關于生日教案錦集7篇

1、since i have chosen a far place, i will only take the wind and rain into consideration.同學互助一起進步（頁眉可刪）關于生日教案錦集7篇 生日教案 篇1一、教學目標：1.通過觀察、交流家人為布丁準備的生日禮物，體驗禮物的意義，感受家和親情的溫暖。2.觀察手影的變化，能用語言表達自己的想象，并對手影游戲產生興趣。二、教學準備：1ppt課件。2.投影儀、白布、照相機。三、教學過程：1.情景導入。（1）觀察全家福照片，體驗家庭溫暖。師：今天方老師要給小朋友介紹一位新朋友，他叫小布丁?？纯葱〔级〉囊患医o你什么樣的感覺

2、？小布丁要過生日了。家里人可能會送他什么禮物呢？2.觀察、交流家人送給布丁的禮物，體驗禮物的意義和家人對布丁的情感。（1）觀察交流媽媽送的禮物。師：瞧這是哪里？只要是自己孩子喜愛，即使排再長的隊她們也愿意。（2）觀察、交流奶奶送的禮物。師：原來小布丁平時不太愛吃蔬菜，奶奶希望他吃了面條后健康成長。（3）觀察、交流爺爺送的禮物。師：接下來輪到爺爺送禮物了，看看爺爺會送什么?師：爺爺很用心的把布丁從小到大的過程記錄下來，說明爺爺也很愛布丁。（4）觀察、交流爸爸送的禮物。師：那爸爸會送的是手影游戲?。∈钟笆峭ㄟ^光照在手上投射出的影子，人們可以通過手的變化，創(chuàng)造出各種各樣的事物形。3.手影探索（1）第

3、一次探索。師：原來，爸爸希望布丁能學到更多的本領。你想不想試一試？（2）第二次探索師：你們變了這么多。這次我們把變出的手影作為禮物送給布丁好嗎？4.禮物的呈現生日教案 篇2一、設計意圖“蠟燭”是一種易燃物品，通常我們是禁止孩子們玩的。但是，我們是不是因為它的危險性，而忽略了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我們學習的目的，正是引導孩子們在探索中學會正確使用蠟燭的方法。因此，本次活動，我選擇蠟燭滴畫這種新穎的表現形式，同時賦予這個題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試，邊游戲邊創(chuàng)作，來體驗玩色游戲的樂趣。二、目標1、通過活動，讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫，并了解蠟燭滴畫的

4、一般步驟。3、讓幼兒體驗玩色活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。三、教學準備1、絨毛小熊一個，生日蛋糕模型一個，教師范畫若干、2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份，并分別放于兩個筐中擺在桌下；黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干，蠟燭每人一支，分別擺在桌上。3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的經驗，知道蠟筆的排水性。四、教學過程（一）以小熊過生日，引人課題。陳老師今天能給大班的小朋友上課，覺得真高興，你們高興嗎？（出示小熊）有只小熊，今天也特別高興，你們知道他為什么這么高興呢？（出示蛋糕）原來呀，今天是他的生日，那我們就一起給他過生日好嗎？ （點蠟燭，唱生日歌）（二）通過嘗試，讓幼兒感知蠟燭油的排水性。1

5、、引導幼兒想辦法，解決被蠟燭油破壞的畫面。為了讓小熊的生日過得更開心，我昨晚畫了很多彩色的畫要送給小熊當生日禮物呢，你們瞧，好看嗎？（出示第一張彩色底紙）（出示第二張彩色底紙時，碰倒蠟燭）呀，這下糟了，蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看，這可怎么辦呢？（幼兒自由回答）2、讓幼兒第一次嘗試作畫。咦，這兒剛好有一盤黑色的顏料，它能幫我們的忙嗎？那我們就用這些顏料把畫面整個兒重刷一遍吧。（幼兒嘗試用黑色的顏料對滴有蠟燭油的白紙進行覆蓋）3、集中講解。奇怪！你們看，畫面怎么了？為什么會這樣？（因為蠟燭油有排水性，也就是它和水粉顏料不能融合在一起。）除了蠟燭，我們經常使用的什么作畫工具，也有排水性呢？（蠟筆

6、）那么，就用這兩樣材料重新畫，一張畫送給小熊吧。你們想畫什么？圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什么東西呢？為什么？（比如畫小樹，用蠟筆畫它的樹干和樹枝，那蠟燭油可以滴成樹枝上的什么？一一樹葉）（三）教師講解示范。1、先想好畫的內容，以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分。2、用蠟筆畫出主要內容，并將滴蠟燭的地方空出來。3、手持蠟燭的下端，將點燃的蠟燭傾斜成水平的角度，使火焰向上避免觸到手，并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面。（四）幼兒第二次操作。想不想去試一試？請你們將剛才的紙放在桌下的空筐里，從另一個筐里重新拿一張彩色紙，開始吧?。ń處熝不赜^察，提醒幼兒注意合理地安排畫面

