![景觀空間尺PPT學(xué)習(xí)教案_第1頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-8/4/65011392-3006-4013-aee3-31bd9d28b308/65011392-3006-4013-aee3-31bd9d28b3081.gif)
![景觀空間尺PPT學(xué)習(xí)教案_第2頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-8/4/65011392-3006-4013-aee3-31bd9d28b308/65011392-3006-4013-aee3-31bd9d28b3082.gif)
![景觀空間尺PPT學(xué)習(xí)教案_第3頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-8/4/65011392-3006-4013-aee3-31bd9d28b308/65011392-3006-4013-aee3-31bd9d28b3083.gif)
![景觀空間尺PPT學(xué)習(xí)教案_第4頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-8/4/65011392-3006-4013-aee3-31bd9d28b308/65011392-3006-4013-aee3-31bd9d28b3084.gif)
![景觀空間尺PPT學(xué)習(xí)教案_第5頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-8/4/65011392-3006-4013-aee3-31bd9d28b308/65011392-3006-4013-aee3-31bd9d28b3085.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、會(huì)計(jì)學(xué)1 景觀空間尺景觀空間尺 什么是空間? “空間,既是哲學(xué)的概念,也是美學(xué)的范疇,既是高度的抽象,又是具體的存在。世界萬物從宏觀的天體到微觀的沙塵,無不存在于空間之中?!痹诰坝^之中,空間的實(shí)質(zhì)由實(shí)體要素的圍合而形成,比如建筑維和空間、植物組成空間等等; 景觀空間:園林景觀空間,旨在為人游憩而塑造的空間,其由天空、山石、水體、植物、建筑、地面與道路等所構(gòu)成的。園林景觀空 間中的各要素,由于時(shí)間和季相的變化而產(chǎn)生不同效果,增加了空間的藝術(shù)性。園林景觀空間不僅僅是三維的空間,更是融合了人、時(shí)間、光影等元素的多維空間綜合體。 第1頁/共13頁 第2頁/共13頁 空間如何分類? 第3頁/共13頁 園
2、林空間有哪些構(gòu)成要素? 園林景觀空間是人與外界環(huán)境交流的媒介,正是構(gòu)成空間的各要素使得園林景觀變成了可觀、可聽、可感的一個(gè)系統(tǒng)。在相互交流的過程中,不僅僅是作為客體的各個(gè)要在發(fā)揮作用,人的游覽更賦予了空間的感情與色彩。同時(shí)由于時(shí)間、光影這些灰色要素,也就是模糊要素更使空間具有了多維的效果。只有先了解了園林景觀空間的實(shí)質(zhì),才能深入的體會(huì)尺度在其間的設(shè)計(jì)手法與規(guī)律。通過總結(jié),園林景觀空間的構(gòu)成要素主要有三方面:靜態(tài)要素、動(dòng)態(tài)要素和模糊要素。 第4頁/共13頁 靜態(tài)要素也就是構(gòu)成空間的實(shí)體要素,是空間中實(shí)實(shí)在在存在的物體,作為空間的實(shí)體部分,它是構(gòu)成園林景觀的主要載體。建筑、植物、山石(地形)和水體
3、是造園的四大基本要素,也是限定、分割、組織空間的必要條件。 動(dòng)態(tài)要素:景觀是作為主體的人與作為客體的環(huán)境互動(dòng)而形成的被感知到的視覺形態(tài)物以及相互之間的關(guān)系?!熬坝^因人成勝”,“景觀”是用來“觀景”的,所以人是園林空間中最活躍的因素,各種尺度秩序的創(chuàng)造歸根結(jié)底是為了吸引人的參與,促進(jìn)彼此的交流與對(duì)話。在園林設(shè)計(jì)中,人的觀賞方式有靜觀與動(dòng)觀。在靜觀與動(dòng)觀中,空間的尺度感是不一樣的,同時(shí)也是變化著的。以人的感觀,特別是視覺作為安排景觀節(jié)點(diǎn)的依據(jù),有利于形成戲劇性的景觀序列,使空間依據(jù)“開始發(fā)展高潮尾聲”的故事情節(jié)展開。將動(dòng)觀的“線”和靜觀的“點(diǎn)”合理結(jié)合,發(fā)揮尺度感的變化,從而形成有節(jié)奏的景觀節(jié)點(diǎn)路
