)6雙釘鞋，結(jié)果鞋子還沒(méi)

16、穿，就已經(jīng)被兩個(gè)女同學(xué)弄丟了。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期之后，沈澤愷媽媽自己買(mǎi)了一雙去還了，還始終對(duì)我說(shuō)算了算了，不要叫孩子賠了。家長(zhǎng)們，在我們的班級(jí)中，類似這樣的例子許多許多，我就不一一枚舉，今日，趁這次家長(zhǎng)會(huì)之際，我要嚴(yán)肅地向你們表示誠(chéng)心的感謝，感謝你們的理解和支持，更感謝你們的通情達(dá)理，感謝! 下面，我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們班級(jí)的根本狀況。 我們五(4)班是一個(gè)布滿自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的中隊(duì)。在這里有62顆朝氣蓬勃的少年心，他們個(gè)個(gè)有著自己獨(dú)特的獨(dú)特，又有著為一個(gè)共同的目的、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力氣。在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)懷下，在各個(gè)任課教師的共同努力下，獲得了較為豐碩的成果:如今年的校運(yùn)會(huì)，入

17、場(chǎng)式競(jìng)賽獲得優(yōu)勝，競(jìng)賽中共破了四項(xiàng)記錄，團(tuán)體總分不但班級(jí)第一，甚至在全校都遙遙領(lǐng)先。表達(dá)我們班級(jí)刻苦耐勞，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在其他的各項(xiàng)競(jìng)賽中，我們班也總能名列前茅。 我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)狀況吧!這可能是家長(zhǎng)們最情愿聽(tīng)的一個(gè)話題了。我們班的大多數(shù)同學(xué)都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天能仔細(xì)完成家庭作業(yè)，這里也有家長(zhǎng)付出的汗水，每次家庭作業(yè)質(zhì)量比擬高是以下同學(xué):(1)。進(jìn)入高段以后，我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)增加了難度，許多家長(zhǎng)總是擔(dān)憂孩子的學(xué)習(xí)成果下降了，其實(shí)不然，這里，我也要向家長(zhǎng)們說(shuō)明一下，一二班級(jí)時(shí)，我們的優(yōu)秀分是95分以上，三四班級(jí)，優(yōu)秀分降到了90分，如今，進(jìn)入了五班級(jí)，優(yōu)秀分是85分，所以，分?jǐn)?shù)的下降

18、，也并不是意味著您的孩子在一年年退步，這是自然的現(xiàn)象。這學(xué)期來(lái)，每次語(yǔ)文考試都能到達(dá)優(yōu)秀的是以下同學(xué)(2)。其中這些同學(xué)尤為突出，保持最為穩(wěn)定。另外，本學(xué)期來(lái)，進(jìn)步很大的是:楊征、王灝、范淑綺、吳宇韜等同學(xué)。每個(gè)家長(zhǎng)都盼望自己的孩子是最棒的一個(gè)，殊不知最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而如今講求的是素養(yǎng)訓(xùn)練，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地進(jìn)展。我們不難看出一些成果好的同學(xué)各方面的進(jìn)展也不錯(cuò)。例如:我們班的劉楓、鄔佳凝、劉袁媛、徐嘉敏、施鑫輝、任家璇等同學(xué)，他們不僅學(xué)習(xí)頂尖，而且在音樂(lè)、美術(shù)、文娛、寫(xiě)字各方面都很杰出，我們班的體育上特殊杰出的是:鄔麗瑋、劉楓、傅寧、孫德南、溫鑫、卓

19、一洲、將航等。這離不開(kāi)教師的諄諄教育，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的主動(dòng)支持和輔導(dǎo)工作。 接下來(lái)，我要跟家長(zhǎng)們溝通一下同學(xué)存在的一些問(wèn)題以及留意的事項(xiàng)。 家庭作業(yè)問(wèn)題。小同學(xué)的特點(diǎn)是自控力量不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，因此，對(duì)于家庭作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)抽出一點(diǎn)時(shí)間，檢查一下，或者監(jiān)視一下。升入五班級(jí)后，我對(duì)家作本的家長(zhǎng)簽名已不再像四班級(jí)那樣緊盯，而是逐步放手讓同學(xué)自理。留意是放手而不是放任不管，對(duì)于自覺(jué)性強(qiáng)的孩子檢不檢查都一樣，但請(qǐng)您留意，假如您的孩子不屬于自覺(jué)的那一類，還是請(qǐng)您抽出那幾分鐘時(shí)間檢查一下為好。尤其對(duì)于每天的讀、看的作業(yè)，那只能靠您的監(jiān)視了。從孩子的作業(yè)反應(yīng)中，說(shuō)實(shí)話我們的個(gè)別家長(zhǎng)還是比擬松懈的，沒(méi)寫(xiě)完的

