第3章補(bǔ)充案例

1、第3章補(bǔ)充案例案例定義學(xué)生類一、案例描述1、考核知識(shí)點(diǎn)編號(hào)：2名稱：類和對(duì)彖2、練習(xí)目標(biāo)掌握類定義的方式掌握如何在類中定義成員變量和成員方法3、需求分析在面向?qū)ο蟮乃枷胫凶詈诵木褪菍?duì)彖，在程序中創(chuàng)建對(duì)象的前提是需要定義一 個(gè)類。為了讓初學(xué)者掌握類的定義方式，本案例將設(shè)計(jì)一個(gè)表示學(xué)生的類，該類具 有表示姓名的屬性name和表示年齡的屬性age,同時(shí)還具有表示說(shuō)話行為的方法 speak（）,用于輸出學(xué)生的姓名和年齡。4、設(shè)計(jì)思路（實(shí)現(xiàn)原理）1）使用class關(guān)鍵字定義一個(gè)表示學(xué)生類型的類，類名為Student。2）在Student類中定義兩個(gè)成員變量name和age,分別用來(lái)表示姓名和年齡。其 中

2、，name的數(shù)據(jù)類型為String,變量age的數(shù)據(jù)類型為mt。3）在Student類中定義一個(gè)表示說(shuō)話行為的speak（）方法，用于輸出學(xué)生的姓名和 年齡。二、案例實(shí)現(xiàn)class StudentString name;int age;void speak()Sys tern. ou t. print In (11 我的名字是 M+name+n,今年 n+age+H 歲”)；三、案例總結(jié)1、Java語(yǔ)言嚴(yán)格區(qū)分人小寫，class和Class是不同的，在定義類時(shí)只能使用class關(guān)鍵 字2、在Student類中，成員變量name是String類型，String表示一個(gè)字符串，后面的章節(jié)會(huì)詳細(xì)講解

3、3、思考一卞：自己定義一個(gè)手機(jī)(Phone)類，在類中定義品牌(brand)和價(jià)格(price)屬性, 定義打電話的call()方法，代碼如下所示public class Phone String brand;double price;void call ()(System.out.printIn(nhir how are you doing);案例32同一對(duì)象被多個(gè)變量引用1、考核知識(shí)點(diǎn)編號(hào)：名稱：對(duì)象創(chuàng)建與使用2、練習(xí)目標(biāo)掌握如何創(chuàng)建類的對(duì)象掌握如何使用兩個(gè)或者多個(gè)變量引用同一個(gè)實(shí)例對(duì)彖。3、需求分析在程序中，一個(gè)對(duì)象可能在多處使用，這樣就可能需要有多個(gè)變量來(lái)引用這個(gè) 對(duì)彖。為了讓初學(xué)者更

4、好地掌握對(duì)彖的創(chuàng)建和使用，本案例將基于案例3-1,創(chuàng)建 三個(gè)學(xué)生對(duì)彖，它們的引用變量分別是si、s2和S3,首先分別使用si和s2引用， 為name和age賦值，然后調(diào)用speak()方法，最后將s2變量賦值給s3, s3也調(diào) 用speak()方法。4、設(shè)計(jì)思路(實(shí)現(xiàn)原理)1) 編寫 ExampleOl 類2) 在main。方法中，創(chuàng)建Student類的第一個(gè)對(duì)彖，其引用變量為si,使用si調(diào) 用name和age變量分別為它們賦值為“張三”和“ 19”，然后調(diào)用speak()方法。3) 創(chuàng)建Student類的第二個(gè)對(duì)彖，其引用變量為s2,使用s2分別為name和age 賦值為“李四”和“20”

5、,然后調(diào)用speak。方法。4) 創(chuàng)建Student類的第三個(gè)對(duì)彖，其引用變量為s3,將s2的值賦給s3,然后使用 s3調(diào)用speak()方法。二、案例實(shí)現(xiàn)public class ExampleOl public static void main(String args) Student si = new Student();=n 張三”；si age=19;si speak();Student s2 = new Student(); =n 李四”；s2 age=20;s2 speak();Student s3 = new Student(); s3=s2;s3

