一年級(jí)語文《識(shí)字四》教案

1、一年級(jí)語文識(shí)字四教案一、 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí) 11 個(gè)字，會(huì)寫 8 個(gè)字過程與方法：會(huì)通過比較，掌握形聲字的識(shí)字規(guī)律。情感態(tài)度價(jià)值觀：愿意并積極參與小組合作。二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí) 11 個(gè)字，會(huì)寫 8 個(gè)字。三、教學(xué)方法：利用圖片、卡片幫助學(xué)生掌握生字。四、教學(xué)過程：（ 一 ） 、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們，一年有四個(gè)季節(jié)，是春、夏、秋、冬。春天過去了，夏天就要來了，就讓我們一起走進(jìn)夏天吧!（ 出示夏天的掛圖）師：在這個(gè)美麗的季節(jié)里，都有哪些小動(dòng)物呢?他們都在干什么呢?想不想跟它們成為朋友?你瞧，它們帶著生字寶寶來了!（ 二 ） 認(rèn)識(shí)生字誰先來讀讀它們的生字寶寶 ?（ 找 2 人讀 ）還有兩

2、個(gè)生字寶寶，我們一起讀讀。這些就是我們今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶，跟老師一起讀一遍，哪位同學(xué)也想試試，來領(lǐng)大家讀一讀?（ 找 2 人）我們一起讀一讀好嗎 ?同學(xué)們觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么?小組同學(xué)之間互相說說。哪位同學(xué)起來說說?（ 有很多字都帶有蟲字旁 ）你們發(fā)現(xiàn)了嗎 ?那這么多帶蟲字旁的字，我們?cè)鯓硬拍苡涀∷鼈兡?跟你同桌說說你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字，你是怎樣認(rèn)識(shí)的 ?總結(jié)：誰認(rèn)識(shí)“蜻蜓”，你是怎樣認(rèn)識(shí)的 ?（ 蜻蜓的蜻，右邊是青，所以讀起來跟青同音 ）這個(gè)方法好不好?掌聲鼓勵(lì)那你有沒有發(fā)現(xiàn)我們今天學(xué)的字里，除了“蜻”是這樣的字，還有哪些字也能這樣記呢 ?（ 蜓、蝴、螞、蟻、運(yùn)、蝌、蚪、蚯、蚓 ）這么多

3、呢 ! 那我們今天學(xué)生字可方便多了，這種認(rèn)字方法你學(xué)會(huì)了嗎?那么我們現(xiàn)在就剩下網(wǎng)了，網(wǎng)這個(gè)字我們?cè)趺磥碛浤??（ 像魚網(wǎng)的形狀）他說的好不好?咱們也給他掌聲鼓勵(lì)一下同學(xué)們說的都很好，咱們?cè)賮硪黄鹱x一讀好嗎 ?同學(xué)們你們看，這樣你會(huì)讀嗎 ? （ 去拼音讀 ）你們真棒，你們看，這樣你會(huì)讀嗎 ?（ 去副字讀 ）同學(xué)們真了不起，下面咱們做個(gè)游戲活動(dòng)活動(dòng)好嗎?小火車開起來， （ 學(xué)生排著讀） 小火車開回來（ 學(xué)生倒著讀回來）我們的小火車順利的到站了 ! 我們勝利的完成了第一個(gè)任務(wù)，給我們自己掌聲鼓勵(lì)一下。剛才我們動(dòng)動(dòng)我們的小嘴，完成了第一個(gè)任務(wù)，下面咱們一起來動(dòng)動(dòng)小手，完成第二個(gè)任務(wù)，有信心把它完成好嗎

4、 ?（ 三 ） 學(xué)習(xí)寫字我們來看一下這節(jié)課要學(xué)習(xí)的生字， （ 打印 貼在黑板上） 前 4個(gè)字大家觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么 ?（ 都帶蟲字旁、都是左右結(jié)構(gòu)的字、蟲字旁比右邊部分稍微小一些） 同學(xué)們很善于發(fā)現(xiàn)，這里老師再給咱們同學(xué)一個(gè)友情提示：螞蟻中蟻右邊的義筆順是蝌蚪中蚪右邊的斗的筆順是，你明白了嗎 ?下面動(dòng)動(dòng)咱們的小手一起來描一描寫一寫，比一比誰寫的最規(guī)范!大家都寫完了，咱們一起看看這幾位同學(xué)的字，大家給評(píng)一下。我們還剩下 4 個(gè)字，咱們小組一起先說一說你發(fā)現(xiàn)這些字應(yīng)該怎樣寫，然后一起寫一寫，評(píng)一評(píng)好嗎?咱們比一比哪一個(gè)小組能在最短的時(shí)間內(nèi)規(guī)范的寫出這4 個(gè)字。評(píng)出今天的寫字冠軍 !請(qǐng)每個(gè)小組讓你們小組寫的最好的同學(xué)把自己的字帶到前面來我們展示一下。（ 總結(jié)點(diǎn)評(píng) ）大家覺得哪位同學(xué)的字最規(guī)范?那么他就是我們今天的寫字冠軍。大家想不想也做冠軍啊 ?那就要向冠軍學(xué)習(xí)，把字寫好，拿出練習(xí)本來