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文檔簡介

1、 小學一年級語文陽光教案 教材簡析：本篇課文以抒情的筆調，描繪了陽光給萬物帶來了生機與美麗，說明了陽光比金子更寶貴。教學要求：1、認識12個生字，會寫“也、長、山、出”4個字，認識2個筆畫“、”和1個偏旁“阝”。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、感受陽光的美好與寶貴。教學重難點：朗讀課文和認字是本課教學的重點，文中最后一段的理解是教學的難點。課時安排：2課時。第一課時一、猜畫謎揭題導入1、（教師邊敘述邊畫簡筆畫）每當太陽從連綿起伏的群山背后冉冉升起，大地上的萬物便開始有了生機與活力。小朋友看，這幅畫中就有一個我們今天要學的生字，能猜出來是什么字嗎？2、（教師板書“陽”）誰認識這個字？帶著

2、大家讀一讀。3、你了解太陽嗎？今天我們就一起來感受一下陽光。二、初讀課文1、借助拼音自讀，讀準字音，讀通句子。2、總讀不準的、讀不好的作上記號。三、全班交流按字詞句的順序一步步讀熟、讀通。四、指導閱讀理解課文1、指名讀第1段，聽字音讀準、句子讀通了嗎？2、你見過哪些金子做的東西？3、（出示陽光像金線的攝影作品），看，陽光多像金子啊，所以我們常說“金色的陽光”，誰再來讀一讀？4、（出示句子：田里的禾苗，綠了。山上的小樹，高了。）指名讀一讀。5、（出示第2段前兩句話）學生自由讀，個別讀，師生對讀。說說你發(fā)現(xiàn)了什么？指名讀，體會“更”的含義。6、小河在陽光照射下又是什么樣的呢？學生練讀第3句，邊讀邊想象。7、看圖，把1、2段連起來配樂讀，邊讀邊欣賞邊體會。8、陽光還愛和我們在一起嗎？你怎么知道的。（練習讀第3段）9、指名讀第4、5段，說說你是怎么理解的。10、假如沒有陽光，世界會是什么樣的？五、配樂讀文結束。第二課時一、看圖，配樂，朗讀或背誦課文。二、讀讀說說。1、許多漢字里都包含著表示太陽的“日”這個偏旁，請同學們自由組合成學習小組，在本

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