班主任工作中的勤與細

1、班主任工作中的勤與細 多年的高中班主任生涯中使我深深的體會到，有高度的責任心、使命感和細心的呵護、耐心的教育學生是做好班主任工作的前提，一個優(yōu)秀的班主任對學生更是要嚴、勤、細、愛。所謂嚴就是要嚴肅嚴格的對待學生，包括他們的一言一行。勤即要做到腿勤、手勤更要眼勤、口勤。細就是要制定出非常細致的班規(guī)，讓他們意識到每一個小行為都要注意，要讓他們從身邊的各個小事去養(yǎng)成一個好的習慣。愛更是班主任工作要落實下去的重中之重。班主任要把所有工作都融入到愛中去，要讓他們體會到對他們的關(guān)心愛護為他們操心，這些均能激發(fā)出他們對老師的一種愛，從而讓他們學會對身邊的人心存感恩之情。只要他們能認識到這一點那無論老師對他們

2、是耐心的幫助，還是嚴肅的批評，甚至是必要的斥責，他們都會樂意的接受，這就所謂的“親其師而信其道”。 班主任工作是一項復雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢一個人的感情與性格的偉大事業(yè)。班主任是班級工作的組織者、教育者和指導者。是學校最基層的管理者，肩負著培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的道德行為和樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重任。因此班主任在管理中要注意的很多，在此我著重談談班主任管理中的“勤和細”。 班主任的勤能促進學生良好行為習慣的形成。所以，班主任一定要做到腿勤、手勤，眼勤，口勤。 班主任的工作對象是有思想、有自尊心的學生，了解和研究學生是做好班主任工作的前提。因此，班規(guī)制定了后，班主任更要經(jīng)

3、常去教室、寢室去發(fā)現(xiàn)學生行為習慣、學習習慣中的問題，這樣才能更好地了解學生的內(nèi)心世界，了解學生個體的思想品質(zhì)、學業(yè)成績、興趣愛好、特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會環(huán)境，了解學生的學習態(tài)度、人際關(guān)系等等；還要發(fā)現(xiàn)每個學生的長處，看到他們的閃光點，尤其是差生。這種工作需要很大的耐心，要經(jīng)常深入到學生的學習、校內(nèi)外生活中去，與他們廣泛地接觸，了解他們的內(nèi)心世界、思想動態(tài)，多去發(fā)現(xiàn)學生的問題并且及時的進行開導教育。在作息時間班主任更要與學生要同步，甚至要比學生更早的到位。比如早上、中午、晚上學生幾點到教室，班主任必須要更早先到教室，去發(fā)現(xiàn)還有哪些學生比較懶散，不夠抓緊的，要及時給他們進行糾正

4、疏導。另一方面班主任還要做到手勤，每天班級中發(fā)生的事情都要把它記下來。大到班級重大活動小到學生的考勤、某個學生存在的問題，都可以采用班級日記的形式。選擇一個精美的筆記本，寫上班風、學風、班歌、班詩、屬于集體的內(nèi)容都寫在前面，最重要的是班主任要在扉頁上寫上班主任寄語。把班主任的希望、想對全班學生說的話都寫進去，但不可太嗦、說教性太強，要文質(zhì)兼美。其次，班主任進班后不能總是動嘴，有些事你親自做了，學生就看到了眼里。比如教師進班后發(fā)現(xiàn)講臺邊有一個小紙團，可以不動聲色地走過去，只是彎腰撿起來扔進垃圾桶而已。這個小細節(jié)，學生們會看在眼里，以后就會注意。 勤于建設班級文化。充分利用教室內(nèi)的有限空間，以積極

5、、向上、感人的文學作品營造濃郁的班級輿論氛圍，以其精神感染和影響學生，同時還可以拓寬學生的知識面。每周更換一次班主任寄語，每兩天換一次墻報中的內(nèi)容，提供更多的美文供學生們欣賞。 經(jīng)常的深入到學生的團體中就會慢慢的成為他們的知心朋友，幫助他們克服學習生活中的困難，使學生無所顧慮地傾吐真實的心理活動。 “細”就是不僅要制訂出非常細致的班規(guī)，更要細心的去了解學生的思想，觀察學生的喜怒哀樂。細致的班規(guī)讓學生認識到，這個新班主任是比較嚴格的，不同于以往的班主任。正式開學后，在第一節(jié)班會課，我詳細講解、宣讀了班規(guī)，學生舉手表決。當?shù)谝粋€學生違反了班規(guī)后，我嚴格按照班規(guī)的具體條款，對違紀的學生進行獎罰分明的

6、處理。處理了第一個學生后，其他學生就會有一種共同的認識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。這對形成一個守紀律的班集體起到了奠定基礎的作用。之后，班上很快就會形成守紀律光榮、違反紀律可恥的風氣。不過對處理了的學生要注意其情緒的疏導，應再找他談心，并進行幽默的批評和說理教育，和風細雨，潤物無聲，使學生信服、聽從、遵守。還要細心觀察學生的不良苗頭和不穩(wěn)定的情緒變化，及時、有針對性地做好學生的思想教育工作。班主任要細選班干部，班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學生，不會孤軍作戰(zhàn)。在此班主任要做到： 1.細心 做學生思想工作必須細心，才能使其動力心，從而使學生明白老師的用心。也只有細心做工作，才能使學生明理，明理則順心，才會達到教育的目的。 2.細思 面對一些問題，學生常會犯，自己不斷反復地思考：為什么會出現(xiàn)同樣的錯誤？該如何來杜絕？在經(jīng)過細思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變了學生再犯的現(xiàn)象。 3.細管理 針對學生出現(xiàn)的各種情況，應從細方面著手管理。做到分工明確，各司其職，從而切實解決了不少曾令人頭痛的問題，如實行值日生負責制，班干部午息坐班制等。 要做一名好的班主任確實不容易，但是只要我們每位班主任都