以服務(wù)社區(qū)為牽動(dòng)促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展.doc

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除以服務(wù)社區(qū)為牽動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展以服務(wù)社區(qū)為牽動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展黑龍江省牡丹江市第二高級(jí)中學(xué)仲躋凱筆者今年三月下旬參加了在臺(tái)灣舉行的 “第二屆海峽兩岸中小學(xué)校長交流研討會(huì) ”，會(huì)上兩岸校長和教育官員就如何促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了深入研討和交流，其中臺(tái)灣 “新北市立中和國民中學(xué) ” （簡稱 “中和國中 ”）的做法，讓筆者感受頗深。臺(tái)灣 “中和國中 ”是一所初級(jí)中學(xué)，地處新北市中和區(qū)，已有 57 年的建校歷史，綜合辦學(xué)水平較高。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，他們也面臨著教育如何適應(yīng)社會(huì)需求和可持續(xù)發(fā)展的問題。 提高綜合辦學(xué)水平、學(xué)生思想道

2、德教育、校園周邊環(huán)境治理、校園安全、教育經(jīng)費(fèi)等等，也是困擾學(xué)校發(fā)展，需要解決的問題。為破解以上難題， 他們經(jīng)過反復(fù)論證， 提出了學(xué)校發(fā)展與社區(qū)建設(shè)融合，把學(xué)校發(fā)展定位于成為 “社區(qū)學(xué)習(xí)中心 ”的辦學(xué)理念，取得了令人矚目的實(shí)效。這個(gè)理念的核心是： “蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑；中小學(xué)是學(xué)區(qū)制，學(xué)生來自社區(qū)；學(xué)生家長也是社區(qū)的一部分；民主社會(huì)，社區(qū)是學(xué)校的重要關(guān)系人； 學(xué)校的資源不足，社區(qū)是重要的資源來源； 社區(qū)是學(xué)校的影響因素之一； 學(xué)校有可能改善社區(qū)；社區(qū)教育是快速改善社會(huì)的最重要力量。 ”他們的理念不難理解，基本包括四層含義：其一，良好的育人環(huán)境，對(duì)人才的培養(yǎng)和成長影響很大；其二

3、，學(xué)校坐落在社區(qū)，學(xué)生來源于社區(qū)，學(xué)生和家長是社區(qū)的主體，社區(qū)環(huán)境和社區(qū)教育對(duì)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長有著不可替代作用；其三，家庭是社區(qū)的主體，家長是社區(qū)的一部分，是協(xié)助學(xué)校改善辦學(xué)條件，捐資助學(xué)的資源來源；其四，學(xué)校是教書育人的主陣地，用學(xué)生素質(zhì)的提高，來帶動(dòng)社區(qū)群眾素質(zhì)的提高，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。他們的具體做法是： “善用學(xué)校的各種空間提供給社區(qū)居民各種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或機(jī)會(huì)，結(jié)合各種資源運(yùn)用學(xué)?？臻g提供社區(qū)居民學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)校各種建筑工程或裝修皆考量與社區(qū)分享的可能。 ”把學(xué)校提供給社區(qū)居民的學(xué)習(xí)內(nèi)含定位為： “心靈的撫慰、閱讀的機(jī)會(huì)、藝術(shù)的欣賞、健康的進(jìn)步、助人的機(jī)會(huì)、美感的體驗(yàn)、系統(tǒng)的進(jìn)修

4、。 ”他們一方面利用節(jié)假日或晚上學(xué)生放學(xué)以后時(shí)間，把學(xué)校圖書館、閱覽室、體育館、游泳館、操場等閑置的資源，全面有計(jì)劃地對(duì)社區(qū)群眾開放，不僅解決了社區(qū)群眾活動(dòng)場所問題， 也加深了社區(qū)群眾對(duì)學(xué)校的了解和關(guān)注；另一方面學(xué)校有計(jì)劃地組織學(xué)生參加一些有利于社區(qū)發(fā)展的公益活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)， 增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)于社會(huì)的使命感和責(zé)任感；其三是有計(jì)劃地開展一些學(xué)生和家長同時(shí)參加的活動(dòng)， 促進(jìn)學(xué)生和家長之間的情感溝通，縮小家長和學(xué)生之間的 “代溝”，增加了相互之間的理解，拉進(jìn)學(xué)生和家長的距離。用“中和國中 ”丁澤民校長的話講，把學(xué)校定位于 “社區(qū)學(xué)習(xí)中心 ”，開始也有顧慮，特別是作為一校之長，感到壓力很大，這樣