6、speak();運(yùn)行結(jié)果如圖31所示。an名名名s的的的D:我我我aq三四四alJ妙歲羅歲r 9 R 0e 1 2 2apt年年年HPMl-InX-J圖3運(yùn)行結(jié)果三、案例總結(jié)1、Student S3 = s2這句代碼的作用是將s2引用的內(nèi)存地址賦值給s3,換句話說(shuō),就是 使變量S3和s2引用了同一個(gè)Student對(duì)象,因此s3.speak()方法和s2.speak()方法打印的結(jié) 果相同。通過(guò)一張內(nèi)存圖來(lái)演示，具體如圖32所示。2、可以使用兩個(gè)或者多個(gè)變量引用同一個(gè)實(shí)例對(duì)彖，只要通過(guò)其中一個(gè)變量對(duì)該對(duì)彖 的屬性進(jìn)行修改，使用其它引用變量訪問(wèn)時(shí)，訪問(wèn)的都是修改后的屬性。案例33類的封裝一、案例描

7、述1、考核知識(shí)點(diǎn)編號(hào)：名稱：類的封裝2、練習(xí)目標(biāo) 了解為什么要對(duì)類進(jìn)行封裝 了解如何實(shí)現(xiàn)類的封裝3、需求分析在案例3-2中，si對(duì)象的年齡是可以隨便賦值的，如果將age的值賦值為-30, 顯然違背了事實(shí)。為了解決這類問(wèn)題，我們需要對(duì)類進(jìn)行封裝，防止外界對(duì)類中的 成員變量隨意訪問(wèn)。為了讓初學(xué)者更好地掌握類的封裝，本案例將使用private關(guān) 鍵字對(duì)成員變量name和age進(jìn)行私有化，同時(shí)分別提供一,個(gè)setName(String n)和 setAge(int a)方法用于外界的訪問(wèn)，其中setAge(int a)中需要對(duì)age進(jìn)行判斷。4、設(shè)計(jì)思路(實(shí)現(xiàn)原理)1) 編寫測(cè)試類Exaniple02

8、,將屬性age的值設(shè)為-30,演示不合理現(xiàn)彖。2) 對(duì)Student類進(jìn)行修改，將name和age屬性使用private修飾，然后定義getName()、 setName(Striiig ii)n getAgeQ和 setAge(iiit a)四個(gè)對(duì)外訪問(wèn) name 和 age 的方法。3) 在setAge(int町方法中對(duì)傳入的參數(shù)進(jìn)行檢查，如果輸入值為負(fù)數(shù)，則打印出“設(shè) 置的年齡不合法”，如果不為負(fù)數(shù)，才將其設(shè)置為age屬性的值。4) 對(duì)Example02類進(jìn)行修改，在main()方法中創(chuàng)建Student類的實(shí)例對(duì)象,通過(guò)調(diào) 用對(duì)彖的setName(String n)和setAge(int

9、 a)方法來(lái)設(shè)置的name屬性和age屬性值， 并調(diào)用speak()方法。二、案例實(shí)現(xiàn)1、定義Example02類，代碼如下所示: public class Example02 public static void main(String args)Student si = new Student();sl name =小新slage = -30;si speak();運(yùn)行結(jié)果如圖33所示。圖3-3運(yùn)行結(jié)果從上圖可以看出，當(dāng)將age的值設(shè)置為-30后，程序不會(huì)報(bào)錯(cuò)，但卻違背了現(xiàn)實(shí)。2、對(duì)Student類進(jìn)行封裝，其代碼如下:class Student (private String name

10、= 張三”；private int age = 19;public String getName()return name;public void serName(String n) name = n;public int getAge()(return age;public void serAge(int a) /對(duì)傳入的參數(shù)進(jìn)行檢查if(a java Example03 除數(shù)不能為零310_i圖35運(yùn)行結(jié)果從運(yùn)行結(jié)果可以看出，由于實(shí)現(xiàn)了 Division類的封裝，在setDivisor(int mDivision)方法中 對(duì)傳入的值進(jìn)行檢查，從而避免程序中出現(xiàn)除數(shù)為0的錯(cuò)誤。案例3-4定義

11、有參的構(gòu)造方法、案例描述1、考核知識(shí)點(diǎn)編號(hào)：名稱：構(gòu)造方法的定艾2、練習(xí)目標(biāo)掌握有參構(gòu)造方法的定義方式理解系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)分配無(wú)參構(gòu)造方法的情況3、需求分析如果希望在創(chuàng)建對(duì)象的時(shí)候直接為其屬性賦值，可以定義有參的構(gòu)造方法。有 參構(gòu)造方法指的是在初始化對(duì)彖時(shí)，接受外部傳入的值并賦給對(duì)彖的屬性。為了讓 初學(xué)者掌握有參構(gòu)造方法的用法，本案例將演示如何使用有參構(gòu)造方法完成對(duì)彖屬 性的初始化。4、設(shè)計(jì)思路(實(shí)現(xiàn)原理)1) 定義一個(gè)Student類，該類有一個(gè)age屬性，在類中定義一個(gè)有參數(shù)的構(gòu)造方 法，該參數(shù)用于為age屬性賦值。2) 編寫一個(gè)測(cè)試類Example04,在main()方法中通過(guò)有參構(gòu)造方法創(chuàng)建

