刷子李讀后感

1、-作者xxxx-日期xxxx刷子李讀后感【精品文檔】刷子李讀后感語(yǔ)文課時(shí)，老師教我們23課刷子李對(duì)刷子李的高超技巧，我不禁陷入了沉思。這篇課文選自俗世奇人，講了徒弟曹小三頭一次跟師傅外出工作，親眼目睹了師傅的絕技：身上絕沒(méi)一個(gè)白點(diǎn)！從師父的語(yǔ)中，曹小三懂得了師傅教他的本事。我不禁開始深深的佩服起刷子李來(lái)，他告訴曹小三的，不僅僅是干活的本事，更多的則是曹小三在人生中必知的那一個(gè)個(gè)哲理：手藝人必須要有本事，本事是靠勤學(xué)苦練得來(lái)的，有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。我想起了自己，我在一次次困難中，不肯抬頭面對(duì)，總是想，辦不到就算了，何必自討苦吃，從頭再來(lái)呢？還是盡早放棄吧！卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，機(jī)會(huì)總是有的，也許

2、下次它就來(lái)了呢？我真是讓機(jī)會(huì)一次次逃走??！記得有一回，我突然想學(xué)自行車，卻學(xué)了兩天還沒(méi)有學(xué)會(huì)，我堅(jiān)持不住，不肯天天耐著性子去認(rèn)證學(xué)，導(dǎo)致自己現(xiàn)在還不會(huì)騎自行車，現(xiàn)在想想如果當(dāng)時(shí)認(rèn)真學(xué)，堅(jiān)持不懈，不斷磨練，忍住那一次次的跌倒，現(xiàn)在肯定已成了一名自行車高手了！所以，我覺(jué)得必須堅(jiān)持不懈，不斷努力，才能使自己在生活這個(gè)舞臺(tái)上，綻放出只屬于自己的迷人光彩！河南開封金明區(qū)金明小學(xué)六年級(jí):羽之雪篇二：刷子李讀后感2刷子李讀后感今天,我們學(xué)習(xí)了23課-刷子李,我覺(jué)得刷子李的刷墻技術(shù)真是太高超了。你看這一句“別不信,他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩,只要身上有白點(diǎn),白刷不要錢.”刷子李對(duì)自己也太苛刻了,您說(shuō),這刷墻的人無(wú)

3、論是蘸漿還是粉刷,總會(huì)掉一兩滴在身上,而且又沒(méi)人規(guī)定刷子李必須保持衣服干凈,他還給自己立下這樣的規(guī)矩,這對(duì)一個(gè)粉刷墻壁的人,要求真是極其苛刻。只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái),悠然擺去,如同伴著鼓點(diǎn),和著琴音,每一擺刷,那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面上啪地清脆一響,極是好聽.”哎呀,別說(shuō)是曹小三驚得目瞪口呆,連我都覺(jué)得不可思議,這哪是一個(gè)粉刷匠在粉刷墻壁呀!明明是一位音樂(lè)大師再進(jìn)行音樂(lè)表演啊!這有節(jié)奏的手臂一搖一擺地,真是像在演奏一曲交響樂(lè),令人如癡如醉。可事情好象并不如此,“當(dāng)刷子李刷完最后一面墻坐下來(lái),曹小三給他點(diǎn)煙時(shí),竟然看見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn),如黃豆大小.”難道刷子李的那手絕活是假的?他并不是

4、那么神?枉我那么佩服他!可我總覺(jué)得事情還沒(méi)完.我繼續(xù)往下看,看著看著,我不禁笑出聲來(lái),真是讓我松了口氣,原來(lái)那白點(diǎn)是一個(gè)破了的小洞,刷子李剛才點(diǎn)煙時(shí)燒的一個(gè)小洞,里面的白襯褲映襯出來(lái),看起來(lái)就像一個(gè)小白點(diǎn)。刷子李那刷墻的本領(lǐng)真是獨(dú)一無(wú)二,蓋世無(wú)雙。其實(shí),像這種民間藝術(shù)還有很多,什么“泥人張”的泥人,“楊柳青”的年畫,還有剪紙藝術(shù),都是我國(guó)古代流傳下來(lái)的民間藝術(shù),那些民間藝人的絕活,都是世界的文化遺產(chǎn),是中華民族文化寶庫(kù)的寶貴遺產(chǎn),令人拍案叫絕!難道這堪稱一絕的民間藝術(shù)不是我們中華民族炎黃子孫的自豪和驕傲嗎!篇三：講課刷子李感想優(yōu)賽歸來(lái)，細(xì)細(xì)咀嚼課堂細(xì)節(jié)，靜靜聆聽行家教誨，默默享受語(yǔ)文的每一份情

