論初中作文教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)

1、論初中作文教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng) 【摘要】中學(xué)作文教學(xué)目標(biāo)在于學(xué)生自身創(chuàng)新能力的提高，而前提條件就是學(xué)生自身觀察能力得到充分的培養(yǎng)。學(xué)生自身觀察能力的培養(yǎng)過程離不開生活，由于學(xué)生自身對(duì)于自身周圍新鮮事物好奇心較強(qiáng)，所以其觀察能力的培養(yǎng)主要在于教學(xué)要與生活實(shí)際相結(jié)合。本文就結(jié)合“初中作文教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)”這一課題展開相應(yīng)的研究與論述過程，希望對(duì)于我們廣大教師能夠起到一定的積極作用。 【關(guān)鍵詞】初中作文；觀察能力；培養(yǎng)；研究 【中圖分類號(hào)】g632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】a 初中生自身的身心特點(diǎn)就是在于對(duì)事物的好奇心較強(qiáng)，在進(jìn)行作文教學(xué)過程中我們對(duì)于這一點(diǎn)應(yīng)該加以充分的重視，以此來對(duì)學(xué)生自身的觀

2、察能力的培養(yǎng)起到一定的促進(jìn)作用。本文就結(jié)合初中作文教學(xué)中學(xué)生自身的觀察能力培養(yǎng)進(jìn)行相關(guān)的研究論述，其主要觀點(diǎn)就是在于生活實(shí)際與學(xué)生自身觀察能力的培養(yǎng)緊密結(jié)合，使學(xué)生對(duì)于事物的觀察能力得到充分的提高。 一、學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)對(duì)于初中作文教學(xué)的重要性 在中學(xué)作文教學(xué)過程中學(xué)生自身觀察能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生自身素材的搜集能夠起到?jīng)Q定性的作用，很多學(xué)生自身的閱歷過少，其主要原因就是在于學(xué)生自身對(duì)于生活中周圍事物觀察過少所導(dǎo)致的。陶行知老先生曾經(jīng)說過“生活即教育”，從這一點(diǎn)我們就能夠充分看出，生活與學(xué)生自身觀察能力的培養(yǎng)是密不可分的，所以我們?cè)谶M(jìn)行作文教學(xué)過程中對(duì)于這一點(diǎn)應(yīng)該加以充分的重視。從以上論述過程中

3、，我們就能夠充分地看出其重要性所在，在教學(xué)過程中我們對(duì)于學(xué)生自身的觀察能力的培養(yǎng)應(yīng)該做到進(jìn)一步的增強(qiáng)。 二、初中作文教學(xué)中學(xué)生觀察能力培養(yǎng)中存在的主要問題 （一）生活元素不能與教學(xué)內(nèi)容很好地結(jié)合 在教學(xué)過程中很多教師對(duì)生活的認(rèn)識(shí)并不是十分的徹底，導(dǎo)致教學(xué)與學(xué)生自身的生活實(shí)際相脫離，學(xué)生對(duì)于生活的觀察并不夠細(xì)致，很多學(xué)生認(rèn)為自身在進(jìn)行作文創(chuàng)作過程中沒有豐富的素材，寫不出很好的文章，這一問題出現(xiàn)的根本原因就是在于自身的生活觀察較為缺乏，對(duì)于這一點(diǎn)我們教師朋友應(yīng)該提起高度的重視，在平時(shí)教師自身對(duì)于生活的觀察應(yīng)該做到進(jìn)一步的加強(qiáng)，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)生并且鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，這是我們?cè)谶M(jìn)行中學(xué)作文教學(xué)過程中學(xué)生觀

4、察能力培養(yǎng)存在不足的主要表現(xiàn)所在，應(yīng)該得到充分的重視。 （二）教師的教學(xué)方法較為落后 在教學(xué)方法上，我們廣大教師對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式仍然不能夠得到摒棄，很多教師還是以“灌輸式”和“填鴨式”教學(xué)方法為主，導(dǎo)致學(xué)生在聽課過程中自身的注意力不能夠得到充分的集中，學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣以及觀察能力得不到充分的培養(yǎng)，所以我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)過程中對(duì)于教學(xué)方法還應(yīng)該做到進(jìn)一步的改進(jìn)，在后面的論述過程中就這一問題我個(gè)人會(huì)做出相應(yīng)的解決。 （三）教學(xué)情境運(yùn)用明顯不足 教學(xué)情境對(duì)于學(xué)生自身的觀察能力的培養(yǎng)有著十分重要的促進(jìn)作用，我們很多教師對(duì)于這一點(diǎn)并沒有得到充分的重視。在教學(xué)中以單調(diào)的教學(xué)形式進(jìn)行作文教學(xué)，學(xué)生注意力并