12、一個(gè)對(duì)象。3) 打印該對(duì)象age屬性的值。二、案例實(shí)現(xiàn)1、對(duì)Student類進(jìn)行修改，代碼如下所示:class Student int age;public Student(int mAge) age = mAge;2、定義Example04類,代碼如下所示： publie class Example04 public static void main(String args)Student si = new Student(20);System out printin (Hage 性的值為:H+sl age); 運(yùn)行結(jié)果如圖36所示。區(qū)管理員：命令程示符-iDlxl3D: anplePack

13、age chapter03 Jaua Example04 gc屬程的值為：2B圖36運(yùn)行結(jié)果三、案例總結(jié)1、從運(yùn)行結(jié)果可以看出，new Student(20)語(yǔ)句調(diào)用了有參的構(gòu)造方法Student(int mAge), 動(dòng)態(tài)地將20傳遞給了 age屬性。和普通方法一樣，構(gòu)造方法中同樣可以接收多個(gè)參數(shù)，只 要在使用new關(guān)鍵字創(chuàng)建對(duì)彖時(shí)，傳入數(shù)量相同和類型一致的參數(shù)，就可以自動(dòng)地調(diào)用對(duì) 應(yīng)的構(gòu)造方法。2、思考一下:在Example04的main()方法中是否能夠使用new Student)創(chuàng)建對(duì)象呢? 答案是否定的，因?yàn)閚ew Student)會(huì)調(diào)用無(wú)參的構(gòu)造方法，而本案例的Student類中并

14、沒(méi)有 定義無(wú)參的構(gòu)造方法。有些同學(xué)肯定會(huì)問(wèn)，之前的Student類都沒(méi)有定義無(wú)參的構(gòu)造方法，卻能使用new Student()創(chuàng)建對(duì)彖，本案例為什么不行呢？這是因?yàn)橐粋€(gè)類中如果沒(méi)有定義構(gòu)造方法，系統(tǒng) 會(huì)默認(rèn)為其分配一個(gè)方法體為空的無(wú)參構(gòu)造方法，而一旦定義了構(gòu)造方法，系統(tǒng)就不再提供 默認(rèn)的構(gòu)造方法。本案例中由于我們定義了一個(gè)有參的構(gòu)造方法，所以系統(tǒng)不會(huì)默認(rèn)分配無(wú) 參的構(gòu)造方法，此時(shí)如呆通過(guò)new Student。去調(diào)用無(wú)參的構(gòu)造方法，程序就會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。案例35構(gòu)造方法的重載一、案例描述1、考核知識(shí)點(diǎn)編號(hào)：名稱：構(gòu)造方法重載2、練習(xí)目標(biāo)掌握如何在類中定義重載的構(gòu)造方法3、需求分析和普通方法一樣，構(gòu)

15、造方法也可以重載。不同的構(gòu)造方法，可以為不同的屬性進(jìn)行賦值。本案例將通過(guò)創(chuàng)建對(duì)彖的方式演示不同構(gòu)造方法的使用方式，并根據(jù) 構(gòu)造方法的輸出結(jié)果對(duì)構(gòu)造方法的重載進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、設(shè)計(jì)思路（實(shí)現(xiàn)原理）1）對(duì)Student類進(jìn)行修改，在類中定艾三個(gè)重載的構(gòu)造方法，包括無(wú)參的構(gòu)造方 法，接收一個(gè)String類型參數(shù)的構(gòu)造方法，接收Suing類型和int類型兩個(gè)參數(shù) 的構(gòu)造方法。2）編寫測(cè)試類ExampleO5,在main（）方法中，分別使用三個(gè)重載的構(gòu)造方法創(chuàng)建 三個(gè)Student對(duì)象。二、案例實(shí)現(xiàn)1、對(duì)Student類進(jìn)行修改,代碼如下所示：class Student public Student()Sy

16、stemoutprintin (無(wú)參的構(gòu)造方法);public Student(String name) System, out .printin (一個(gè)參數(shù)的構(gòu)造方法);public Student(String name, int age) (System, out .printIn (兩個(gè)參數(shù)的構(gòu)造方法);2、定義Example05類,代碼如下所示:publie class Example05 public static void main(String args)Studentsi=newStudent();Students2=newStudent(Rose);Students3=ne

