老書(shū)底子要留住國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂

1、 “老書(shū)底子”要留住，國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂 摘要：國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂，通過(guò)經(jīng)典的背誦和閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力，提高學(xué)生的閱讀興趣和寫(xiě)作水平；國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂，會(huì)增強(qiáng)中華傳統(tǒng)思想道德培養(yǎng)，對(duì)于孩子行為舉止影響深遠(yuǎn)；國(guó)學(xué)經(jīng)典的研究，還可以拓展學(xué)生的學(xué)識(shí)，完善思維，開(kāi)發(fā)大腦。所以，作為語(yǔ)文老師我會(huì)及早讓國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂，用書(shū)香浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，為學(xué)生打下厚實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：經(jīng)典 閱讀 課堂 語(yǔ)文素養(yǎng)正文：記得自己很小的時(shí)候，高中畢業(yè)卻沒(méi)有機(jī)會(huì)考大學(xué)的老父親便經(jīng)常對(duì)我夸贊村里誰(shuí)的“老書(shū)”底子厚？并且?guī)疑祥T(mén)請(qǐng)教，想讓我也能讀讀背背，受受“老書(shū)”的熏陶，而我卻對(duì)枯燥難懂的文字，望而生畏，敬而遠(yuǎn)之。萬(wàn)般無(wú)奈的老父親

2、，那時(shí)竟希望私塾能夠重現(xiàn)，好讓我多背經(jīng)典。如今想想，異常后悔，覺(jué)得自己錯(cuò)過(guò)了一筆難以衡量的財(cái)富。這里的“老書(shū)”是什么呢？就是指的我們的老祖宗留下的傳統(tǒng)文化，也就是我們今天大力提倡的國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族上下五千年的文化結(jié)晶、文人墨客的思想精髓。在倡導(dǎo)傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的今天，當(dāng)了十四年的語(yǔ)文教師的我，講過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、示范課，每一年的教學(xué)風(fēng)格都會(huì)有所變化，到今天的我，更深深地認(rèn)識(shí)到：要讓經(jīng)典走進(jìn)我們的語(yǔ)文課堂。我們的語(yǔ)文課本就是薄薄的一本書(shū)，但我們應(yīng)該深刻解讀語(yǔ)文教材，挖掘教材中蘊(yùn)含的國(guó)學(xué)經(jīng)典，教會(huì)學(xué)生誦讀并背誦這些經(jīng)典。而我，正是抓住這個(gè)契機(jī)，讓國(guó)學(xué)走進(jìn)我們的語(yǔ)文課堂，抓住學(xué)生十三

3、歲之前的背誦黃金時(shí)機(jī)，采用各種有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生背誦的興趣，使整個(gè)班級(jí)都形成了一種積極背誦的氛圍。這樣做有什么好處呢？一、國(guó)學(xué)經(jīng)典的積累，增強(qiáng)了學(xué)生的理解能力，提高了學(xué)生的閱讀興趣和寫(xiě)作水平。國(guó)學(xué)較之一般的白話(huà)文，學(xué)生理解起來(lái)會(huì)有一些難度，但是“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。當(dāng)學(xué)生把文字都背上來(lái)的時(shí)候，老師稍一點(diǎn)撥，大意就懂了。就在這個(gè)反復(fù)的、不停的背誦過(guò)程中，學(xué)生的背誦速度越來(lái)越快，理解能力也越來(lái)越強(qiáng)。當(dāng)他們積累了一定量的文言文，再看白話(huà)文的課外書(shū)，那理解起來(lái)豈不是小菜一碟？所以，有了國(guó)學(xué)積累的學(xué)生，會(huì)更容易地讀懂課外書(shū)，相應(yīng)地閱讀興趣也會(huì)暴漲，整個(gè)班級(jí)都是濃濃的閱讀氛圍，讀書(shū)會(huì)成為學(xué)生們最?lèi)?ài)