5、懷，心里涌起的是盡是感動(dòng)。感動(dòng)于學(xué)生的精彩表現(xiàn)，感動(dòng)于評(píng)委老師的充分的肯定，感動(dòng)于同事和教研員一路伴我同行，感動(dòng)于同行們真摯的鼓勵(lì)和鞭策。滴水瓣花總關(guān)情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴到心頭。有人說(shuō)，“一堂好的語(yǔ)文課，存在三種境界：人在課中、課在人中，這是第一種佳境；人如其課、課如其人，這是第二種佳境；人即是課、課即是人，這是第三種佳境。境界越高，課的痕跡越淡，終至無(wú)痕。因此，課的最高境界乃是無(wú)課。楊聰?shù)恼n該屬第三佳境了吧，正如那來(lái)自生命深處的歌會(huì)，自然本色，妙于天成，設(shè)計(jì)大處潑墨、高屋建瓴，真有“推窗觀天地，揮毫凌云煙”之氣派，非我輩所能及。而反觀自己的課堂，大有捉襟見(jiàn)肘之感，恰似一幅藏于深室的畫一旦掛于本真自然

6、面前，便黯然失色一般。這或許就是我的課堂的最大遺憾。誠(chéng)然，我的課堂還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到好課的最高境界，無(wú)法渾然天成。我先是熟讀文本，以至成誦。其間，發(fā)現(xiàn)了三個(gè)可以帶動(dòng)全文教學(xué)的點(diǎn)：一是文中用了52個(gè)“一”。細(xì)品之，我把它概括為“一個(gè)綽號(hào)藏奇絕”、“一個(gè)傳說(shuō)話奇絕”、“一段實(shí)錄證奇絕”、“一襲黑衣襯奇絕”、“一手絕活寫奇絕”、“一番教誨表奇絕”；二是文中幾個(gè)跟黑衣白點(diǎn)的中心情節(jié)密切相關(guān)的幾個(gè)帶“然”的詞：“果然”“居然”“竟然”“忽然”，另外，“悠然”這個(gè)詞也能充分體現(xiàn)人物的性格和境界；三是人物的雙重解讀，即人生意義上的人物解讀和文化意義上的人物解讀。在設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，我時(shí)刻謹(jǐn)記“以生為本”，“貼著學(xué)生

7、教”，一切的教學(xué)環(huán)節(jié)都以學(xué)生的學(xué)情為設(shè)計(jì)的起點(diǎn)。整體教學(xué)設(shè)計(jì)便基于此展開。其中，選擇以曹小三的口吻來(lái)復(fù)述的方法以期達(dá)到一石三鳥的效果：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)情節(jié)一波三折之魅力；深刻感受曹小三心理之變化、刷子李之奇絕；在學(xué)生的個(gè)性解讀中深入體會(huì)本色、津味之語(yǔ)言特色。于是，我感受到了語(yǔ)文課堂的美！那始終盈于課堂的融融的對(duì)話氛圍、那含于同學(xué)眼中的真摯與熱切，那精彩紛呈、張揚(yáng)個(gè)性的多元解讀、那默默流淌在師生心頭的審美的河流，所有這一切，都澎湃著生命的情感，拍打著語(yǔ)言的浪花，濺射出耀眼的光芒！真的，只要你給學(xué)生一方土壤，學(xué)生就會(huì)綻放出最絢麗的花朵，只要你給學(xué)生一把“刷子”，學(xué)生便會(huì)舞出無(wú)限的精彩！我至今難忘那艷驚全