20、簽名，沒(méi)讀沒(méi)看的簽名，有幾次我就在孩子的家作本中寫(xiě)上“孩子作業(yè)沒(méi)完成，您怎么就簽名了?因?yàn)槲也缓靡馑纪χ苯o你打電話，或許是間或忽略，或許是太信任孩子的原因，但自己的孩子自己應(yīng)當(dāng)最理解。語(yǔ)文不是一躇而就的，它需要的是日積月累。 孩子上網(wǎng)問(wèn)題。咱們班大多數(shù)家庭都上了網(wǎng)。作為同學(xué)，可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查查資料，這樣的作業(yè)我們也常常布置，但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了嬉戲，長(zhǎng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò)上，家長(zhǎng)肯定要掌握孩子的上網(wǎng)時(shí)間和掃瞄內(nèi)容，保證同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容肯定要安康。并肯定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的，而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害，我們家長(zhǎng)都是很清晰的。像應(yīng)丁琛父母的做法就比擬好。在和應(yīng)丁琛媽

21、媽的溝通中，我理解到他媽媽會(huì)以上網(wǎng)打益智嬉戲、看電影等方式作為對(duì)孩子表現(xiàn)好的嘉獎(jiǎng)。假如孩子一周內(nèi)表現(xiàn)較好，樣樣都做到了自覺(jué)，就會(huì)嘉獎(jiǎng)他看兩部電影，打一些小嬉戲，當(dāng)然時(shí)間還是有家長(zhǎng)掌握的。反之就把這些嘉獎(jiǎng)倒扣下來(lái)，讓孩子也能自我反省?？赡懿簧偌议L(zhǎng)都在這樣做吧。 零花錢(qián)問(wèn)題和早餐的問(wèn)題。給孩子的零花錢(qián)肯定要有度，不要給太多的零花錢(qián)，養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢(qián)的壞習(xí)慣。同學(xué)到校上課，肯定不能帶零食，對(duì)于帶零花錢(qián)這件事，學(xué)校是旗幟鮮亮的反對(duì)的。有些孩子不吃早餐就來(lái)上學(xué)，大清早站在校門(mén)口，迎著寒風(fēng)吃早餐，冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢(qián)節(jié)約下來(lái)，買(mǎi)別的東西，甚至去摸獎(jiǎng)，早上餓著肚子上課。我覺(jué)得這樣是很不

22、好的，不吃早餐不利于孩子的成長(zhǎng)，長(zhǎng)期下去簡(jiǎn)單腸胃不好。這里有的是同學(xué)自己不情愿吃，但也有些是家長(zhǎng)的緣由。在家訪中我曾聽(tīng)單佳欣的媽媽說(shuō)，她每天早上都為孩子預(yù)備好熱氣騰騰的早飯，還很留意養(yǎng)分的搭配。當(dāng)時(shí)家訪完畢后我還暗暗對(duì)自己說(shuō)，以后也要像單佳欣媽媽學(xué)習(xí)呢。我想在座的確定也有不少是在這樣做著的。建議您依據(jù)自己孩子的自制自理力量，適當(dāng)給一些零花錢(qián)，以備急用。 孩子平安問(wèn)題。校內(nèi)里的損害事故是家長(zhǎng)和教師都不情愿看到的。與其事故發(fā)生了再去補(bǔ)救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校內(nèi)損害。家長(zhǎng)怎么做呢?一是要對(duì)孩子進(jìn)展正面宣揚(yáng)。首先不要損害別人，其次不要被別人損害。要叮囑孩子時(shí)時(shí)要繃緊平安這根弦，不要

23、要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個(gè)別的家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子千萬(wàn)不能吃虧，吃了虧堅(jiān)決打回來(lái)，這些話不利于孩子的安康成長(zhǎng)，不利于同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣是最簡(jiǎn)單出問(wèn)題的。其次個(gè)是要分清責(zé)任。是誰(shuí)的責(zé)任就應(yīng)當(dāng)讓誰(shuí)來(lái)負(fù)。當(dāng)然，在我們班，像前面我提到的沈澤愷和吳宇韜，汪挺和李家輝這樣通情達(dá)理的家長(zhǎng)不在少數(shù)。盼望我們都能重視孩子的平安，防患于未然嘛。 孩子的課外閱讀問(wèn)題。俗話說(shuō):“開(kāi)卷有益。多看書(shū)能拓展孩子的視野，進(jìn)展孩子的智力，培育孩子的綜合力量。所以，很多家長(zhǎng)大都愿意為孩子購(gòu)置課外閱讀物。但是，如今的讀物形形色色，有好有壞，做家長(zhǎng)的該如何為孩子選擇有益的讀物呢?很多家長(zhǎng)急功近利地買(mǎi)一些教材輔導(dǎo)類的讀物，認(rèn)為

24、孩子閱讀其他讀物便是鋪張時(shí)間，分散學(xué)習(xí)精力。孰不知，讀一本好的文藝作品，對(duì)孩子的關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于讀一本小同學(xué)作文大全，因?yàn)檫@些文藝作品是孩子思想、感情和內(nèi)心感受的源泉，是對(duì)課內(nèi)閱讀教學(xué)的穩(wěn)固和運(yùn)用。所以，切不行將自己的偏愛(ài)強(qiáng)加于孩子，束縛孩子的課外閱讀。家長(zhǎng)們只要每天催促一下孩子，要求有半個(gè)小時(shí)左右的看書(shū)時(shí)間。養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣，學(xué)好語(yǔ)文就有了勝利的一半。我們班上有很多愛(ài)看課外書(shū)的孩子，像徐嘉敏，看課外時(shí)時(shí)能做到“兩耳不聞窗外事，午間的嘈雜絲毫影響不了她看書(shū);像劉袁媛，開(kāi)學(xué)初調(diào)查暑期課外閱讀時(shí)她已經(jīng)看起了名著“簡(jiǎn)、愛(ài)了，這令我很是欣喜。 接下來(lái)就請(qǐng)劉袁媛的媽媽為我們介紹一下她訓(xùn)練孩子的一些閱歷吧，大