4、的娛樂(lè)方式?！皣?guó)學(xué)”中包括大量的哲學(xué)經(jīng)典和優(yōu)秀的駢散文章，如論語(yǔ)、孟子、古文觀(guān)止等等。而閱讀優(yōu)秀的駢散文章的誦讀乃至背誦，不僅會(huì)為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ)，形成良好的語(yǔ)感，還可以學(xué)習(xí)古人行文布局謀篇上的種種的方法，幫助我們寫(xiě)出文采斐然的好文章。二、國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂，增強(qiáng)了中華傳統(tǒng)思想道德培養(yǎng)，對(duì)于孩子行為舉止影響深遠(yuǎn)。中國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)含著大量的歷史傳說(shuō)和人物典故，閱讀經(jīng)典，可以加深我們對(duì)本民族的自豪感，懂得很多人生道理，為今人所用。例如：學(xué)習(xí)全唐詩(shī)人十四家杜甫。通過(guò)背誦杜甫的代表作，可以了解杜甫的生平，了解了大唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的變革和安史之亂的全過(guò)程，更深刻的感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難性和可怕

5、以及封建君主的腐朽統(tǒng)治，同時(shí)也更能體會(huì)到杜甫悲天憫人的博大胸懷。通過(guò)閱讀史記，可以對(duì)兩千多年前的中國(guó)歷史有基本了解，從國(guó)學(xué)經(jīng)典的歷史故事中，體察人心善惡、是非功過(guò)，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中，啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟經(jīng)典背后的思想和哲理，以傳統(tǒng)優(yōu)秀文化思想精髓來(lái)規(guī)范和約束學(xué)生行為，提高學(xué)生道德修養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。更為重要的是，我們中華民族有豐富的詩(shī)歌文化，從詩(shī)經(jīng)到唐詩(shī)宋詞，這其中有浩如煙海的優(yōu)秀篇章，陸游的示兒、文天祥的過(guò)零丁洋中抒發(fā)的愛(ài)國(guó)情感令我們感動(dòng)；李白在望天門(mén)山、望廬山瀑布中祖國(guó)大好河山的壯美，使我們陶醉；楊萬(wàn)里在曉出凈慈寺送林子方中對(duì)林子方進(jìn)行規(guī)勸，而對(duì)方卻不能領(lǐng)會(huì)的深意讓我們惋惜；孟郊

6、的游子吟更讓我們感受到了母親對(duì)兒女那真摯的愛(ài)，而我們作為兒女焉有不孝之理？等等。這些詩(shī)詞展示出作者豐富的感情，誦讀中，將品德教育與經(jīng)典教學(xué)有機(jī)結(jié)合，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。三、國(guó)學(xué)經(jīng)典可以拓展學(xué)生的學(xué)識(shí)，完善思維，開(kāi)發(fā)大腦。國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)有點(diǎn)難度，在教學(xué)中，我們要培養(yǎng)學(xué)生積極思考、大膽質(zhì)疑、認(rèn)真求證，不迷信權(quán)威的學(xué)習(xí)態(tài)度，與此同時(shí)，也提高了學(xué)生的分析能力、判斷能力和總結(jié)能力。而學(xué)生會(huì)在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)文本本身有著更深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣也就油然而生了。教師的勞動(dòng)好比播撒種子，小學(xué)生是一片疏松的熱土。霍姆林斯基曾感嘆：原來(lái)，閱讀

7、能力的獲得與增長(zhǎng)，與人腦的生理發(fā)有過(guò)程密切相卻是遙遠(yuǎn)的、模糊的相關(guān)。同一個(gè)符號(hào)世界，在小孩子眼中是明亮的、美麗的、新鮮的，在大孩子眼中卻是遙遠(yuǎn)的、模糊的所以，作為一名語(yǔ)文老師，我們必須抓住孩子記憶的黃金時(shí)機(jī)，幫助他們好好把握，好好閱讀。當(dāng)然，作為老師有著極大的危機(jī)，因?yàn)椋绻蠋煵荒芨M(jìn)學(xué)生去努力的話(huà)，那么極有可能出現(xiàn)老師教不了你學(xué)生的情況，當(dāng)然，這也是我們作為老師最想看到的情景青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。經(jīng)典是文化的精粹，是人類(lèi)文明的積淀。我們語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就，只有通過(guò)大量背誦、閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，并加以思考和引導(dǎo)，使經(jīng)典在幼小的心靈中不斷反芻、發(fā)酵、潛移默化，才能夠培養(yǎng)出高超的語(yǔ)文素養(yǎng)，從而在漫長(zhǎng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活中，無(wú)往而不利！所以，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更加重視國(guó)學(xué)經(jīng)典