8、場(chǎng)的天津快板，感謝那位用天津話即興演繹的同學(xué)，讓我們領(lǐng)略了不曾預(yù)約的美麗！或許有同仁認(rèn)為天津快板定是教師功夫，那真是委屈了那位同學(xué)。我是地道的金華人，未曾去過(guò)天津，亦不會(huì)天津快板，更無(wú)能力指導(dǎo)演繹這么精彩的快板。這位同學(xué)的這一特長(zhǎng)，為我的課堂增添了色彩，這可以說(shuō)是我莫大的幸運(yùn)。然而，靜心思之，這堂課在“三個(gè)維度”溫度（教師情感的溫?zé)岫龋V度（在主題的范圍內(nèi)旁延擴(kuò)展）、深度（語(yǔ)文性、情感性和思想性的深刻和恒久）的體現(xiàn)上，明顯地感到了廣度和深度的不足！我也曾想用結(jié)尾的人物系列來(lái)彌補(bǔ)這一點(diǎn)，然而正如專家點(diǎn)評(píng)，這“只是對(duì)課文的一個(gè)延伸”，“給課堂起到水到渠成的作用，讓課堂就此結(jié)束”，“未關(guān)注刷子李們

9、的苦難生活”。是的，課堂因此沒(méi)有生命的超級(jí)震撼力，也就沒(méi)有好課應(yīng)有的高度而流于平庸！拓寬備課視野，深化文本處理和加強(qiáng)課堂的厚重感是我急需補(bǔ)的課程！此外，語(yǔ)言賞析還不夠地道，這也是我備課時(shí)深感困惑的地方，如何讓學(xué)生深刻體會(huì)文本津味語(yǔ)言特色，從而深刻解讀帶有天津烙印的刷子李的生命形態(tài)，挖掘人物背后的厚重的民俗文化意蘊(yùn)。對(duì)這一點(diǎn)，我自覺(jué)只做到了蜻蜓點(diǎn)水。執(zhí)教刷子李，有亮點(diǎn)，有敗筆，留給我更多的是對(duì)如何真正踐行新課改精神的思索。再次感謝各位同行對(duì)我課堂的關(guān)注與批評(píng)，感謝你們給了我參照系，給了我反思力，讓我們?yōu)檠堇[精彩語(yǔ)文而一路同行！篇四：俗世奇人讀后感800字俗世奇人讀后感800字（一）俗世奇人這個(gè)書

10、名起得太妙！這本小冊(cè)子隱去了帝王將相、皇親國(guó)戚、達(dá)官貴人等上層人物的身影，把觸角伸向了最底層的市井人物和市井生活。本是水陸碼頭的天津衛(wèi)-一個(gè)曾經(jīng)的貨物集散地，南來(lái)北往的商賈如過(guò)江之鯽絡(luò)繹不絕，造就了當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)的空前繁榮。隨之催生了錯(cuò)雜的街道、林立的酒肆，遍地的商鋪，熱鬧的戲院，奢華的青樓?，這里有接骨的、拔牙的、刷墻的、偷盜的、釣魚的、賣古玩的、做小吃的、靠吃家產(chǎn)的、為人算命的、替人打官司的?三百六十行都能在這里找到屬于他們自己的生存空間；做正當(dāng)買賣的，干非法勾當(dāng)?shù)?，都有自己的一套生存行?guī)，“食草動(dòng)物”和“食肉動(dòng)物”沿著各自的生命軌跡或平行或交叉。這里其實(shí)并不是什么太平盛世的地方，魚龍混雜，三教