25、家歡送。 特別感謝劉媛媛的媽媽，在勞碌的工作之余還為我們預(yù)備這么具體的“玉女心經(jīng)，這其中許多珍貴的閱歷很值得我們大家學(xué)習(xí)。 各位家長(zhǎng)，學(xué)校的訓(xùn)練離不開(kāi)家庭的協(xié)作。在這里，我要向你們提出幾點(diǎn)建議: 1、以平常心來(lái)對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。父母都盼望子女有長(zhǎng)進(jìn)、有作為。但是大千世界，還是一般人占多數(shù)。假如家長(zhǎng)不顧客觀因素，而一味地高要求、高投入，其結(jié)果可能就是期望越高，絕望越大。在孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題上，不要給孩子過(guò)大的壓力，要在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中主動(dòng)加以引導(dǎo)，對(duì)孩子不能一味地拔高要求，加重負(fù)擔(dān)，但也不能放任自流，撒手不管。其實(shí)，孩子區(qū)分是非的力量、自我推斷的力量還不夠，再加上這個(gè)社會(huì)錯(cuò)綜冗雜，因此，還離不開(kāi)家長(zhǎng)和

26、教師的引導(dǎo)。 2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途;他們也不盼望有過(guò)于嚴(yán)峻的關(guān)愛(ài)，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)賜予孩子更多的鼓舞與支持。假如您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵:“你這么笨，才會(huì)三題。還不用鼓舞的話來(lái)說(shuō):“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了。當(dāng)然，這一招并非對(duì)全部孩子奏效。記得學(xué)完“精彩極了和“糟糕透了這篇課文后，我就布置了口頭作業(yè)，要求孩子把這個(gè)故事將給爸爸媽媽聽(tīng)，假如孩子沒(méi)說(shuō)的話您可以問(wèn)問(wèn)孩子，請(qǐng)他再說(shuō)上一遍，因?yàn)檫@篇課文講的就是父母對(duì)孩子實(shí)行的不同訓(xùn)練方法，并讓孩子終

27、身受用。 3、關(guān)注孩子的思想，常常理解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的訓(xùn)練要懇切、深化、有力度，常常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量賜予滿足，協(xié)作教師做好查閱工作，常常和教師溝通，說(shuō)實(shí)話，一個(gè)班級(jí)60多個(gè)同學(xué)，一般狀況下，孩子假如沒(méi)有特別狀況，教師很少有時(shí)機(jī)給家長(zhǎng)打電話。當(dāng)然，更多時(shí)候，我盼望給您打電話是報(bào)喜，讓我們共同共享孩子的進(jìn)步。 各位家長(zhǎng),在全面施行素養(yǎng)訓(xùn)練的今日,家庭訓(xùn)練、學(xué)校訓(xùn)練、社會(huì)訓(xùn)練是現(xiàn)代人成才的三大支柱。家庭訓(xùn)練是根底性的,因?yàn)榧议L(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的看法、待人接物、舉止談吐，都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即

28、便一些生活上的小事，也往往會(huì)影響孩子的一生。就讓我們制造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，讓孩子在安康的家庭環(huán)境中歡樂(lè)成長(zhǎng)。 家長(zhǎng)伴侶們，望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿，望生成才是我們教師的迫切盼望。我們的目的是全都的，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧!就像上學(xué)期末的休學(xué)式上，當(dāng)同學(xué)聽(tīng)到我被評(píng)為“優(yōu)秀班主任為我鼓掌時(shí)，我對(duì)他們說(shuō)，教師最盼望看到的是屬于我們這個(gè)集體的成就。如今，我正朝著這個(gè)目的努力，也盼望家長(zhǎng)們能主動(dòng)協(xié)作。到底，我送走的只是一屆屆的同學(xué)，而孩子，卻永久屬于您的。 今日的家長(zhǎng)會(huì)就到這兒了，再次感謝您的參與。感謝! 小學(xué)五班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿匯合4 敬重的各位家長(zhǎng)伴侶大家好： 特別感謝大家百忙之中抽時(shí)