7、以及安全地使用蠟燭。（五）講評。生日教案 篇3活動目標1、了解生日的意義。2、通過活動體會父母的辛苦，知道自己在父母的關心愛護下健康成長，要尊重父母。3、在活動中提高語言表達能力，認識詞組。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。重點難點了解生日的含義感受生日的快樂及知道自己生日的年份?；顒訙蕚涿咳艘粡堊钣屑o念意義的往年過生日的照片，視頻?；顒舆^程1、設置情景引發(fā)興趣，導入活動。聽音樂引出生日快樂歌。問題一：什么是生日？師小結：生日就是誕生之日，生日代表著又長了一歲。2、出示照片，引導幼兒觀察照片并提問。3、問題二：出示視頻（生產幼兒的視頻）為

8、什么要過生日？師小結： 生日就是出生之日，生日代表著年齡的增長，第一個生日是周歲。4、提問幼兒過生日心情怎樣？是誰最關心我們的生日？師小結：引導幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準備和忙碌的情景，后出示掛圖（小熊過生日），讓孩子們知道過生日的方法有很多種，要懂得節(jié)約，生日時不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。5、動手制作禮物送給父母，教育幼兒要愛父母，理解父母的愛和辛勞。教學反思我感覺本節(jié)課目標明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點，將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時也達到了讓幼兒懂得感恩

9、于父母，了解更多慶生的方式方法。最后一個環(huán)節(jié)手工材料準備不夠充分，使得個別幼兒沒有為父母制作出讓自己更為滿意的禮物，在以后的活動中會及時予以改進的。小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。生日教案 篇4活動一：給媽媽做禮物教學過程：1、談話：到了“三八”節(jié)了，小朋友知道“三八”節(jié)是誰的節(jié)日嗎？2、和孩子討論怎樣與媽媽和奶奶過一個愉快的“三八”節(jié)。3、孩子分組進行制作裝飾物，選擇自己想為媽媽、奶奶裝飾的物品。4、請孩子將制作好的裝飾物選擇一樣或多樣送給媽媽或奶奶，并為她們裝扮。5、孩子與媽媽、奶奶一起制作物品。教學目的：1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽奶奶及所有女人的節(jié)日。

10、2、培養(yǎng)孩子愛媽媽、奶奶的感情，知道媽媽、奶奶愛我們，我們也愛媽媽和奶奶。3、體驗親手裝扮媽媽、奶奶的樂趣?；顒佣簯c祝媽媽奶奶的節(jié)日教學過程：1、教師播放音樂，引導孩子和已裝扮好的媽媽隨音樂一起入座。2、愿意和媽媽一起表演節(jié)目的幼兒和媽媽共同創(chuàng)作節(jié)目進行表演。3、孩子、媽媽、奶奶、老師一起隨音樂自由舞蹈。教學目的：1、通過制作的裝飾物為媽媽裝扮，培養(yǎng)孩子的審美觀和動手操作能力。2、教會孩子用自己的方式為媽媽和奶奶慶祝節(jié)日。生日教案 篇5一、親親熱熱大家好，我是_x指向：能響亮的說出自己的名字，接受大家的歡迎，也能友好的歡迎同伴。過程：1、教師向寶寶問好：“寶寶們好，我是_老師！”2、“誰能向

11、我問個好呢？”鼓勵寶寶大膽地告訴教師自己的名字。對于能響亮地說出自己的名字的寶寶，教師請大家拍手加以表揚。其他家長和寶寶一起歡迎做自我介紹的寶寶，邊拍手邊說：“_x_x歡迎你！”3、點名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。二、做做玩玩插彩樁指向：練習二指捏放插彩樁，發(fā)展手指力量；感知物體的顏色并嘗試分類。準備：1、人手1份：樁板1塊，23種顏色插樁各5根，放于小碗內。2、音樂磁帶生日快樂，背景音樂。過程：1、教師以標準姿勢取工作毯、玩具托盤并按常規(guī)擺放。2、教師創(chuàng)設情境，激發(fā)寶寶興趣。播放生日快樂的音樂：“寶寶聽，這是什么歌？是誰要過生日了呢？原來是動物園里的小熊要過生日了。今天我們就來給小熊過