17、wStudent(Rose, 23);運(yùn)行結(jié)果如圖37所示。3法法 滬方方 M法吐善 CP造的的 P1駕魏 CLII1的參.拱7 參5 D:無(wú)丙Example 05a_i圖37運(yùn)行結(jié)果三、案例總結(jié)一個(gè)類中可以定義多個(gè)重載的構(gòu)造方法，在創(chuàng)建對(duì)彖時(shí)，根據(jù)傳入?yún)?shù)的不同會(huì)調(diào)用相 應(yīng)的構(gòu)造方法。案例36 this關(guān)鍵字訪問(wèn)構(gòu)造方法一、案例描述1、考核知識(shí)點(diǎn)編號(hào)：名稱：this關(guān)鍵字的使用2、練習(xí)目標(biāo)掌握如何在構(gòu)造方法中使用this關(guān)鍵字訪問(wèn)重載的構(gòu)造方法3、需求分析如果一個(gè)類中定義了多個(gè)重載的構(gòu)造方法，為了避免在重載的構(gòu)造方法中重 復(fù)書寫代碼，可以在一個(gè)構(gòu)造方法中使用this關(guān)鍵字調(diào)用其它的構(gòu)造方法。

18、為了讓 初學(xué)者掌握tlus關(guān)鍵字訪問(wèn)構(gòu)造方法的用法，本案例將演示如何使用this關(guān)鍵字調(diào) 用其他的構(gòu)造方法。4、設(shè)計(jì)思路(實(shí)現(xiàn)原理)1) 在Student類中創(chuàng)建多個(gè)重載的構(gòu)造方法，包括無(wú)參的構(gòu)造方法和一個(gè)參數(shù)的 構(gòu)造方法，以及兩個(gè)參數(shù)的構(gòu)造方法。2) 在一個(gè)參數(shù)的構(gòu)造方法中使用this關(guān)鍵字調(diào)用無(wú)參構(gòu)造方法，在兩個(gè)參數(shù)的構(gòu) 造方法中調(diào)用一個(gè)參數(shù)的構(gòu)造方法。3) 編寫測(cè)試類Example06,在main。方法中，調(diào)用兩個(gè)參數(shù)的構(gòu)造方法創(chuàng)建對(duì)象， 演示構(gòu)造方法的執(zhí)行順序。二、案例實(shí)現(xiàn)1、對(duì)Student類進(jìn)行修改，代碼如下所示：class Student (public Student()(Sy

19、stemoutprintin (無(wú)參的構(gòu)造方法);public Srudent(String name) this ();System, out .printIn個(gè)參數(shù)的構(gòu)造方法);public Srudent(String name int age) this(name); System, out .printin (兩個(gè)參數(shù)的構(gòu)造方法);2、定義Example06類，代碼如下所示:public class ExampleOS public static void main(String args)Student si = new Student(Jackz 22);運(yùn)行結(jié)果如圖3-8所示。

20、-Inlxiac方鳥 ep適的的HP圖3-8運(yùn)行結(jié)果三、案例總結(jié)1、從運(yùn)行結(jié)果可以看出，三個(gè)構(gòu)造方法都被調(diào)用了，為了更加清楚地了解三個(gè)構(gòu)造方 法的執(zhí)行順序，卞面通過(guò)一張圖例進(jìn)行說(shuō)明，如圖39所示。Student()this()Student(String name)4Xthis(name) 序newStudent(Jack/23)Student(String namejnt age)砂圖3-9構(gòu)造方法的執(zhí)行順序2、在構(gòu)造方法中，使用this調(diào)用重載構(gòu)造方法的代碼必須放在第一行，否則程序不能 通過(guò)編譯，這就限定了在一個(gè)構(gòu)造方法中只能調(diào)用一次重載的構(gòu)造方法。3、在構(gòu)造方法中可以通過(guò)this.方法名

