大學(xué)生中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文

1、大學(xué)生中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文時(shí)刻稍縱即逝,還沒有來得及細(xì)細(xì)體會(huì) ,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就差不多接近尾聲了。依稀記得兩個(gè)月前,我們拖著一大堆行李來到那個(gè)陌生的地點(diǎn),靦腆的我覺得一切差不多上那么不自在非常不適應(yīng)從學(xué)生到老師這一身份的轉(zhuǎn)變。我用了一個(gè)多星期的時(shí)刻來適應(yīng)這種生活,也慢慢地能夠駕馭課堂了,也能夠處理好師生之間的關(guān)系。逐漸從一開始的靦腆緊張到從容不迫、信心滿滿 ,也深得學(xué)生的喜愛和尊敬。盡管有時(shí)候會(huì)抱怨學(xué)生有點(diǎn)淘氣、工作量有點(diǎn)大,但依舊感受到了初為人師的歡樂和幸福。這讓我喜愛上了實(shí)習(xí)生活,也喜愛上了老師這份職業(yè)。下面我就談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)期間的收獲和自己的幾點(diǎn)考慮。首先 ,掌控課堂的能力提高了。 在

2、實(shí)習(xí)期間 ,我聽了很多老師的課,我發(fā)覺一個(gè)好老師會(huì)讓你一堂課專門的充實(shí)。印象最深的是初三歷史曾邵生老師,他的課堂整體把握專門好,讓學(xué)生抓住了主線,達(dá)到了系統(tǒng)與深化。而另一位是初三的政治老師李老師,我暫且把他叫做我的師傅吧確實(shí)他教了我很多東西。在聽完他的一堂課下來,我發(fā)覺自己既學(xué)到了知識(shí) ,又感受十分的輕松 , 我覺得這才是高效課堂應(yīng)該達(dá)到的效果。不是刻板地對(duì)知識(shí)進(jìn)行加工經(jīng)歷 , 而是讓學(xué)生能夠真正的理解知識(shí)。還記得他在課堂上講人民與公民的區(qū)不,他不是圍繞概念在講,而是用實(shí)例來講明,我記得他當(dāng)初是舉了一個(gè)例子,他講現(xiàn)在自己是人民教師,是在中國(guó)境內(nèi),因此是公民 , 假如改日他犯罪了,被判了三年依舊

3、人民嗎?至今對(duì)那堂課的內(nèi)容歷歷在目, 我相信他的學(xué)生更可不能不記得。通過聽課,從很多老師身上學(xué)到了一些掌控課堂的方法, 因此我也能夠比較熟練地把自己的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂,也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí) ,也能夠操縱課堂時(shí)刻 ,差不多能夠完成教學(xué)任務(wù)和要求。其次,在教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作方面也有非常大的提高。教學(xué)設(shè)計(jì)能夠抓住教學(xué)重難點(diǎn),區(qū)分主次。 這也得益于我教研會(huì)上認(rèn)識(shí)的陳松林老師。 剛開始我備課的時(shí)候在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)那一環(huán)節(jié)用的是填空題的形式,這種形式既白費(fèi)時(shí)刻又達(dá)不到應(yīng)有的效果。在他的指導(dǎo)下,我落實(shí)了各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容,逐漸讓課堂變得更高效。課件制作能夠做到精美大方,吸引學(xué)生的注意力

4、。這也得益于我的實(shí)習(xí)伙伴晏璐敏,盡管自己能夠制作差不多的課件,但在很多制作技巧方面依舊得請(qǐng)教她。同時(shí),課件拓展內(nèi)容有新意,又能緊緊圍繞預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、合作研討、教師拓展、歸納總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)五步教學(xué)法。再次 ,在班主任工作實(shí)習(xí)期間 ,學(xué)會(huì)了如何開展班級(jí)日常工作,能夠有效的治理班級(jí)事務(wù),同時(shí)加強(qiáng)了師生交流和師生感情。這得益于我的實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任李玲老師,她是一位十分能干的女老師 ,在班主任工作方面游刃有余,因此班級(jí)排名差不多上年級(jí)前列。從她那兒我學(xué)會(huì)如何去處理班級(jí)事務(wù),如何去治理班級(jí)。最后 ,我收獲了友誼。既包括師生之間建立的友誼 ,還有和辦公室的老師也相處得專門愉快滑稽幽默的徐部長(zhǎng)、 時(shí)尚都市女性小高

5、老師、 性格溫柔的麗娟老師、 潮媽一族黃亦萍老師等等,你們既是學(xué)生心中的好老師,也是好朋友、好伙伴,希望你們都好好的。我的考慮和體會(huì)首先,我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的興趣是上好一堂課的關(guān)鍵。新課改大力提倡要提高學(xué)生對(duì)課堂的興趣,然而真正落到實(shí)處的太少了。與其講培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課堂的興趣,不如講培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的興趣。這既包括老師課堂內(nèi)容的豐富多彩性,還包括教師個(gè)人的魅力。一般情況下,學(xué)生會(huì)對(duì)年輕老師更感興趣。一方面是由于年輕老師在多媒體教學(xué)方面掌握了更多的技巧和方法,在課件制作方面能夠達(dá)到多樣化 ,能夠吸引學(xué)生的注意力 ;另一方面 ,年輕老師與學(xué)生之間的年齡差距小,有更多共同的話題, 因而課堂上也就能夠產(chǎn)生共鳴了。 在課堂教學(xué)中,我發(fā)覺學(xué)生比較喜愛新奇的東西 , 比如在講到兼顧全面基礎(chǔ)和學(xué)科特長(zhǎng)的時(shí)候 ,我舉了一個(gè)超級(jí)女聲和歡樂男聲的例子,要他們討論是不是只要感興趣的情況都能夠自由地去做? 當(dāng)時(shí)他們討論的十分激烈,有的同學(xué)講是要做自己感興趣的情況,有的同學(xué)講應(yīng)該先打好基礎(chǔ)再去做感興趣的情況。他們?cè)谟懻撝v明他們?cè)诳紤],也講明他們對(duì)那個(gè)咨詢題感興趣。因此我認(rèn)為在講課的時(shí)候應(yīng)該注入一些新奇的東西,如此更能激發(fā)學(xué)生的興趣。其次,要激發(fā)學(xué)生的興趣還要理論與實(shí)踐相結(jié)合。 記得在 7 班講課時(shí),也是講到兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng),我告訴同學(xué)們,現(xiàn)