12、生日吧！”3、用游戲的情節(jié)激發(fā)寶寶操作欲望。教師先取出一塊樁板，引導寶寶想像成大蛋糕?！扒疲蠋煘樾⌒軠蕚淞艘粔K香噴噴的奶油蛋糕！奶油蛋糕上有什么呀？一個個的小洞，是用來插蠟燭的。”雙手取出小碗，將小碗呈水平方向45度擺放，請寶寶看看小碗里的“蠟燭”（即彩樁）是什么顏色的并說一說。4、寶寶在家長的幫助下進行游戲。教師：“多漂亮的生日蠟燭呀，請寶寶把它們一根一根地插在蛋糕上吧！”提示家長：可模擬過生日的情境，激發(fā)寶寶興趣；觀察寶寶的操作情況，引導寶寶將同樣顏色的“蠟燭”插在一排；玩好后請寶寶將“蠟燭”全部拔下放入小碗，也可將“蛋糕”反過來，引導寶寶用手指戳下“蠟燭”，放進小碗。家長協助寶寶取工作

13、毯和玩具托盤，寶寶進行自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，并與家長交流，對家長和寶寶給予適時的指導。5、1520分鐘后播放収玩具音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。三、說說唱唱生日快樂指向：體驗生日活動的快樂，情緒愉快、積極、發(fā)展視、聽、觸覺。準備：人手1本布書生日快樂，音樂磁帶生日快樂。過程：1、教師唱生日歌引出活動。教師：“今天，是小明哥哥的生日，我們一起來看看他的生日是怎么過的！”2、出示布書，將寶寶吸引到教師的身邊，以便專注聽故事并看清楚教師在布書上的操作。講述過程中，注意和寶寶互動，讓寶寶根據故事情節(jié)回答問題，或模仿點蠟燭、吹蠟燭、唱生日歌、吃蛋糕等。3、向家長提出指導要求

14、：根據畫面，語調緩慢地講述；講述過程中結合寶寶的經驗，采用提問閱讀法，讓寶寶帶著疑問來閱讀；引導寶寶說說、做做，啟發(fā)寶寶的思維，促進寶寶的語言能力和動作表現力。4、給每位寶寶發(fā)放一本布書，請寶寶和家長一起閱讀。5、活動結束，請寶寶將書歸還給教師。附故事：生日快樂今天是我的生日，媽媽給我做了一個蛋糕，爸爸準備了許多蘋果、香蕉和飲料，我打電話給小朋友們，邀請他們來我家開生日派對。我先和朋友們做游戲，然后我們把飲料全喝光?，F在我用小刀切生日蛋糕，請大家都來嘗一嘗。朋友們還一起唱了生日歌，你也來唱吧：“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂！”四、開開心心生日蠟燭指向：對涂鴉和制作活動

15、感興趣，學習有指向地吹氣。準備：1、以34人為一組。每組提供矮桌1張，彩紙34張（長方形，邊緣貼雙面膠），蠟筆1盒，紙制火焰34個，雙面膠1卷。2、用彩紙自制的生日蠟燭1個。過程：1、請家長帶著寶寶，和教師一起圍坐在一張矮桌邊，寶寶靠近桌子坐，家長坐在寶寶身后。2、教師出示用彩紙自制的生日蠟燭，導入活動。教師：“看我做的生日蠟燭多漂亮呀！我們一起來吹一吹生日蠟燭，看誰力氣大，能把蠟燭吹倒?！睂⑾灎T放在矮桌上，和寶寶一起玩吹蠟燭游戲。教師示范做蠟燭：選用彩紙隨意涂畫（畫在有雙面膠的反面），將彩紙卷成圓桶狀，粘貼牢，再用雙面膠貼上火焰。3、請寶寶自由結伴，34人一組，和家長一起做一做。請家長鼓勵寶

16、寶自己動手，家長給予適當的配合。4、制作完成后家長和寶寶一起來唱生日歌并吹倒蠟燭；小組中也可開展吹蠟燭比賽，看誰最先把蠟燭吹倒。家庭延伸：通過聽指令變化動作（如摸摸頭、摸摸肩、拍拍膝蓋、碰腳尖等），使寶寶對語言的理解和運用能力得到進一步發(fā)展，促進寶寶動作的靈敏和協調，初步形成規(guī)則意識。生日教案 篇6教學目標：1、學會本課8個生字，會認5個生字。正確讀寫“剪掉、瘦小、禮貌、注視、懇切、笨重、機會”等詞語。2、有感情地朗讀課文，通過朗讀，理解課文中含義深刻的句子。3、理解課文內容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。4、把握課文內容，學習亨利自食其力，熱愛勞動的良好品質。重點、難點：1、有感情地朗讀課