29、間來(lái)學(xué)校與教師一起關(guān)注孩子的各項(xiàng)狀況，您的到來(lái)首先表達(dá)的一種看法就是您對(duì)我們工作的支持。正是因?yàn)橛辛四闹С趾蛥f(xié)作，五班級(jí)二班才有了不斷前進(jìn)的動(dòng)力，才會(huì)制造一個(gè)個(gè)了不得的輝煌! 還記得上次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，和你們說(shuō)過(guò)我們班要打造的特色是培育同學(xué)的閱讀程度和習(xí)作力量。經(jīng)過(guò)一年的努力，我們可以欣喜地看到，在我們的努力之下，孩子們獲得了豐碩的成果。讓我們?cè)俅沃販啬且粋€(gè)個(gè)動(dòng)人的時(shí)刻吧。 1、全國(guó)華人小同學(xué)作文大賽，范佳聞同學(xué)獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，徐錫鈺等獲三等獎(jiǎng);2、日照市“學(xué)用評(píng)征文大賽，袁浩翔、徐錫鈺、費(fèi)菲獲市一等獎(jiǎng);3、徐錫鈺被學(xué)校評(píng)為“閱讀小明星;劉子航、王越被評(píng)為“小作家。在六一節(jié)期間進(jìn)展的古詩(shī)五級(jí)誦讀展演

30、中，我班有3名同學(xué)參與展現(xiàn)，在全班級(jí)首屈一指。4、劉子航在“歷史的選擇征文大賽中和紅色經(jīng)典讀后感評(píng)選中分獲一、二等獎(jiǎng)。5、許暢同學(xué)在日照市少兒書(shū)信大賽中獲特等獎(jiǎng)，這是全市小學(xué)中唯一獲此殊榮的選手;并有3名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng);6、申卓坤同學(xué)在“歷史的選擇講故事競(jìng)賽中獲市二等獎(jiǎng)，市金話筒少兒主持人大賽第一名。7、全市“文明在身邊網(wǎng)絡(luò)征文中，劉子航獲一等獎(jiǎng)，徐錫鈺獲二等獎(jiǎng);周新獲三等獎(jiǎng)。8、劉子航與媽媽的親子共讀筆記發(fā)表在日照日?qǐng)?bào)新訓(xùn)練專欄。9、袁浩翔、王越、李明希等多名小記者的文章在黃海晨刊發(fā)表。 累累碩果我不敢居功，這與家長(zhǎng)們的辛勤付出密不行分，與孩子的努力上進(jìn)緊緊相連，但我可以驕傲地說(shuō)自己的

31、指導(dǎo)方法是正確的。一年多來(lái)為了進(jìn)步同學(xué)們的閱讀程度和作文程度所做的嘗試初見(jiàn)成果。在這里我要特殊感謝劉子航的家長(zhǎng)，每次學(xué)校的活動(dòng)都帶著孩子主動(dòng)仔細(xì)的參與，感謝周新的爸爸，在網(wǎng)絡(luò)征文競(jìng)賽中為孩子們?cè)靹?shì)，讓我們班的三位選手全部殺入決賽;感謝費(fèi)菲、鄭潔、王一帆等家長(zhǎng)，在每次組織征文中都主動(dòng)參加，細(xì)心地將稿件發(fā)送;感謝臧書(shū)敏的家長(zhǎng)給孩子們打印全部古詩(shī)考級(jí)的名目，感謝徐錫鈺的家長(zhǎng)常常無(wú)償?shù)臑榘嗉?jí)供應(yīng)打印文件、打印物品等關(guān)心。感謝全部五班級(jí)二班的孩子和家長(zhǎng)們，你們的理解和關(guān)心，讓我感到暖和，讓我們的五班級(jí)二班更加優(yōu)秀。 在與大家相處的時(shí)間里，我們雖然可能僅僅是只聞其聲不見(jiàn)其人，但因?yàn)楹⒆?，我們的心緊緊相連。

32、前幾天，劉永山的媽媽發(fā)覺(jué)我們馬上就要學(xué)習(xí)第五單元“漢字王國(guó)了，就讓孩子給我?guī)?lái)小學(xué)語(yǔ)文興趣題大全和兒童制造力開(kāi)發(fā)與訓(xùn)練，說(shuō)對(duì)孩子們很有關(guān)心。五班級(jí)一開(kāi)學(xué)，劉子航的家長(zhǎng)就把五級(jí)要求背誦的宋詞給打印了出來(lái)，每人一份。每次搞活動(dòng)，田書(shū)銘都會(huì)把家里的相機(jī)帶來(lái)以備照相用。諸如此類小事，每天都在上演，借此時(shí)機(jī)跟大家說(shuō)聲感謝，你們讓我感動(dòng)，孩子讓我感動(dòng)。升入五班級(jí)以來(lái)，同學(xué)們各項(xiàng)力量顯著進(jìn)步。為了讓每個(gè)孩子得到熬煉，我們實(shí)行了班級(jí)事物細(xì)分工的方式，讓每個(gè)孩子都成為管理者，體驗(yàn)管理的辛苦。就是這一個(gè)小小的分工，卻讓我有了更多觀看同學(xué)的時(shí)機(jī)，也供應(yīng)了更多表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)機(jī)。比方平常不喜愛(ài)說(shuō)話的小張津源，每天早晨無(wú)比