11、九流出入其間，為了養(yǎng)活自己發(fā)展自己壯大自己，時(shí)時(shí)上演爾虞我詐的勾心斗角，或是血淋淋的聚眾斗毆；但這里更多的是靠本事吃飯的規(guī)矩人，這些真實(shí)的存在造就了當(dāng)時(shí)天津衛(wèi)無(wú)限的豐富。這本書為我們展現(xiàn)了一幅幅市井生活的畫卷，刻畫了一個(gè)個(gè)形象鮮明的底層人物。此謂“俗世”?！捌嫒恕逼嬖谟羞^(guò)硬的本事。蘇七塊可以以讓病人絲毫感覺(jué)不到疼痛的速度接好斷骨；刷子李刷墻的動(dòng)作簡(jiǎn)直就是藝術(shù)家的表演，干完活身上的黑衣沒(méi)有一星白點(diǎn)；賀道臺(tái)可以把鳥兒訓(xùn)得服服帖帖；大回可以幾天把坑里的魚釣得“片甲不留”?這些本事令人嘆為觀止，如能擱到現(xiàn)在，一個(gè)個(gè)都會(huì)上“吉尼斯世界紀(jì)錄”。就是憑借這些讓人嘖嘖稱奇的技藝，他們衣食無(wú)憂，并且受到別人的尊

12、敬和追捧，成為人們茶余飯后的談資。超群的技藝似乎又促成了這些人行為古怪、舉止奇特，而這又成了人們津津樂(lè)道的原因。蘇七塊接骨不管窮人富人一律七塊大洋，哪怕窮人借錢看病他再還回去，這就是他的規(guī)矩；刷子李刷完一面墻必抽一袋煙，喝一碗茶；“文混混”劉道元為了想看看別人對(duì)他的交情，上演了一出“活出殯”的鬧劇，讓人忍俊不禁，又感到事態(tài)炎涼?高超的本領(lǐng)再加上獨(dú)特的個(gè)性更增添了他們身上的傳奇色彩，于是越傳越奇，越傳越神。聽他們的故事，不僅滿足了人們的獵奇心理，更是現(xiàn)實(shí)中不能滿足的需要此時(shí)得到了一定程度虛幻的實(shí)現(xiàn)。誰(shuí)不想做一個(gè)受別人仰慕的富有個(gè)性的能人呢？上文說(shuō)了，天津衛(wèi)不都是守規(guī)矩的手藝人和買賣人，坑蒙拐騙的

13、事情天天發(fā)生，靠著奸詐的“聰明”巧取豪奪往往到了登峰造極的地步，膽子之大，方法之“奇”讓人不由拍案叫絕。絕盜講到一老二小三人，踩著三輪車，一路氣勢(shì)洶洶、罵罵咧咧地來(lái)到一對(duì)新婚小夫妻家，老的口稱是新郎官他爹，兩個(gè)小的是他弟弟，說(shuō)不孝之子私奔到此，卻不管快咽氣的老娘，聽者也義憤填膺，接著三人把能搬的全部搬走，不能搬的砸光后揚(yáng)長(zhǎng)而去，小兩口回來(lái)后有人告訴他們這事，新郎官哭笑不得，說(shuō)：“我哪還爹呀！我三歲時(shí)爹就死了，我娘大前年也死了。只有一個(gè)姐姐嫁到關(guān)外去，哪來(lái)的兄弟？”這可成為“史上最牛的盜案”了吧！蔡二少爺用低價(jià)買進(jìn)古董再高價(jià)賣出，讓自視為占了便宜的毛老板有苦難言，也讓人嘖嘖稱奇。生活中假惡丑的東

14、西不是主流，但它卻是客觀的存在，作者采用不隱惡的態(tài)度讓讀者自行評(píng)判，因?yàn)檫@也是生活真實(shí)的一部分。而俗世奇人恰恰給了我們這樣一個(gè)底層的、平民的視角。馮驥才以極具韻味的天津方言，詼諧的文筆，毫不拖泥帶水的簡(jiǎn)潔凝練的敘述，讓我們看到了當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)刈畹讓尤嗣竦纳睿屛覀兞私饬怂麄兊南才?lè)，發(fā)現(xiàn)了他們真實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)、生活狀態(tài)、思想動(dòng)態(tài)、精神追求，這樣才能對(duì)所處的時(shí)代有一個(gè)最直觀的了解和認(rèn)識(shí)，還原時(shí)代的真實(shí)，消除狹隘的偏見(jiàn)和“想當(dāng)然”的錯(cuò)誤。所以，要做一個(gè)明白人，我們既需要放眼宏觀，也需要把握微觀！無(wú)論語(yǔ)言藝術(shù)還是故事內(nèi)容、思想深度，這都是一本好讀、好看、好玩又能掩卷沉思的好書！值得推薦！俗世奇人讀后感8