5、做會(huì)不會(huì)影響學(xué)校的教育教學(xué)工作， 會(huì)不會(huì)加大學(xué)校的管理負(fù)擔(dān)， 會(huì)不會(huì)增加學(xué)校的安全隱患，會(huì)不會(huì)增加學(xué)校額外的經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)？但是后來通過全體師生的共同努力， 通過絕大多是家長的鼎力相助， 通過成立家長會(huì)（我們叫家長委員會(huì)）很好地解決了這一問題。他們的做法是：學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都成了家長會(huì)， 通過召開家長代表大會(huì)選出學(xué)校家長會(huì)委員，再選出家長會(huì)常務(wù)委員、副會(huì)長、會(huì)長等，負(fù)責(zé)組織日常工作，家長加入家長會(huì)需要繳納會(huì)費(fèi)。在學(xué)校的公示欄中，我看見了 “中和國中家長會(huì) ”工作職責(zé)，具體為：支持學(xué)校的經(jīng)費(fèi)，以補(bǔ)政府經(jīng)費(fèi)之不足；組織家長 “義工隊(duì) ”，參與愛心服務(wù)工作（如：交通導(dǎo)護(hù)及圖書管理、學(xué)生輔導(dǎo)等）；參與會(huì)議，發(fā)

6、揮決策校務(wù)監(jiān)督校務(wù)的功能；舉辦及參與學(xué)校各種 “校內(nèi)外活動(dòng) ”；家長會(huì)網(wǎng)頁定期更新維護(hù)等。家長會(huì)還創(chuàng)辦了自己的期刊家長會(huì)刊 。實(shí)踐證明， “中和國中 ”把學(xué)校定位于 “社區(qū)學(xué)習(xí)中心 ”的做法，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作起到了極大地助推作用，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)與日俱增。由于廣大家長主動(dòng)參與學(xué)校管理工作，校園更加安全了，周邊環(huán)境更加和諧了， 教育經(jīng)費(fèi)充足了。 家長們對(duì)學(xué)校在教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，指責(zé)的人少了，理解的人多了；不聞不問的人少了，幫助出謀劃策的人多了。在“中和國中家長會(huì) ”網(wǎng)頁留言版面上有這樣一段話 “歡迎您看到學(xué)校不合理的狀況或值得改進(jìn)的地方，用正向思考的態(tài)度去面對(duì)， 并提

7、出具體建議或解決的方案。 謝謝！”20XX 年學(xué)校與家長會(huì)一同爭取社會(huì)資金一千多萬元新臺(tái)幣，用于改善學(xué)校的辦學(xué)條件。在研討交流中我聽到了這樣一個(gè)案例，有一個(gè)在社區(qū)有一定知名度的家長，他的孩子該上初中了，家長為了孩子的興趣和前途，給孩子選擇了臺(tái)北市的一所離家很遠(yuǎn)的名校， 在孩子去報(bào)名的前一天， “中和國中家長會(huì) ”會(huì)長來到了這個(gè)家庭，和其父母促膝談心，給家長傳遞了一些教育理念和建議， 并列舉了學(xué)校的發(fā)展和變化， 家長經(jīng)過深思決定讓孩子到 “中和國中 ”上學(xué)。家長的這一選擇在社區(qū)影響很大，從某種程度上講對(duì) “中和國中 ”辦學(xué)的 “正能量 ”起到了很好的宣傳作用?，F(xiàn)在家長們已形成這樣的共識(shí)：一個(gè)社區(qū)

8、，人才若都外流，就無法興盛，學(xué)區(qū)的學(xué)生若都出走，學(xué)校生源素質(zhì)下降，社區(qū)也會(huì)變得更亂。學(xué)校與社區(qū)共建， 這個(gè)想法和做法并不算什么創(chuàng)新， 若干年以前就有，在大陸一些學(xué)校做的已經(jīng)很好， 但是把學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位于 “社區(qū)學(xué)習(xí)中心 ”，并全面對(duì)社區(qū)開放，確實(shí)是一件很難的事情。把學(xué)校教育資源對(duì)社區(qū)開放， 在很多年以前就有人提倡過， 但是后來一直沒有得到真正的實(shí)施， 其主要原因是我們目前的社區(qū)現(xiàn)狀和學(xué)校教育資源現(xiàn)狀，還不具備這個(gè)條件。 “中和國中 ”做了，而且做的實(shí)實(shí)在在、有聲有色。學(xué)校的發(fā)展有其自身的規(guī)律， “教育是慢的藝術(shù) ”，不能急功近利、一蹴而就。成功的經(jīng)驗(yàn)和做法都是經(jīng)過長期的教育教學(xué)實(shí)踐探索和總結(jié)出來的， 而且有些事情需