人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案_9

1、 人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)教案（十）第4課時(shí)億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)(練習(xí)課)課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)航教學(xué)導(dǎo)航一、教學(xué)內(nèi)容億以上數(shù)的讀寫、改寫及求近似數(shù)的運(yùn)用練習(xí)。(教材第22頁練習(xí)三、教材第2829頁練習(xí)四)二、教學(xué)目標(biāo)能熟練的掌握億以上數(shù)的讀寫方法，會(huì)省略億位后面的尾數(shù)，改寫成用“億”作單位的數(shù)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重難點(diǎn)：掌握多位數(shù)的讀寫、改寫及求近似數(shù)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以上數(shù)的讀寫、改寫及求近似數(shù)，同學(xué)們能說一說方法嗎？(點(diǎn)名學(xué)生回答，教師補(bǔ)充)師：今天我們就對(duì)前面所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行練習(xí)。板書課題：億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)(練習(xí)課)二、

2、指導(dǎo)練習(xí)1.教學(xué)教材第22頁練習(xí)三第4題。(1)出示問題。師：我們首先來看億以上數(shù)的讀法，誰能又快又準(zhǔn)地讀出下面各數(shù)？(課件出示教材第22頁練習(xí)三第4題)(2)解決問題。點(diǎn)名學(xué)生讀數(shù)，并說一說讀法，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)指正、講解、板書。分級(jí)讀數(shù)，先讀億級(jí)，再讀萬級(jí)，最后讀個(gè)級(jí)；每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數(shù)位上有1個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)0。206410000讀作：二億零六百四十一萬110403060讀作：一億一千零四十萬三千零六十60702010000讀作：六百零七億零二百零一萬625000000讀作：六億二千五百萬2080000000讀作：二十億八千萬309000500000讀作：三

3、千零九十億零五十萬2.教學(xué)教材第29頁練習(xí)四第7題。(1)出示問題。師：剛剛我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了大數(shù)的讀法，同學(xué)們都掌握了嗎？現(xiàn)在我們一起來看大數(shù)的寫法及改寫。(課件出示教材第29頁練習(xí)四第7題)(2)解決問題。點(diǎn)2名同學(xué)板演，其余同學(xué)獨(dú)自完成，然后教師講解、指正。注意強(qiáng)調(diào)省略尾數(shù)時(shí)，觀察尾數(shù)的最高位上是幾，再用“四舍五入”法求近似數(shù)，然后改寫成用“億”作單位的數(shù)。四億九千九百七十萬寫作：4997000004997000005000000005億二億零八百七十六萬寫作：2087600002087600002000000002億五十億八千三百萬寫作508300000050830000005100000

4、00051億六百二十九億四千萬寫作：629400000006294000000062900000000629億三、鞏固練習(xí)1完成教材第22頁練習(xí)三第5、7題。(點(diǎn)名學(xué)生板演，其余同學(xué)獨(dú)立完成，然后集體指正、評(píng)價(jià))第5題：24000000084093000000506200000604500000003080070000206000090000第7題：30億24億5030億2完成教材第29頁練習(xí)四第6題。(教師念數(shù)，學(xué)生聽寫，并點(diǎn)名板演，然后集體指正、評(píng)價(jià))四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的練習(xí)，說一說，自己還有哪些疑惑？板書設(shè)計(jì)億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)(練習(xí)課)第4題：206410000讀作：二億零六百四十一萬1

5、10403060 讀作：一億一千零四十萬三千零六十60702010000 讀作：六百零七億零二百零一萬625000000 讀作：六億二千五百萬2080000000 讀作：二十億八千萬309000500000 讀作：三千零九十億零五十萬第7題：4997000004997000005000000005億208760000 2087600002000000002億5083000000 5083000000510000000051億62940000000 6294000000062900000000629億教學(xué)反思1讀法和寫法還要不要提煉？這里涉及一個(gè)要不要讓學(xué)生經(jīng)歷提煉過程的問題。學(xué)生在自己歸納讀數(shù)