15、00字（二）在這本書里，我最佩服的是兩個(gè)人-治牙的華大夫和蘇七塊。他們的故事讓我看了還想看了還想看。先說(shuō)說(shuō)治牙的華大夫吧，他的治牙技術(shù)非常高超只要張開嘴，不用說(shuō)那個(gè)牙怎么了，他瞅一眼，全部知道了，一天下晌，兩個(gè)便衣偵探過(guò)來(lái)找一個(gè)通緝犯，長(zhǎng)相是絡(luò)腮胡子，腫眼泡兒，挨著右嘴一顆大黑痣。華大夫有健忘癥，早上才看了六個(gè)人，便忘記了。晚上在一壺春酒樓吃飯時(shí)，認(rèn)出了他的長(zhǎng)相，但不敢確定，最后看見(jiàn)他的虎牙就確定了，寫出了華大夫認(rèn)牙不認(rèn)長(zhǎng)相。他“鉆”到了這個(gè)牙里，才會(huì)這樣，俗話說(shuō)得好“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！”他一定付出了很多，才會(huì)保持三代都行醫(yī)。在這么多身懷絕技的人中，讓我印象最深的還是蘇七塊，看了這題目的

16、人都知道他姓蘇，可為什么叫他七塊呢？原來(lái)他是位醫(yī)生，每次給人看病都要七塊銀元。有一天蘇七塊去與人打牌，牌打到一半，門外來(lái)了一車夫張四，張四的一個(gè)胳膊斷了，要蘇七塊治，可車夫都是賺一天吃一天，而且我聽爸爸說(shuō)七塊銀元在當(dāng)時(shí)不是個(gè)小數(shù)目。牌友華大夫是出了名的心善，他推說(shuō)去上廁所，其實(shí)偷偷塞給了張四七塊銀元，張四將七塊銀元交給蘇七塊時(shí)，蘇七塊就幫張四接好了骨頭，還送了張四許多藥。晚上別人走光了，蘇七塊取出七塊銀元還給了華大夫，說(shuō)：“不要以為我這人心地不善，是我定的規(guī)矩不能改?！蔽疫@才知道蘇七塊是個(gè)刀子嘴豆腐心的人?？闯隽水?dāng)時(shí)，藝人是靠本領(lǐng)說(shuō)話的，有了高超的技術(shù)，便有了規(guī)矩，使自己精益求精，本領(lǐng)越來(lái)越高

17、超了。?。∷资榔嫒?，真是一本有趣又生動(dòng)的名著??！俗世奇人讀后感800字（三）這幾年，我訂過(guò)雜志也買過(guò)很多書，我最喜歡的當(dāng)屬俗世奇人。開始，我只是在五年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文書中學(xué)過(guò)一篇俗世奇人里的一篇文章刷子李，文章后面還有這本書的介紹，它是消遣性的讀物，一般這類書讀完一次就扔了，但我對(duì)它特別鐘愛(ài)，因?yàn)樗楣?jié)有趣而不低級(jí)，高雅而不低庸，所以使我急切的讓爸爸買給我看，爸爸在我的強(qiáng)烈要求之下，第二天就給我買回來(lái)了。這本書作者是馮驥才，他將每個(gè)人物刻畫得栩栩如生，惟妙惟肖。書的封面很樸素，有著淡藍(lán)色的底，上面有一個(gè)長(zhǎng)方形的花邊，“俗世奇人”四個(gè)黑色楷體大字，顯得格外引人注目。我一拿到這本書，一看到封面就喜歡上