33、仔細(xì)的記錄晨檢狀況，從不遺忘;大孫一同學(xué)自從開(kāi)頭管理墻報(bào)欄后，我們的墻報(bào)欄再也沒(méi)有被損毀的跡象，還有安春宇、劉艾奇、丁文浩、崔琳婕、宋艷梅、張宇等同學(xué)，雖然被支配的都是一些小事情，但每個(gè)孩子都做得很仔細(xì)，并且因?yàn)槎嘧隽耸虑椋c教師的關(guān)系反倒近了許多，他們變得更加在乎教師的話語(yǔ)，性格也活潑了許多。比方安春宇同學(xué)，他是很聰慧的一個(gè)孩子，但每次作文有一個(gè)缺點(diǎn)，總是很簡(jiǎn)單，一般就是2、3百字，以前的時(shí)候與他談過(guò)幾次，但我們之間可能沒(méi)有建立良好的情感溝通形式，他對(duì)我有點(diǎn)愛(ài)答不理的，而如今，我只要和他談一談，立馬就有新改變。如今每次作文根本都是滿滿兩面紙。雖然數(shù)量說(shuō)明不了什么，但卻能從中看出孩子的進(jìn)步。周

34、五，是我們總結(jié)反應(yīng)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)管理員們拿出自己的小本子，評(píng)點(diǎn)一周以來(lái)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題。條理清楚，記錄詳盡，班級(jí)管理精細(xì)化了，孩子們的膽識(shí)也練出來(lái)了。 不過(guò)從本周起，要把總結(jié)的時(shí)間改到周一了，因?yàn)橹芪逡毠奶?hào)。說(shuō)到這里也順道提示一下各位家長(zhǎng)，我們班的孩子根本都是自己購(gòu)置的樂(lè)器，竟然花了錢(qián)就要讓我們的錢(qián)花的值。可最近一段時(shí)間，有的孩子遺忘帶鼓號(hào)，家長(zhǎng)們也不聞不問(wèn)。而這些不帶鼓號(hào)的很大一局部是為了偷懶，有時(shí)候臨上課前我問(wèn)，他們都不說(shuō)，直到上課時(shí)在走出教室時(shí)，我才留意到，我認(rèn)為這樣很不好。我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期花許多錢(qián)為孩子請(qǐng)來(lái)教練，訓(xùn)練孩子，我們已經(jīng)比別人享受到更多的資源了，我們要珍惜這種時(shí)機(jī)。還有就是您

35、要催促您的孩子在家中練習(xí)。學(xué)東西都是這樣，沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，想獲得成果那是很難的。 當(dāng)了十幾年班主任，對(duì)這一批同學(xué)非常親，這也是我?guī)У淖顚Ｐ牡囊慌⒆印Ｎ页３８嬷嗬锏耐瑢W(xué)：你可以在語(yǔ)文課上紀(jì)律不好，因?yàn)槲沂悄銈兊陌嘀魅尉拖衲銈兊陌职謰寢屢粯樱惴噶嗽俅蟮腻e(cuò)誤，我都可以諒解你，孩子總是看著自己的好，你們無(wú)論做什么，在我的心中你們都最得意。但在別的課上，你們肯定要仔細(xì)聽(tīng)講，因?yàn)樗麄兪菐е鴮徱暤哪抗鈦?lái)的，我們?yōu)榱双C取更多的學(xué)問(wèn)，就要賣(mài)力地吸引教師，唯有此，我們獵取的才會(huì)更多。對(duì)于自己班里的孩子，我總是看這個(gè)很不錯(cuò)，看那個(gè)也很好，每個(gè)孩子身上都有那么多優(yōu)點(diǎn)讓我觀賞。雖然有時(shí)候焦急起來(lái)也是劈頭蓋臉猛批

36、，但事后都懊悔的不得了。不犯錯(cuò)誤的孩子到哪里去找呀。 說(shuō)實(shí)在的，我很是怕耽擱了孩子，因?yàn)樵谶@個(gè)班里，許多孩子特別有特色，他們本身就是里面的佼佼者。每日里，我細(xì)細(xì)捉摸，盼望讓每一個(gè)有特長(zhǎng)的孩子不被埋沒(méi)，每一個(gè)想進(jìn)步的孩子能獲得支持。在這里，我也懇請(qǐng)家長(zhǎng)，多找找孩子的優(yōu)點(diǎn)，多關(guān)心孩子，多表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子對(duì)自己布滿信念，各展所長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。 下面我將從以下三方面和家長(zhǎng)溝通一下。 一、開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)狀況分析 開(kāi)學(xué)以來(lái)，我主要抓的是這樣4件事：寫(xiě)好字、讀好書(shū)、做好文、學(xué)做人。寫(xiě)好字，就是要求每位同學(xué)仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，對(duì)于書(shū)寫(xiě)仔細(xì)的同學(xué)進(jìn)展表?yè)P(yáng)、加分，鼓舞其他同學(xué)向他學(xué)習(xí);同學(xué)上交的作業(yè)假如書(shū)寫(xiě)不仔細(xì)，即使全都做對(duì)