6、和寫數(shù)方法時(shí)常常是結(jié)合某一具體數(shù)據(jù)來說，無法歸納為數(shù)學(xué)的語言。這樣的情況是始料未及的，我本以為學(xué)生既然會(huì)讀數(shù)和寫數(shù)了，就能自己歸納總結(jié)方法。但在教學(xué)中可以看出，學(xué)生不能形成系統(tǒng)的對(duì)讀數(shù)和寫數(shù)方法的認(rèn)識(shí)，他們只是會(huì)讀、會(huì)寫，對(duì)讀數(shù)和寫數(shù)的方法還不能用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言來歸納。我個(gè)人認(rèn)為，這方面以后還得加強(qiáng)訓(xùn)練。對(duì)于教師來說，課堂教學(xué)不應(yīng)僅僅滿足于學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，而應(yīng)在原有基礎(chǔ)上使學(xué)生有進(jìn)一步的提高，提高他們概括、歸納的能力，為今后的學(xué)習(xí)與應(yīng)用提供思維方法，引導(dǎo)他們開發(fā)未知世界，從而體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。2我的補(bǔ)充。_備課資料參考典型例題準(zhǔn)備【例題】把自然數(shù)12020依次寫成一排，得到一個(gè)多位數(shù)：

7、123456789101112201820192020。請(qǐng)問這個(gè)多位數(shù)一共有多少位？從左往右數(shù)，這個(gè)多位數(shù)的第2020個(gè)數(shù)字是多少？分析：19是一位數(shù)，每個(gè)數(shù)字占一數(shù)位；1099是兩位數(shù)，每個(gè)數(shù)字占兩數(shù)位；100999是三位數(shù)，每個(gè)數(shù)字占三數(shù)位；10002020是四位數(shù)，每個(gè)數(shù)字占四數(shù)位，將12020所有數(shù)字所占的位數(shù)相加可求得多位數(shù)的總位數(shù)。要確定多位數(shù)第2020個(gè)數(shù)字，需要根據(jù)不同位數(shù)數(shù)字所占數(shù)位的不同，首先找到它屬于12020中的哪個(gè)數(shù)，再確定它是這個(gè)數(shù)的哪一位。解答：(99101)2180(位)(9991001)32700(位)(202010001)44084(位)9180270040

8、846973(位)(20209180)361011006111710答：多位數(shù)一共有6973位，第2020個(gè)數(shù)字是7。解法歸納：一位數(shù)占一數(shù)位，兩位數(shù)占兩數(shù)位將這個(gè)多位數(shù)按位分組計(jì)算所占數(shù)位再相加可得總的數(shù)位。要確定某一位上的數(shù)字，首先確定它按位分組所在的數(shù)字，再由它在這個(gè)數(shù)字中的位置確定。相關(guān)知識(shí)閱讀關(guān)于數(shù)的進(jìn)位制一般地說，進(jìn)率是幾，就叫幾進(jìn)位制。例如有二進(jìn)位制、八進(jìn)位制、十進(jìn)位制、十二進(jìn)位制、六十進(jìn)位制等。我們通常是用“十進(jìn)位制計(jì)數(shù)法”，它的特點(diǎn)是相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是“十”(即滿十進(jìn)一)，用數(shù)字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0和位值原則結(jié)合起來記數(shù)。如一百三十五記作135。電子計(jì)算機(jī)一般是用“二進(jìn)位制”表示數(shù)。進(jìn)率是“2”(即滿二進(jìn)一)，只用兩個(gè)數(shù)字0和1與位值原則結(jié)合起來記數(shù)。例如：“零”記作0。“一”記作1。“二”記作10?！叭庇涀?1?！八摹庇涀?00。“五”記作101?！傲庇涀?10?！捌摺庇涀?11?！鞍恕庇涀?000?！?/p>