18、了它，就迫不及待地翻開第一頁(yè)津津有味地看了起來(lái)。這本書語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，這讓整天奮戰(zhàn)在學(xué)海里的我很放松，這高雅通俗的文筆無(wú)疑使我注入了一支清爽劑，讓我全身的細(xì)胞跳躍起來(lái)得到放松，并且，讓我知道世界上有很多平凡的人用他們平凡的雙手創(chuàng)作出不平凡的業(yè)績(jī)。這本書中總共介紹了十八個(gè)人物，如：酒婆、藍(lán)眼、泥人張=絕盜、刷子李等。酒婆是指一個(gè)奶奶每天都到酒樓喝酒，酒量驚人，但她俠肝義膽，愛(ài)打抱不平，所以深受當(dāng)?shù)鼐用竦膼?ài)戴；藍(lán)眼是一個(gè)古玩店老板，一眼就能看出任何古玩的真假無(wú)一差錯(cuò)；泥人張的擬任則是打遍天下無(wú)敵手，還經(jīng)常送給家里很窮的小朋友一些泥人；絕盜是一個(gè)團(tuán)伙的人每一次都冒充被盜人家屬，說(shuō)被盜人不孝順，所以去他

19、家偷東西。書中所有的人我最佩服刷子李，因?yàn)樗嗑毸夹g(shù)，最終他刷墻要穿一身黑衣服，但白漿從未滴到他的衣服上，而且他刷的墻非常均勻。刷子李刷墻的漿是他自己研發(fā)的，不稠也不稀，顏色也適中，讓人一看就心曠神怡，仿佛到了仙境。人們看到刷子李刷墻那更是一種莫大的享受，因?yàn)樗Φ穆曇粝翊髱熝葑嗟臉?lè)曲一樣格外優(yōu)美。夜晚，群星閃爍，月光皎潔，我仰望著繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空，回味著剛剛讀完的俗世奇人，依然感到它韻味無(wú)窮。篇五：刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，理解本課新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，（2）通過(guò)品讀描寫刷子李技藝高超的句子，了解作者在寫人的文章中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面描寫的方法

20、。（3）運(yùn)用抓細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面描寫的方法，感受泥人張高超技藝。（4）激發(fā)閱讀俗世奇人的興趣。讀后感受:教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)明。其實(shí)主要就是圍繞“細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面描寫”寫作手法做文章。教學(xué)目標(biāo)就是方向，方向?qū)Σ拍茏鰧?duì)事，教學(xué)目標(biāo)決定著教學(xué)內(nèi)容的選擇。教學(xué)重、難點(diǎn)：感受刷子李的高超技藝。課前準(zhǔn)備：相關(guān)背景資料與教學(xué)課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、直接導(dǎo)入，感受名字的“奇”。師：這節(jié)課我們一起去認(rèn)識(shí)一個(gè)人（出示圖片）他就是刷子李【板書：刷子李】師：一看名字我們就知道這不是真名，通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道為什么叫他“刷子李”了嗎？生：（刷墻技術(shù)高超）師：在天津，人們習(xí)慣把在某一行擁有高超技藝的人，用行當(dāng)加上姓氏來(lái)的方式來(lái)稱呼

21、他。師：請(qǐng)問(wèn)您貴姓？（ ）你應(yīng)該說(shuō)免貴姓（ ）請(qǐng)問(wèn)您貴姓？如果你木工得非常好，別人可能會(huì)怎么叫你？木工（ ）師：請(qǐng)問(wèn)您貴姓？如果你豆腐做得特別好，別人可能會(huì)怎么叫你？豆腐（ ）對(duì)?。∷赃@種稱號(hào)是對(duì)某行，具有高超技藝的人的尊稱。讓我們也尊敬的稱一稱他吧刷子李 讀后感受:教師用幽默的語(yǔ)言，使學(xué)生感受名字（課題）的“獨(dú)特”。寥寥數(shù)語(yǔ)，盡在掌握，簡(jiǎn)單有效。二、反饋預(yù)習(xí)，明確目標(biāo)。師：通過(guò)預(yù)習(xí)，很多同學(xué)覺(jué)得這幾個(gè)詞語(yǔ)很難讀，我們來(lái)讀讀吧。誰(shuí)來(lái)讀？師傅 包袱 勻勻?qū)崒?shí) 蘸漿 露餡兒師：非常好！師傅、包袱是讀輕聲的，露餡兒是兒話都讀對(duì)了。師：同學(xué)們，在預(yù)習(xí)過(guò)程中，大家在提出了很多，學(xué)好這篇略讀課文的問(wèn)題，