37、了，也不能加星。堅(jiān)持了一段時(shí)間，感覺(jué)同學(xué)可以仔細(xì)地完成自己的作業(yè)了。為了讓同學(xué)養(yǎng)成習(xí)慣，在考試中設(shè)立5分的卷面分，依據(jù)同學(xué)完成試卷的質(zhì)量，酌情加減;在同學(xué)的試卷作文題中，家長(zhǎng)們也可以發(fā)覺(jué)，常常有因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不仔細(xì)扣分的現(xiàn)象出現(xiàn)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，書(shū)寫(xiě)始終特別仔細(xì)的同學(xué)有：汪鈺涵、張宇、秦越、許暢、劉子航、大張津源、田書(shū)銘、周新、宋心儀、費(fèi)菲、趙越、楊明萱、徐藝偉、李玉婷、費(fèi)小桐、臧書(shū)敏、崔琳婕、王越、袁浩翔、鄭潔，書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大的同學(xué)有丁奕夫、孫喬羽、尹子涵、李明希、孫一(大)、李玉婷、王一帆。 鼓舞同學(xué)多讀書(shū)。開(kāi)學(xué)以來(lái)的考試以及上課中進(jìn)展的課文分析可以看出，讀書(shū)多的孩子對(duì)文章的感悟力量深，作文程度進(jìn)步快，

38、對(duì)于教師講解的作文技巧承受快，作文進(jìn)步大。為了讓同學(xué)都喜愛(ài)讀書(shū)，我動(dòng)了許多腦筋。(班主任)比方給孩子買(mǎi)書(shū)做獎(jiǎng)品;在課堂中給孩子推舉書(shū)籍閱讀;摘抄讀書(shū)筆記;課前摘讀書(shū)籍中的精彩片段;開(kāi)展整本書(shū)閱讀，制作讀書(shū)卡;寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)可以先讀書(shū)等活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)對(duì)書(shū)的喜愛(ài)。如今班級(jí)內(nèi)讀書(shū)氣氛濃郁，同學(xué)們的讀書(shū)熱情很高，許多同學(xué)在課堂發(fā)言中可以引經(jīng)據(jù)典、侃侃而談。課堂發(fā)言特別主動(dòng)的同學(xué)有：李天宇、莊子浩、秦越、于朔、厲勝利、宋振宇、王假設(shè)晨、徐錫鈺、李明希、費(fèi)菲、臧書(shū)敏、趙越、鄭潔、范佳聞、汪鈺涵、袁浩翔、王越、張震、劉子航、許暢、宋心儀、張中南(進(jìn)步很大)、丁奕夫、申卓坤、萬(wàn)俊(讀書(shū)特殊多，理解特別深入)、

39、鄭浩文(最近一段時(shí)間，課堂發(fā)言很主動(dòng))、楊明萱、李玉婷、尹梓涵、金睿、王一帆等同學(xué)。 閱讀量的積累隨之而來(lái)的好處就是作文程度的進(jìn)步。開(kāi)學(xué)以來(lái)同學(xué)們作文進(jìn)步之大讓我詫異。除了以前作文程度就很高的劉子航、李明希、趙越、袁浩翔、許暢、田書(shū)銘、鄭潔、費(fèi)菲、于朔、徐錫鈺、秦越、張津源(大)、宋心儀、費(fèi)小桐、臧書(shū)敏、崔琳婕等同學(xué)外，周新、王一帆、丁文浩、安春宇、萬(wàn)俊、李家樹(shù)、申卓坤、汪鈺涵、張宇、王越等同學(xué)也表現(xiàn)出很強(qiáng)的實(shí)力，還有鄭浩文、秦政、沈子龍、尹子涵、安春宇、劉琦等同學(xué)，也時(shí)有佳作出爐。每次作文賞析之后，許多孩子會(huì)在修改自己的草稿時(shí)要求重新寫(xiě)一篇。大家可不要這一個(gè)小小的要求，在這里面包含的是孩子們

40、作文程度的進(jìn)步和對(duì)自己嚴(yán)格的要求。孩子們對(duì)作文越來(lái)越自信，許多孩子有以前的不情愿作文到如今對(duì)自己的作文布滿信念。比方龐杰同學(xué)，有一次寫(xiě)完作文后，天天跟在我后面問(wèn)我批完沒(méi)有，我很驚奇就問(wèn)你有什么事嗎?他不好意思地說(shuō)：“我覺(jué)得這篇作文我寫(xiě)的很好。我一下子明白了，原來(lái)他是想得到我的表?yè)P(yáng)呀。后來(lái)我批作文時(shí)，發(fā)覺(jué)他真的有一篇作文很專心地完成了，比其他幾篇寫(xiě)的都好。 說(shuō)到這里，就想給大家提個(gè)醒，許多家長(zhǎng)一說(shuō)起進(jìn)步孩子作文程度就想到報(bào)輔導(dǎo)班、買(mǎi)作文書(shū)，其實(shí)這些僅僅是一些幫助方法，我覺(jué)得想寫(xiě)好作文第一要點(diǎn)是要有生活體驗(yàn)，我們家長(zhǎng)可以做有意識(shí)的引導(dǎo)者，并且要常常帶孩子接觸大自然，接觸社會(huì)。在家里閉門(mén)造車(chē)是行不通