4、線,是優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案的重要組成部分 模糊要素 :一般廣義上的空間,是長(zhǎng)、寬、高的三維,而在園林景觀這樣一個(gè)多義的空間中,其空間體系實(shí)質(zhì)上是描述人與空間的一種有機(jī)關(guān)系,是一個(gè)有光和時(shí)間參量的立體空間的五維空間體系。比如:空間、時(shí)間、光影 第5頁/共13頁 空間中的尺度 “百尺為形”中,形指近觀的、小的、個(gè)體性的、局部性的、細(xì)節(jié)性的空間構(gòu)成及其視覺感受效,“百尺”折算公制約為23一35m,與現(xiàn)代理論中看清人的面目表情和細(xì)節(jié)動(dòng)作為標(biāo)準(zhǔn)的近觀視距限制相符合。 “千尺為勢(shì)”中,勢(shì)指遠(yuǎn)觀的、大的、群體性的、總體性的、輪廓性的空間構(gòu)成及其視覺感受效果。“千尺”折算公制約為230一350m,是一個(gè)遠(yuǎn)觀視距值,這
5、一距離與人一般能心情愉快的步行距離300m相合宜,且在此視距范圍,人可以對(duì)物體的形體輪廓有清楚的觀察。 第6頁/共13頁 盧原義信的外部空間理論 日本學(xué)者盧原義信從外部空間的基本概念,外部空間的要素,外部空間的設(shè)計(jì)手法,外部空間的序列,空間秩序的建立這五方面論述外部空間理論。 第7頁/共13頁 外部空間采用內(nèi)部空間尺寸的8一10倍,稱為“十分之一理論”。其依據(jù)是在室內(nèi)空間中,兩個(gè)人隔桌相互對(duì)坐時(shí),形成親密、寧靜感受的尺度(2.7米),引用到室外空間,將其擴(kuò)大8一10倍,即21.6一27米。這個(gè)尺度使人相互之間能夠看清面部,形成舒適、親密的外部空間。相同的規(guī)律,在室內(nèi)構(gòu)成社交感受的尺度(72X1
6、8米),擴(kuò)大8一10倍,為57.6x144米。應(yīng)用到外部空間,可作為外部空間中宜于社交活動(dòng)的尺度參考。例如歐洲大型廣場(chǎng)的平均尺度為57.5x149.5米,與上面結(jié)論基本相符. 十分之一理論 外部空間模數(shù)理論 外部空間可采用一行程為20一25米的模數(shù),稱之為“外部模數(shù)理論”。在外部空間的親身參與可以得出一個(gè)規(guī)律,即每隔25米左右,或是有節(jié)奏的重復(fù),或是有材質(zhì)的變化,或者在空間構(gòu)成上有變化。這種有規(guī)律的節(jié)奏,使尺度再大的空間也不會(huì)顯得單調(diào)和乏味。這一規(guī)律變化的模數(shù)不能太大,也不能太小。一般看來,以能看清人臉的尺度為模數(shù),即20一25米比較適宜。 第8頁/共13頁 園林景觀空間中依據(jù)人眼睛的視覺特點(diǎn)
7、可將其視距尺度范圍分為以下四個(gè)方面: (1)25一30m,此尺度范圍可看清景觀空間的細(xì)部,同時(shí)也是看清人面部表情的距離。因此這個(gè)距離使人與空間的交流,人與人的交流成為可能。 (2)70一100m,可較有把握地確認(rèn)一個(gè)物體的結(jié)構(gòu)和形象,人在此空間范圍內(nèi)適 宜社會(huì)性的交往,也是滿足正常的人與人交流的尺度極限。景觀可以此作為組織空間節(jié)點(diǎn)的最佳尺度。 (3)250一270m,可看清物體的輪廓,在500一10(刃m的距離之內(nèi),人們根據(jù)光照、色彩、運(yùn)動(dòng)、背景等因素,可以看見和分辨出物體的大概輪廓。超過120()m,就不 能分辨出人體了,對(duì)物體僅保留一定的輪廓線。 (4)lm一3m,是人與人親密交談的尺度范
