論思想政治教育學(xué)科研究的重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、論思想政治教育學(xué)科研究的重點(diǎn)與難點(diǎn) 一、思想政治教育研究的重點(diǎn) 思想政治教育研究涉及的范圍比較廣,教育的內(nèi)容比較豐富,而且形式多樣,但在思想政治教育研究領(lǐng)域問題很多。思想政治教育領(lǐng)域的研究要根據(jù)教育工作者的研究特長與研究方向相結(jié)合進(jìn)行研究。在研究中要明確研究的重點(diǎn)和難點(diǎn),以滿足思想政治教育發(fā)展的需要。當(dāng)前思想政治教育研究的重點(diǎn)是思想理念教育、愛國主義教育和實(shí)際生活中的思想政治教育。思想政治教育最高目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想的社會價(jià)值而努力奮斗,現(xiàn)實(shí)目標(biāo)是幫助學(xué)生解決在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中遇到的思想問題,提高學(xué)生的生活質(zhì)量。思想政治教育的最高目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)目標(biāo)是相互促進(jìn)和相互依賴的,在解決現(xiàn)實(shí)問題的基礎(chǔ)上

2、,引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)奮斗。 二、思想政治教育研究重點(diǎn)的深化 (1)社會層面的主導(dǎo)性和多樣性的矛盾狀態(tài)。我國是在中華民族文化主導(dǎo)下的多元文化的發(fā)展,社會主義的意識形態(tài)成為多種意識形態(tài)中的主導(dǎo)形態(tài)。社會主義的核心價(jià)值體系成為社會的主導(dǎo)價(jià)值體系。在現(xiàn)實(shí)社會中,主導(dǎo)意識形態(tài)與多元的意識形態(tài)長期并存而且相互影響,影響著學(xué)生的思想品德和道德風(fēng)范。思想政治教育要運(yùn)用中國化馬克思主義理論與相關(guān)學(xué)科理論,研究社會客觀因素對學(xué)生思想、行為的具體影響,更要研究這些因素對學(xué)生思想、行為的綜合影響。也要研究國家在改革開放中的政治主導(dǎo)、民族文化主導(dǎo)、人本主導(dǎo)和社會核心價(jià)值主導(dǎo)等,這就是新的歷史條件下所要研究的主導(dǎo)性

3、思想政治教育形態(tài)。(2)個(gè)體層面的個(gè)性化與社會化的矛盾狀態(tài)。在市場體制條件下?lián)碛凶灾鳈?quán)和民主發(fā)展條件下?lián)碛凶杂尚?能夠獨(dú)立、自主和創(chuàng)造性地發(fā)展自己主體性與個(gè)性特點(diǎn)的同時(shí),必須融入社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化與道德生活,接受社會政治、法制與道德規(guī)范。思想政治教育社會化的實(shí)質(zhì)就是以思想政治和社會道德的目標(biāo)、規(guī)范實(shí)現(xiàn)學(xué)生的社會化。在學(xué)生社會化中,學(xué)生在不斷的追求進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)理想而不是依賴于社會的生活條件。學(xué)生具有獨(dú)立性、創(chuàng)造性和自主性。 三、思想政治教育專業(yè)化難題探討 (1)學(xué)生的特點(diǎn)決定了思想政治教育專業(yè)化特點(diǎn)。學(xué)生處在人生的成長階段,特別是大學(xué)生對未來充滿了無限的美好的希望,又對所處的現(xiàn)實(shí)社會感到無奈,

4、心里充滿了諸多的矛盾。大學(xué)生的心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)、思想特點(diǎn)以及特殊需要、特殊作用和特殊地位。他們在現(xiàn)實(shí)中要做出抉擇,在曲折中發(fā)展,尋找出人生的奮斗目標(biāo)和發(fā)展方向。在思想政治教育中,要以學(xué)生自身的特點(diǎn)為基礎(chǔ),制定相應(yīng)的思想教育與研究計(jì)劃。(2)時(shí)代特征決定了思想政治教育專業(yè)化特點(diǎn)。思想政治教育要對新的生活方式、領(lǐng)域、內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和提煉,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活。也要研究客觀因素對學(xué)生生活影響的方式,解決學(xué)生面臨的一系列問題,如激烈社會競爭、不良的社會風(fēng)氣等對學(xué)生的交往、學(xué)習(xí)、入黨、就業(yè)的影響,學(xué)生面對這些問題所形成的壓力,在社會大背景下感到困惑、失衡、失態(tài)的表現(xiàn)、危害、根源進(jìn)行深入分析。(3)應(yīng)用性

5、決定思想政治教育專業(yè)化特點(diǎn)。在思想政治教育中只能以具體的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行研究,不能脫離現(xiàn)實(shí),將大話和大道理。在理論的選擇上和解決問題時(shí),要針對問題提出解決方案,要根據(jù)實(shí)際需要選擇和運(yùn)用理論而不是相反。應(yīng)用性就是研究要結(jié)合當(dāng)前所出現(xiàn)的問題,針對問題進(jìn)行理論的構(gòu)建,而不是滿足于理論體系的主觀建構(gòu)。還要對問題進(jìn)行歸納分析,對問題價(jià)值進(jìn)行闡述,對問題根源的探究,并要有解決問題的途徑、方式、手段和技術(shù)。 學(xué)生的思想政治教育必須在社會的大背景下進(jìn)行,要正確的面對改革開放和市場經(jīng)濟(jì)下的社會思想的影響與沖擊,解決學(xué)生思想上存在的迷茫與困惑的問題,對社會價(jià)值的追求,對物質(zhì)生活和精神生活的曲解,盲目的追求某種需求而偏離了社會的正常發(fā)展的軌