22、老師整理了一下，覺(jué)得這兩個(gè)問(wèn)題，是大家最關(guān)注的，我們一起來(lái)看一下。第一個(gè)問(wèn)題是：1、刷子李高超的技藝表現(xiàn)在什么地方？有誰(shuí)誰(shuí)等同學(xué)提出了這個(gè)問(wèn)題或相關(guān)的問(wèn)題。第二個(gè)問(wèn)題是：2、作家馮驥才又是怎樣寫出他技藝的高超的？有某某等同學(xué)提出的。師：接下去請(qǐng)大家圍繞這兩個(gè)問(wèn)題1、快速默讀課文，劃出最能表現(xiàn)刷子李高超技藝的句子，想想你是從哪個(gè)詞中感受到的，并在旁邊寫寫批注。2、想想作者又是怎樣寫出他技藝高超的？【板書：技藝高超】讀后感受:無(wú)論是學(xué)詞還是問(wèn)題都從學(xué)情中來(lái)（可在巡視中獲取信息，應(yīng)是充分試教的結(jié)果吧），更能準(zhǔn)確把握“所教”，經(jīng)濟(jì)實(shí)效。三、抓細(xì)節(jié)描寫句子，感受高超技藝。師：好，同學(xué)們，我們來(lái)交流一下，

23、你從哪里感受到刷子李高超的技藝了？帶過(guò)：他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。師：你是從哪個(gè)詞中感受到的？師：換句話說(shuō)，坐在這樣的房間里就像坐在哪里?。浚ㄌ焯茫煟赫婵芍^是：此房只應(yīng)天上有，人間能得幾回坐。同學(xué)們，課文中還有兩句也是像這樣描寫刷后的效果的，誰(shuí)找到了帶過(guò)讀可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。 啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。 師：抓一個(gè)詞來(lái)談一談吧。師：你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)他高超的技藝呢？師：你知道“勻勻?qū)崒?shí)”是什么意思啊？（均勻，厚實(shí)）師：有沒(méi)有

24、沒(méi)刷到的地方？會(huì)不會(huì)有的地方厚有的地方?。窟@就叫勻勻?qū)崒?shí)師：從那個(gè)詞中感受到的？【板書：天衣無(wú)縫】師：帶著這樣的感受來(lái)讀讀吧！（生齊讀）帶過(guò)最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。師：談?wù)勀愕捏w會(huì)吧。（生談）師：身上一個(gè)白點(diǎn)不掉難嗎？（難?。╇y嗎？（難！）那他為什么敢給自己定下這樣苛刻的規(guī)矩呢？ 生：（技藝高超）師：對(duì)啊，這正是藝高人膽大?。≈攸c(diǎn)研讀只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。1、請(qǐng)學(xué)生讀句子，體會(huì)“悠然”。師：說(shuō)說(shuō)看高超

25、在什么地方呢？抓一個(gè)詞談一談你的感受吧。生：（說(shuō)）你覺(jué)得那個(gè)詞最能體現(xiàn)呢？【板書：悠然】【天衣無(wú)縫】2、師：你知道悠然是什么意思嗎？（悠閑的樣子）那這八個(gè)字應(yīng)該怎么讀呢？你試一試吧？不夠悠然還不夠悠然真好（生1、2、3讀）師：我們帶上動(dòng)作讀一讀吧，舉起手，仰起頭，我們一起來(lái)讀一讀吧。【（師生共讀：“悠然擺來(lái)，悠然擺去”）有什么感覺(jué)？（輕松）（手很酸）師：你覺(jué)得現(xiàn)實(shí)生活中刷墻是一件輕松的事嗎？（不是）那在你的印象中的粉刷匠是怎樣的呢？ 師：那刷子李為什么刷的那么輕松（悠然）?。繋煟何覀円黄饋?lái)讀讀這句話吧。（生齊讀：整句話）3、師：讀著，讀著，你覺(jué)得刷子李還是一個(gè)粉刷匠嗎？那么你覺(jué)得他仿佛是一位生