8、圍,這個(gè)尺度下,交流者能體驗(yàn)到有意義的人際交往。在以這種尺度劃分的小空間中,人對(duì)領(lǐng)域的控制感強(qiáng),并滿足了私密的心理要求。 第9頁/共13頁 第10頁/共13頁 人體工程學(xué): 如何設(shè)計(jì)尺度適宜的園林景觀空間,滿足人在其中的功能性需求,人體工程學(xué)作為細(xì)部景觀設(shè)計(jì)的參考標(biāo)準(zhǔn)與依據(jù),在景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用尤為重要。人體工程學(xué)具體在細(xì)部景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:。 (1)確定人和人際在場(chǎng)地活動(dòng)所需要空間的主要依據(jù):根據(jù)人體工程學(xué)中的有關(guān)計(jì)測(cè)數(shù)據(jù),從人的尺度、動(dòng)作域、心理空間以及人際交往的空間等,以確定空間范圍。 (2)確定景觀小品和設(shè)施的形體、尺度及其適用范圍的主要依據(jù)。 (3)提供適應(yīng)人體的物理環(huán)境的最佳參數(shù)。物理環(huán)境主要有熱環(huán)境、聲環(huán)境、光 環(huán)境、重力環(huán)境和輻射環(huán)境等,有了
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè) 3.1認(rèn)識(shí)聲現(xiàn)象說課稿 (新版)教科版
- 2024九年級(jí)英語下冊(cè) Unit 8 Culture Shapes UsLesson 46 Home to Many Cultures說課稿(新版)冀教版
- 5 協(xié)商決定班級(jí)事務(wù) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版001
- 6《陶罐和鐵罐》(說課稿)2023-2024學(xué)年部編版語文三年級(jí)下冊(cè)001
- 2024年春九年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 3《家》說課稿3 語文版
- 4《鄧小平爺爺植樹》說課稿-2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版
- 2024-2025學(xué)年高中歷史 專題三 中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索 第二課 偉大的歷史性轉(zhuǎn)折說課稿 人民版必修2
- 2023三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 3 Food and Meals Lesson 18 The Magic Stone說課稿 冀教版(三起)
- 二零二五年度農(nóng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)標(biāo)保密協(xié)議范本
- 離婚協(xié)議書債務(wù)處理
- 蘇州2025年江蘇蘇州太倉(cāng)市高新區(qū)(科教新城婁東街道陸渡街道)招聘司法協(xié)理員(編外用工)10人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 搞笑小品劇本《大城小事》臺(tái)詞完整版
- 物業(yè)服務(wù)和后勤運(yùn)輸保障服務(wù)總體服務(wù)方案
- 人大代表小組活動(dòng)計(jì)劃人大代表活動(dòng)方案
- 《大模型原理與技術(shù)》全套教學(xué)課件
- 2023年護(hù)理人員分層培訓(xùn)、考核計(jì)劃表
- 《銷售培訓(xùn)實(shí)例》課件
- 2025年四川省新高考八省適應(yīng)性聯(lián)考模擬演練(二)地理試卷(含答案詳解)
- 【經(jīng)典文獻(xiàn)】《矛盾論》全文
- Vue3系統(tǒng)入門與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)
- 2024年寧夏回族自治區(qū)中考英語試題含解析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論