21、（滲數(shù)的方式調(diào)用普通的成員方法，但是在普 通的成員方法中不能使用this（滲數(shù).）的方式來(lái)調(diào)用構(gòu)造方法。案例3-7靜態(tài)變量、案例描述1、考核知識(shí)點(diǎn)編號(hào)：名稱：靜態(tài)變量2、練習(xí)目標(biāo) 了解靜態(tài)變量的作用掌握靜態(tài)變量的定義和使用方式3、需求分析當(dāng)多個(gè)對(duì)彖存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)相同時(shí)，可以使用靜態(tài)變量的方式存儲(chǔ)。例如，有一 個(gè)Student類具有nameclassName屬性，請(qǐng)根據(jù)該類創(chuàng)建岀三個(gè)Student對(duì)象， 并將這些對(duì)象的className值都設(shè)置為“三年級(jí)二班”。4、設(shè)計(jì)思路（實(shí)現(xiàn)原理）1）定義Student類，并在類中定義name和className屬性。2) 編寫測(cè)試類ExampleOS,在mai

22、n()方法中創(chuàng)建三個(gè)學(xué)生對(duì)彖，并分別為這些對(duì) 彖的name和className屬性賦值，然后輸出這些對(duì)彖的name和className 值。3) 對(duì)Student類進(jìn)行修改，將className定義為靜態(tài)變量。4) 修改測(cè)試類，在main()方法中使用Student.className = /z三年級(jí)二班語(yǔ)句為靜 態(tài)變量className進(jìn)行賦值，然后輸出這些對(duì)彖的name和className值。為了更好地理解Student類中靜態(tài)變量className和Student實(shí)例對(duì)象的關(guān)系， 下面通過(guò)一個(gè)圖例進(jìn)行演示，如圖3-10所示：圖3-10靜態(tài)變量與實(shí)例對(duì)彖的關(guān)系二、案例實(shí)現(xiàn)1、定義Stude

23、nt類，代碼如下所示：class StudentString name;String className;2、定義Example08類，代碼如下所示：publie class Example08 public static void main(String args)Student si = new Student();si. name = ”張三si. className = ”三年級(jí)二班Student s2 = new Student();s2 . name = ”李四s2. className = ”三年級(jí)二班Student s3 = new Student();s3 .name = ”

24、王五s3. className = ”三年級(jí)二班Systemoutprin匕In (我的名字是+ sl name + ，來(lái)門+ sl className);Systemoutprin匕In (我的名字是+ s2 name + ，來(lái)門+ s2 className);Systemoutprin匕In (我的名字是+ s3 name + ，來(lái)門+ s3 className);a J f I m二二一一 拠級(jí)級(jí)級(jí) te年年年 ap三三三 chTn一r0級(jí)級(jí)級(jí) te年年年 空二三三 cl java Example09 1國(guó)聞J圖3-13運(yùn)行結(jié)果案例3-8靜態(tài)方法中訪問(wèn)類的成員一、案例描述1、考核知識(shí)點(diǎn)編

25、號(hào):名稱：靜態(tài)方法2、練習(xí)目標(biāo) 了解在靜態(tài)方法中只能訪問(wèn)類的靜態(tài)成員，而不能訪問(wèn)非靜態(tài)成員。3、需求分析在程序中經(jīng)常會(huì)調(diào)用方法，但靜態(tài)方法之間、靜態(tài)方法和非靜態(tài)方法之間， 它們是否能夠互相調(diào)用呢?請(qǐng)編寫一個(gè)測(cè)試類，在類中定義若干個(gè)靜態(tài)方法和非靜 態(tài)方法，通過(guò)方法之間的相互調(diào)用，演示靜態(tài)方法和非靜態(tài)方法的調(diào)用情況。4、設(shè)計(jì)思路(實(shí)現(xiàn)原理)1)編寫 Example 10 類，在類中定義兩個(gè)靜態(tài)方法 staticMethodlQ staticMethod2(),兩個(gè)非靜態(tài)方法 nonStaticMethod 1Qx nonStaticMethod2Q2)在Example 10類中，針對(duì)定義的四個(gè)方法

26、進(jìn)行互相調(diào)用，觀察調(diào)用情況。二、案例實(shí)現(xiàn)1、定義ExamplelO類，在類中定義上述的四個(gè)方法和一，個(gè)main()方法，代碼如下所示:public class ExamplelOstatic void staticMethodl()System out printin (騎態(tài)方法 1);static void staticMethod2()System out printin (騎態(tài)方法 2n );void nonStaricMethodl()System out printin (靜態(tài)方法 1);void nonStacicMethod2 ()System out printin (靜態(tài)方法

27、 2);public static void main(String args) 2、對(duì)靜態(tài)方法staticMethodl()進(jìn)行修改，在方法中訪問(wèn)靜態(tài)方法staticMethod2()o在 main()方法中調(diào)用靜態(tài)方法staticMethodl(),代碼如下所示：public class ExamplelOstatic void staticMethodl()System out printin (騎態(tài)方法 1); staticMethod2();static void staticMethod2()System out printin (騎態(tài)方法 2n );void nonStaricM

