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文檔簡介

狐貍和烏鴉第二課時教學設計之五 教學目標：1、進一步朗讀課文，理解狐貍是怎樣騙取烏鴉嘴里叼著的一片肉的。2、正確，流利，有感情在朗讀課文。教學重點：重點理解四至七段課文內容。教學難點：理解寓意。教具準備：vcd，光盤，學習目標，（幻燈片）教學過程：一、復習導入新課1、同學們，通過上節(jié)課的學習，還記得課文寫了狐貍和烏鴉之間的一件什么事嗎？2、我們已經知道了烏鴉找到一片肉，狐貍看到了又是怎么想，怎么做的，這節(jié)課我們重點學習課文的第四到第七自然段。3、揭示學習目標。（指名讀）二、學習第四到七段。1、看課文錄像，請同學們注意狐貍和烏鴉的每一個動作，注意它們說了些什么？2、自學課文四到七自然段，找找狐貍對烏鴉說了幾次話？都說了些什么？用曲線畫出來。3、學生匯報。（出示課文投影）4、烏鴉聽了這三次話，有什么反應？5、分組討論。三次話有哪些不同，狐貍為什么要這樣說？說得對不對？烏鴉是怎樣上當受騙的？請狐貍第一次和第二次的說的話。烏鴉為什么不做聲，我們來演一演就懂了，想演嗎？（師生共同表演）請兩位同學分別戴上頭飾上臺表演，其它同學想想狐貍說的是真話，還是假話？烏鴉聽了怎么樣？狐貍有什么反應？有沒有聽烏鴉唱歌呢？（齊讀最后一段）三、總結全文。四、質疑問題。五、朗讀

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