5、不能夠得到很好的激發(fā)，學(xué)生自身的好奇心沒有能夠得到充分的帶動(dòng)，所以導(dǎo)致學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)存在很多的問題，對(duì)于這一現(xiàn)狀我們還應(yīng)該加以充分的重視。 三、初中作文教學(xué)中學(xué)生觀察能力培養(yǎng)的方法所在 （一）鼓勵(lì)學(xué)生自身對(duì)周圍事物的觀察 在初中作文教學(xué)過程中，我們教師對(duì)于周圍的事物并不是很在乎，在教學(xué)過程中傳統(tǒng)的教學(xué)思想比較嚴(yán)重，所以學(xué)生自身對(duì)于教師自身的作文培養(yǎng)感到十分單調(diào)。在教學(xué)過程中我們對(duì)于周圍事物應(yīng)該提起高度的重視，使自身的生活實(shí)際與作文教學(xué)能夠做到緊密結(jié)合，同時(shí)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣也能夠得到很好的激發(fā)，學(xué)生對(duì)于自身的觀察和感知能力會(huì)得到同時(shí)的培養(yǎng)，這也是我們對(duì)于學(xué)生自身觀察能力培養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)所在，希

6、望我們廣大教師朋友能夠得到充分的重視。 （二）轉(zhuǎn)變教師自身的教學(xué)方法 在教學(xué)方法上，我們教師應(yīng)該得到不斷的轉(zhuǎn)變，學(xué)生自身觀察能力的培養(yǎng)并不能僅僅依靠教師在課堂上簡單的灌輸，在教學(xué)過程中我們應(yīng)該讓學(xué)生展開充分的聯(lián)想，這樣學(xué)生通過自身思維空間的拓寬才會(huì)將自身的想象力得到充分的激發(fā)，同時(shí)對(duì)于周圍的事物進(jìn)行相互的聯(lián)系，這樣學(xué)生自身的作文能力才能夠得到提高。在教學(xué)過程中，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)于教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變有很多種，比如說開展競(jìng)賽或者是小組競(jìng)猜等等，這些方法對(duì)激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣起到一定的積極作用，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生自身觀察能力的基礎(chǔ)。 （三）提倡教學(xué)情境的轉(zhuǎn)變 教學(xué)情境是讓學(xué)生從內(nèi)心思想得到轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵所在，同

7、時(shí)也是學(xué)生自身觀察能力培養(yǎng)的關(guān)鍵所在，在教學(xué)過程中結(jié)合作文題材對(duì)于教學(xué)情景模式的設(shè)置，這樣學(xué)生在結(jié)合教學(xué)情境的過程中自身的觀察就會(huì)變得更加徹底，使自身的情感能夠得到帶動(dòng)以及抒發(fā)，這是我們?cè)谶M(jìn)行初中作文教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)之一。在此，我們對(duì)于這一點(diǎn)還應(yīng)該加以充分的重視。在教學(xué)過程中，我們對(duì)于教學(xué)情境的設(shè)置應(yīng)該做到充分準(zhǔn)備，只有這樣才能夠使學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展，使學(xué)生能夠保持良好的觀察狀態(tài)。 四、結(jié)論 以上就是我個(gè)人對(duì)于初中作文教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)這一課題的相關(guān)研究以及論述過程，對(duì)于其重要性進(jìn)行了進(jìn)一步的說明，將存在的問題進(jìn)行了相關(guān)的探索，并將解決問題的方法與我們廣大教師朋友進(jìn)行分享。希望我個(gè)人的論述觀點(diǎn)，對(duì)于我們今后的教學(xué)能夠起到一定的積極作用，存在的不足還希望我們廣大教師以及相關(guān)學(xué)者能夠多提自身的寶貴意見。 參考文獻(xiàn) 1張健.培養(yǎng)觀察能力提高作文水平j(luò).教學(xué)交流，2009（10