28、ethodl()System out printin (靜態(tài)方法 1);void nonStacicMethod2 ()System out printin (靜態(tài)方法 2);public static void main(String args) ExamplelO sraticMethodl();運(yùn)行結(jié)果如圖3-14所示。武管理員.命令提示符-|n|x|D: samplePackage Schapter03 Jaua Example 103骯方法2_l圖3J4運(yùn)行結(jié)果從運(yùn)行結(jié)果可以看到，程序正常執(zhí)行，這說(shuō)明在靜態(tài)方法中可以訪問(wèn)靜態(tài)方法。3、對(duì)靜態(tài)方法staticMethodl()進(jìn)行修改，

29、在方法中訪問(wèn)非靜態(tài)方法nonStaticMethodl(), 代碼如下所示：public class ExamplelO static void staricMethodl()System out printin (筋態(tài)方法 I1); nonSraticMethodl();static void staticMethod2()System out printin (筋態(tài)方法 2n );void nonStaricMethodl()System out printin (耳靜態(tài)方法 1);void nonStaricMethod2()System out printin (耳靜態(tài)方法 2);pu

30、blic static void main(String args)ExamplelO sraticMethodl();運(yùn)行結(jié)果如圖3-15所示。-|n|x|P ： sanp le Pac hage c hapt e rM3 Jauac Examp lei klExamplelB. jaua=4：錯(cuò)誤，無(wú)憾從靜態(tài)上卞文中弓I用非靜態(tài)方法nonSt aticMechodlC)nonStaticMethodl；圖3J5運(yùn)行結(jié)果從錯(cuò)誤提示信息可以看到，發(fā)生錯(cuò)誤的原因是在靜態(tài)方法中訪問(wèn)了非靜態(tài)的方法。4、在staticMethodl()方法中,將代碼unonStaticMethodl()注釋掉,并對(duì)非

31、靜態(tài)方法 nonStaticMethodl()進(jìn)行修改，在方法中分別調(diào)用靜態(tài)方法statiMethodl()和非靜態(tài)方法 nonStaticMethod2()o 在 main()方法中創(chuàng)建 Example09 的實(shí)例對(duì)象,調(diào)用 nonStaticMethodl() 方法，代碼如下所示：public class ExamplelO static void staricMethodl()System out printin (筋態(tài)方法 I1); / nonStaticMethodl();static void staticMethod2()System out printin (靜態(tài)方法 2n )

32、;void nonStaricMethodl()System out printin (靜態(tài)方法 1); staticMethodl();nonStaticMethod2();void nonStaricMethod2()System out prin匕In (靜態(tài)方法 2);public static void main(String args) Example10 e = new Example10();e nonStaticMethodl ();運(yùn)行結(jié)果如圖3-16所示。尿管理員：命令提示凈1-|njXD: XsanplePackage Xchaptert)3 jaua ExampJLe

33、lU菲靜態(tài)芳法21圖3-16 運(yùn)行結(jié)果從運(yùn)行結(jié)果可以看到，程序正常執(zhí)行，這說(shuō)明在非靜態(tài)方法中既可以方法靜態(tài)方法，也 可以訪問(wèn)非靜態(tài)方法。三、案例總結(jié)1、在靜態(tài)方法中只能訪問(wèn)靜態(tài)方法，在非靜態(tài)方法中可以訪問(wèn)靜態(tài)方法和非靜態(tài)方法。2、思考一卞：在靜態(tài)方法中是否能夠訪問(wèn)靜態(tài)變量和非靜態(tài)變量？其實(shí)和上面的講解 一樣，非靜態(tài)變量只能通過(guò)對(duì)象或者對(duì)象的引用變量訪問(wèn)，而靜態(tài)方法在創(chuàng)建對(duì)彖之前就可 以通過(guò)類名直接訪問(wèn)，因此在靜態(tài)方法中不能訪問(wèn)非靜態(tài)變量，只能訪問(wèn)靜態(tài)變量。案例3-9代碼塊、案例描述1、考核知識(shí)點(diǎn)編號(hào):名稱：靜態(tài)代碼塊2、練習(xí)目標(biāo)理解代碼塊的不同分類掌握不同代碼塊的作用及其執(zhí)行時(shí)機(jī)3、需求分析有時(shí)候，需要將某一段關(guān)聯(lián)緊密的