26、：我覺(jué)得他是一位畫家。師：你從哪感受到的？師：對(duì)?。∷⒆永钫谒仟?dú)特的畫紙上濃墨涂抹呢！還是一位？生：音樂(lè)家、演奏家?guī)煟耗銖哪母惺艿降模繋煟憾嘈蜗蟮谋扔靼?！每一擺刷都是“啪”地清脆一響，那么有韻律，那么有節(jié)奏，這不是演奏（音樂(lè)創(chuàng)作）又是干什么呢？生：舞蹈家?guī)煟耗銖哪母惺艿降?？師：?duì)啊，這就是翩翩起舞啊。你覺(jué)得他在跳什么舞呢？我想他跳的一定是刷墻舞！家生：書法家?guī)煟河迫粩[來(lái)，悠然擺去，他正在揮毫潑墨呢？4、師：經(jīng)過(guò)這一番感受，你覺(jué)得刷子李還是在刷墻嗎？（不是）對(duì)啊！他分明是在藝術(shù)創(chuàng)作啊！讓我們也用自己的方式朗讀，來(lái)將刷子李高超的技藝表達(dá)出來(lái)吧。（為了更好的表達(dá)，先自己練一練吧。）師：看來(lái)你是茶

27、壺里煮餃子有貨倒不出??！體會(huì)得不錯(cuò)，但表達(dá)不出來(lái)。誰(shuí)再來(lái)試試看（指名讀） 師：你是砌墻的石頭后來(lái)居上??！像他一樣我們一起來(lái)感受一下這位藝術(shù)家吧！（生齊讀）師：我們接著交流？總結(jié)：同學(xué)們，剛才我們主要是通過(guò)研讀，描寫刷子李刷墻，悠然的動(dòng)作和勻勻?qū)崒?shí)的效果的句子，來(lái)感受刷子李高超的技藝。像這樣抓一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)特點(diǎn)，將它放大的描寫，就叫它細(xì)節(jié)描寫【板書：細(xì)節(jié)】讀后感受:出示研讀的5個(gè)句子，有輕有重，重點(diǎn)抓住最能體現(xiàn)人物性格的句子研讀，研出層次，讀出韻味。這個(gè)句子的導(dǎo)學(xué)也是整堂課節(jié)奏的一個(gè)重音！四、抓側(cè)面描寫句子，感受高超技藝師：同學(xué)們，讀到這兒我產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：課文是講刷子李高超的刷墻技藝，從剛才我

28、們交流的細(xì)節(jié)描寫中，我們也深刻地感受了。可為什么課文還要寫另外一個(gè)人物曹小三呢？請(qǐng)快速瀏覽課文，劃出描寫曹小三的句子？曹小三當(dāng)然早就聽說(shuō)過(guò)師傅（f）那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。當(dāng)刷子李刷完最后一面墻坐下來(lái)，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然看見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡（xin）兒了，他不是神仙，往日傳說(shuō)中那如山般的形象轟然倒去。師：請(qǐng)幾位同學(xué)讀讀這幾個(gè)句子，讀完了你發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得為什么還要花那么多筆墨寫曹小三？預(yù)設(shè)1：（白點(diǎn)）反映了什么？（心理變化）預(yù)設(shè)2：（心理）心理有什么變化呢？半信半疑深信不疑師：像這樣通過(guò)對(duì)周圍人物，或環(huán)境的描繪，來(lái)表現(xiàn)描寫對(duì)象的寫法，我們就叫它側(cè)面描寫【板書：側(cè)面】總結(jié)：同學(xué)們，剛才我們就是通過(guò)研讀細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面描寫的句子來(lái)感受刷子李的高超技藝的。 讀后