17、文。2、理解課文內容，體會亨利父母教育子女的良苦用心。3、理解課文中含義深刻的句子。教學準備：生字卡片、生詞卡片、課件。第一課時教學過程：一、談話激趣，導入新課。1、老師啟發(fā)談話：同學們，每當我們過生日時，總會收到許多生日禮物，這些禮物當中，有的是父母送的，有的是同學送的，還有的是親戚朋友送的。請同學們想想，在你們生日的時候，你們的父母送過哪些生日禮物。2、學生自由談話、交流。3、教師引導，導入課題：如果老師說有人過生日時爸爸媽媽卻只送給他半輛自行車，你們相信嗎？的確，在亨利生日的時候，他的爸爸送給他半輛自行車，這是怎么回事呢？這節(jié)課，我們就來學習第25課生日禮物。（板書課題）二、初讀課文，標

18、出自然段，了解課文的敘述順序。三、再讀課文，引導探究生字詞。1、學生自由朗讀課文，在文中找出要求會讀寫的生字，作上記號，重點拼讀這些生字。讀一至兩遍課文后，同桌互相指讀生字。2、找?guī)孜煌瑢W試著讀一讀課文，大家評價。3、出示生字卡片，指導讀準字音。a出示生字卡片，指名拼讀。b重點指導讀音。c教師范讀。d指名學生認讀。4、指導記憶生字。學生說說采用什么方法識記生字。5、出示含有本課生字的常用詞語，學生認讀，鞏固識字并積累語言。6、詞語釋義，積累新詞。注視：目不轉睛地看。懇切：誠懇而殷切。笨重：龐大沉重，不靈巧。第二課時一、復習檢查。二、指導有感情地朗讀課文，感知課文內容。1、聽教師范讀課文，輕聲跟

19、讀課文。2、學生自由朗讀。3、指名朗讀課文，大家評議，教師指導。a要讀出亨利懇求的語氣，聲音要小些。b要讀出“我”詢問、好奇的語氣來。c教師分別范讀。d學生練讀。三、分段感知課文內容。第1自然段。1、觀察課文插圖。a、學生自由觀察圖片。b、學生想象畫面包含的內容。2、自讀課文，說說自己讀懂了什么。3、教師引導，從哪些地方可以看出亨利懂禮貌？a、到別人家要按門鈴，不能用手敲門，更不能用腳踢門。b、詢問別人要注意稱呼的使用，對長輩、老人要使用“您”，對平輩或晚輩要用“你”。第2自然段1、指名朗讀第2自然段，思考下面的問題。a、“我”家需不需要急著剪草坪？為什么會答應亨利的要求？b、亨利為“我”家剪

20、草坪提出什么要求？2、學生匯報?！拔摇奔也⒉患敝枰舨萜??？粗嗬麘┣械哪抗?，“我”不忍心拒絕他。教師隨機引導：“我”不忍心拒絕亨利，說明“我”是一個怎樣的人？如果用主人家的剪刀草機就要收六塊錢，如果用亨利家的就要收八塊錢。教師引導：亨利提出這種服務方法又說明了什么？3、齊讀句子，再次體會“我”的思想。“就用你家的好了，我給你十塊錢?！辟|疑討論：不付六元錢的服務費，卻答應給十元錢的服務費，你覺得他是不是有點傻呢？學習第35自然段1、指名分別朗讀。2、重點探究亨利剪草的目的。a從文中找出亨利是如何剪草的句子，讀一讀。b出示“笨重瘦小”一組詞，體會剪草的艱難?！氨恐亍庇脕硇稳菔裁?？“瘦小”又形容

21、什么？學生自由舉手回答。教師引導：面對這樣艱苦的工作，亨利干得怎樣？從文中找出句子來說一說。（草坪剪得相當整齊。從那以后，亨利定時來我家剪草坪，慢慢地，我們附近幾家的草坪都包給了他。）教師總結：亨利從剪一次草坪，到定時為別人剪草坪，最后到承包附近幾家的草坪，說明亨利對工作極端認真、負責。再讀第4自然段，想想亨利剪草的目的。學生讀句子：上個星期我過生日，爸爸送給我半輛自行車的錢，讓我自己去掙另一半。教師引導：亨利的父母為什么只送他半輛自行車的錢呢？這是什么原因？請同學們繼續(xù)學習最后一自然段。合作探究學習第6自然段。1、男生齊讀。2、質疑探究。a亨利的爸爸為什么送給他半輛自行車的錢？b討論亨利爸爸的做法。c出示句子：亨利很幸運，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛。a 理解“幸運”的含義。b 用“幸運”造句。c 理解句子含義。（亨利的父母由于采用了正確的教育方法，使亨利能自食其力、養(yǎng)成良好的行為習慣。）四、全班齊讀課文。板書：25、生日禮物亨利的生日：父母送給半輛自行車的錢亨利剪草坪掙半輛自行車的錢生日教案 篇7【活動目的】1、通過觀察了解生日蛋糕的制作過程,感受蛋糕師的工作。2、通過動手嘗試讓幼兒,體驗制作生日蛋