41、的。比方我們第一單元的習(xí)作，為了讓同學(xué)感受辯論會(huì)的氣氛，我們開(kāi)展了“開(kāi)卷是否有意辯論會(huì)，并且在辯論會(huì)后，我們進(jìn)展了相應(yīng)的練習(xí)，如發(fā)言人的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作書(shū)寫(xiě)練習(xí)、辯論賽中給你留下印象最深入的片段，這樣一練習(xí)，同學(xué)就知道自己應(yīng)當(dāng)從哪些方面入手了。其次是在孩子讀書(shū)時(shí)，要求同學(xué)做讀書(shū)筆記。我們班級(jí)的要求是每周2篇。我常常會(huì)要求同學(xué)在自己的作文中引用一些詩(shī)句或者優(yōu)美的景物描寫(xiě)，告知他們這樣一來(lái)你的作文就會(huì)披上一件亮麗的外衣。第三是給孩子勝利的體驗(yàn)。舉例來(lái)說(shuō)劉子航同學(xué)為什么作文進(jìn)步這么大?其他因素除外還有就是勝利的體驗(yàn)，當(dāng)他第一次站到臺(tái)上領(lǐng)取了價(jià)值400元的圖書(shū)嘉獎(jiǎng)后，我明顯感覺(jué)到他情愿寫(xiě)作文，并且主動(dòng)

42、參與每次征文競(jìng)賽。放暑假時(shí)，我問(wèn)班里同學(xué)誰(shuí)情愿和教師一起完成每天一篇日記的作業(yè)，班里的孩子都面面相覷，只有他舉起手表示情愿試試。還有許暢同學(xué)，本身就很仔細(xì)，而自從得了書(shū)信大賽特等獎(jiǎng)后，更主動(dòng)并且有意識(shí)地開(kāi)頭習(xí)作。第四：主動(dòng)響應(yīng)教師的要求，關(guān)心孩子參與各種征文競(jìng)賽。有許多孩子的作文寫(xiě)的很好，但家長(zhǎng)們不能準(zhǔn)時(shí)將習(xí)作發(fā)給我，我來(lái)不及關(guān)心孩子們審核，最終一般來(lái)說(shuō)都是不了了之。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)打擊也是有的，想一想：孩子每次都覺(jué)得自己寫(xiě)的很好，卻總是沒(méi)有一次勝利的體驗(yàn)，他還情愿主動(dòng)參與創(chuàng)作嗎?每個(gè)人都渴望被別人認(rèn)同，孩子更是如此。我們要給孩子制造被別人認(rèn)同的時(shí)機(jī)。 最終我正在努力培育孩子的一項(xiàng)就是學(xué)習(xí)做人，學(xué)

43、習(xí)做一個(gè)文明的人。五班級(jí)的孩子正是青春期開(kāi)頭萌芽的時(shí)期，如今班里就有許多孩子偷偷地說(shuō)臟話，傳一些污言穢語(yǔ)，并在同學(xué)間散播一下謠言，什么誰(shuí)和誰(shuí)好,誰(shuí)喜愛(ài)誰(shuí)。等等，說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心，有時(shí)候會(huì)弄得被說(shuō)得孩子很不自由。正處在這個(gè)年齡階段的孩子對(duì)這種話題更是敏感，一提起來(lái)那就是全場(chǎng)轟動(dòng)，盼望咱們家長(zhǎng)可以正確地引導(dǎo)一下，讓我們的孩子不要過(guò)多的關(guān)注這些事情。 還有的孩子就情愿帶零食、帶玩具到課堂，語(yǔ)文課上還能忍住，一到別的課上，就忍不住開(kāi)頭活動(dòng);還有一次我在班里一個(gè)孩子的博客中看到有的同學(xué)逼著她讓出自己的紙張，當(dāng)時(shí)看得我很是驚詫。看來(lái)孩子大了，想的問(wèn)題是越來(lái)越多了。為此，我常常利用班會(huì)課對(duì)孩子們進(jìn)展訓(xùn)練，

44、盼望他們可以明白這樣做的害處。訓(xùn)練同學(xué)喜愛(ài)自己的班級(jí)，喜愛(ài)自己的同學(xué)，相互關(guān)心等等，有時(shí)候上著語(yǔ)文課，我也會(huì)依據(jù)課文的內(nèi)容對(duì)同學(xué)進(jìn)展的相關(guān)訓(xùn)練。如今的社會(huì)雖然許多人越來(lái)越冷漠，也許多人不情愿多管閑事，但我覺(jué)得這些不應(yīng)當(dāng)從我們的孩子開(kāi)頭。我盼望我們的班級(jí)每一個(gè)孩子都喜愛(ài)自己的班級(jí)，喜愛(ài)自己的同學(xué)，用一顆和善的心面對(duì)這個(gè)社會(huì)。 二、本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)同學(xué)的主要訓(xùn)練目的： 1、預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)課文要求同學(xué)可以把課文讀流利，并練習(xí)有感情朗讀;課文中出現(xiàn)的生詞，能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義。五班級(jí)的生字學(xué)習(xí)除一些易錯(cuò)字外，在課堂中一般不講解。 2、閱讀： (1)如今我們的課文學(xué)習(xí)重在引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)

