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文檔簡介

1、 北師大版第一冊教案20 北師大版第一冊教案20教學目的：、根據(jù)現(xiàn)實情境，通過游戲，進一步識別簡單幾何體。、在游戲中激發(fā)學生的學習興趣，使學生獲得良好的情感體驗。、初步學會表達，學會傾聽，發(fā)展初步的數(shù)學交流能力。、發(fā)展學生空間的觀念，并識別幾何體的位置關系教學重點、難點：把簡單的數(shù)學問題用游戲放之于現(xiàn)實情境中應用。課前準備：一些簡單的幾何體。教學方法：以問題情景為中心，引導自主學習。教學流程：自主探究，合作學習中學習。一、問題情境師：你知道了四種物體名稱，我們來研究一下它們的數(shù)學問題。研究一下你想用什么方法來研究？（分組討論）二、建立模型、分組研究討論。學習要求：（1）討論這些物體擺放的不同。

2、（2）準備向全班同學介紹你們的研究結果。、匯報交流，初構模型。師：物體間位置可以用上下左右來分析，在小組中交流、匯總的基礎上討論出結果，明確空間關系。全班確定一下其空間位置關系。、情境遷移，再構模型。情境呈現(xiàn)：幾個幾何體積木。你說我擺，同桌互相進行游戲，隨著空間位置關系確立，其積木的個數(shù)可以隨之增加，說和擺的身份可以變化。三、解釋應用1、說一說，寫一寫。讓學生仔細地觀察，想一想哪些物體的形狀是長方體（長），正方體（正），圓柱（圓），球體（球）。再同桌互說，并用單個漢字寫下來。再用空間位置關系來說。（其形狀只要大致正確即可）2、看一看，填一填。讓學生自主完成。3、摸一摸，說一說。這是一個游戲，可以讓學生把操作活動與表達結合起來，可以是學生摸一個物體并說出它的名稱，也可以先結合名稱再支摸出相應的物體，這一活動可以分組進行。4、看一看，數(shù)一數(shù)。對本題的解答有一定難度，可以用搭積木的方法先協(xié)助解答。四、總結回顧，拓展延伸1、這節(jié)課你學了什么？2、前后的關系在生活中應用。3、自選一場景，進行位置關系的描述。教學建議：1、緊密聯(lián)系學生的生活實際，使這學有所用。2、關注學習方式，引導學生動手操作，自主探究，合作交流。3、重視學生的學

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