45、的寫(xiě)作方法。比方理解關(guān)鍵詞句，體會(huì)其表達(dá)效果;在溝通和爭(zhēng)論中，敢于提出自己的看法，作出自己的推斷;.閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，理解文章的根本說(shuō)明方法;閱讀敘事性作品，理解大事梗概，簡(jiǎn)潔描繪自己印象最深的場(chǎng)景、人物、詳情，說(shuō)出自己的喜愛(ài)、憎惡、崇敬、憧憬、憐憫等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描繪的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和鼓勵(lì)，憧憬和追求美妙的抱負(fù)。 (2)學(xué)習(xí)掃瞄，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，依據(jù)需要搜集信息。 (3)誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，留意通過(guò)詩(shī)文的腔調(diào)、節(jié)奏等體會(huì)作品的內(nèi)容和情感。古詩(shī)考級(jí)過(guò)五級(jí)。 (4)學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)展探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不

46、少于100萬(wàn)字。 3、習(xí)作 (1)養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。(2)能寫(xiě)簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。 (3)能依據(jù)表達(dá)需要，用法常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4)可以修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與別人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、干凈。(5)完成大作文8次，小練筆4次，日記每周至少一篇，書(shū)寫(xiě)仔細(xì)。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。 4、口語(yǔ)交際 (1)與人溝通能敬重、理解對(duì)方。(2)樂(lè)于參加爭(zhēng)論，敢于發(fā)表自己的看法。(3)聽(tīng)別人說(shuō)話仔細(xì)耐煩，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。(4)表達(dá)要有條理

47、，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。(5)能依據(jù)溝通的對(duì)象和場(chǎng)合，稍做預(yù)備，做簡(jiǎn)潔的發(fā)言。(6)在交際中留意語(yǔ)言美，抵抗不文明的語(yǔ)言。 5、綜合性學(xué)習(xí) (1)學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獵取資料，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)潔的討論報(bào)告。(2)對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織爭(zhēng)論、專題演講，學(xué)習(xí)區(qū)分是非善惡。(3)學(xué)會(huì)查找資料，并自己進(jìn)展初步分析的力量。 本學(xué)期，我們開(kāi)展了許多這樣的活動(dòng)，比方“開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)、“我是小小推銷(xiāo)員活動(dòng)、“綠野仙蹤讀書(shū)溝通會(huì)、“我們眼中的長(zhǎng)征溝通會(huì)、好書(shū)推舉會(huì)、課前三分鐘風(fēng)采展現(xiàn)、佳作評(píng)析等等，旨在通過(guò)這些活動(dòng)讓同學(xué)們可以主動(dòng)主動(dòng)地查找資料，并進(jìn)展主動(dòng)分析地力量。

48、“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的時(shí)代已經(jīng)不合適如今的孩子，他們需要更多的學(xué)問(wèn)來(lái)改善自己的頭腦。 可能有些家長(zhǎng)很驚奇，這些東西都是教師要教給同學(xué)的，告知我們干什么。其實(shí)和大家談這些，倒不是想讓你們教同學(xué)，那你們就搶了我們教師的活了。說(shuō)這些就是讓大家心中有數(shù)，五班級(jí)的孩子需要到達(dá)什么程度，只有這樣你才能做到心中有數(shù)，對(duì)自己的孩子才有一個(gè)正確的理解。 三、今后需要家長(zhǎng)協(xié)作的地方 1、準(zhǔn)時(shí)接送同學(xué)，并到指定地點(diǎn)。最近每天早上總有2-3名同學(xué)遲到，一問(wèn)許多同學(xué)把責(zé)任推給家長(zhǎng)，估量許多是推托之詞，但盼望家長(zhǎng)可以以身作那么，讓孩子意識(shí)到上學(xué)這件事是最重要的一件事，沒(méi)有任何理由可以遲到，要嚴(yán)厲對(duì)待。接送孩子

49、肯定要到指定地點(diǎn)，北邊到十字路口，南邊到二區(qū)門(mén)口，信任孩子都已經(jīng)跟大家說(shuō)過(guò)，本學(xué)期有兩次家長(zhǎng)越位，既給班級(jí)抹了黑，而且還讓同學(xué)有一種感覺(jué)，原來(lái)制度也是可以不遵守的。 2、盡量抽時(shí)間看一下同學(xué)的作業(yè)，讓孩子覺(jué)得你很重視他的學(xué)習(xí)。五班級(jí)的同學(xué)按說(shuō)已經(jīng)不需要家長(zhǎng)催促完成作業(yè)了。我們班許多同學(xué)的作業(yè)自己完成的也不錯(cuò)。但同學(xué)總是有差異的，當(dāng)您感覺(jué)到自己的孩子還達(dá)不到自己獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)的程度時(shí)，肯定要留意跟上監(jiān)視，這種監(jiān)視不是隨口一問(wèn)：作業(yè)完成了嗎?而是真真正正地拿過(guò)同學(xué)的作業(yè)本，哪怕你不知道對(duì)錯(cuò)，也要看看他是不是畢竟完成了。對(duì)于同學(xué)家庭作業(yè)完不成，我們教師真是很無(wú)奈，不能利用別的課給孩子補(bǔ)作業(yè)，又不能留同學(xué)，孩子的作業(yè)只能自己自覺(jué)在學(xué)校補(bǔ)，但既然在家都寫(xiě)不完有哪會(huì)那么自覺(jué)的在學(xué)校完成