如何上好一堂優(yōu)質(zhì)課

1、怎樣上好一堂英語優(yōu)質(zhì)課 摘要：要上好一堂小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課是不容易的，我針對(duì)怎樣上好一堂英語優(yōu)質(zhì)課，必須具備：一是英語專業(yè)素養(yǎng)(english major quality)；二是授課老師要吃透教材，吃透英語新課標(biāo)(new course criterion); 三是天生的個(gè)人親和力(communicational capability)；四是駕翼課堂(control class)，五是不要出現(xiàn)低級(jí)的錯(cuò)誤;六是，要具備一定的跨國(guó)文化知識(shí)(cross-culture)；七是要有一定的音樂知識(shí)和繪畫知識(shí)以及其他藝術(shù)天賦；還有一點(diǎn)，選題也很重要。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課 不容易上要上好一堂英語優(yōu)質(zhì)課，我以為授

2、課老師具備以下素養(yǎng)(quality)：一是英語專業(yè)素養(yǎng)(english major quality)，也就是個(gè)人的專業(yè)知識(shí);二是授課老師要吃透教材，吃透英語新課標(biāo)(new course criterion);三是天生的個(gè)人親和力(communicational capability)；四是駕翼課堂(control class)，（備教材和備學(xué)生），靈活整合教材與課堂；五是不要出現(xiàn)低級(jí)的錯(cuò)誤;六是，要具備一定的跨國(guó)文化知識(shí)(cross-culture)；七是要有一定的音樂知識(shí)和繪畫知識(shí)以及其他藝術(shù)天賦；還有一點(diǎn)，選題也很重要。因此上好一堂小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課是不容易的，我針對(duì)怎樣上好一堂英語優(yōu)質(zhì)課，和

3、大家分享我個(gè)人的見解。一是英語專業(yè)素養(yǎng)(english major quality)，也就是個(gè)人的專業(yè)知識(shí)與教師基本能力。它包括個(gè)人的英語素養(yǎng)，也就是語音面貌，英語水平，口語水平。這是作為英語小學(xué)教師必備的。我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：如果你的語音面貌不好，你簡(jiǎn)直就是在誤導(dǎo)學(xué)生。問什么這樣說？舉個(gè)例子，大家就會(huì)明白。我們學(xué)說的普通話，老師一開始教的就是錯(cuò)誤的，我們一輩子都在努力矯正，可事倍功半，甚至無濟(jì)于事。如果我們的老師一開始就給我們輸入標(biāo)準(zhǔn)的普通話，今天我們就不會(huì)這樣費(fèi)力了！換句話說，如果你的子女就讀于北京某某小學(xué)，普通話就不會(huì)是問題。英語的學(xué)習(xí)也如此，如果你的孩子一開始就受到良好的教育，以后他們就不

4、會(huì)像我們一樣，在語言上走彎路。所以語音面貌很重要。同樣老師的英語水平，口語水平也是一樣的。這是從學(xué)生的角度來講。從我們老師自身角度來講，一個(gè)語音面貌，英語水平，口語水平很高的老師，他一開口就會(huì)受到學(xué)生和聽課的老師以及評(píng)委的好評(píng)，這應(yīng)該是你優(yōu)質(zhì)課成功的第一個(gè)條件；也包括上課的基本素養(yǎng)：導(dǎo)課的藝術(shù)處理，授課環(huán)節(jié)的藝術(shù)處理，個(gè)人的親和力的展現(xiàn)，課件設(shè)計(jì)的合理等等。這不容我多講。我們看看視頻就知道了。二是要吃透教材，吃透英語新課標(biāo)(new curse criterion)。對(duì)于這一點(diǎn)，我想說：課標(biāo)是我上課的根據(jù)，是我們行動(dòng)的理論指導(dǎo)。沒有了它，我們的作為如同無靶的箭，沒有意義。課程目標(biāo)的級(jí)別不完全等同

5、于基礎(chǔ)教育階段的各個(gè)年級(jí)。但是，分級(jí)目標(biāo)對(duì)36年級(jí). 79年級(jí)和高中各學(xué)段或年級(jí)的教學(xué)和評(píng)價(jià)以及教材編寫提供了循序漸進(jìn).穩(wěn)步上升的指導(dǎo)性要求，有利于課程的整體實(shí)施。從3年級(jí)開設(shè)英語課程的學(xué)校，3、4年級(jí)應(yīng)完成一級(jí)目標(biāo)，5、6年級(jí)完成二級(jí)目標(biāo)；79年級(jí)分別完成三、四、五級(jí)目標(biāo)；高中階段完成六、七、八級(jí)目標(biāo)。第九級(jí)為外國(guó)語學(xué)校和外語特色學(xué)校高中畢業(yè)課程目標(biāo)的指導(dǎo)級(jí)，該級(jí)別也可以作為部分學(xué)校少數(shù)英語特長(zhǎng)學(xué)生基礎(chǔ)教育階段的培養(yǎng)方向向。 六年級(jí)結(jié)束時(shí)達(dá)到二級(jí)，9年級(jí)結(jié)束時(shí)達(dá)到五級(jí)，普通高中結(jié)束時(shí)達(dá)到八級(jí)。 備注：高中階段英語課程的目標(biāo)要求將可能在教育部新的高中課程計(jì)劃確定之后作相應(yīng)的調(diào)整。一級(jí)：對(duì)英語有

6、好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲.做動(dòng)作.做事情（如涂顏色、連線）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說簡(jiǎn)單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對(duì)英語學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。 二級(jí)：對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡(jiǎn)單的英語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。語言技能一級(jí)目標(biāo)一級(jí)： 聽做： 1.能根據(jù)聽到的

7、詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?2.能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)； 3.能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等； 4.能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)。 說唱： 1.能根據(jù)錄音模仿說英語； 2.能相互致以簡(jiǎn)單的問候; 3.能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如:姓名、年齡等; 4.能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺，如:喜歡和不喜歡; 5.能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說詞語， 6.能唱英語兒童歌曲15一20首，說歌謠15一20首; 7.能根據(jù)圖.文說出單詞或短句。 玩演： 1.能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際; 2.能做簡(jiǎn)單的角色表演； 3.能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話

8、劇，如(小紅帽)等。 讀寫： 1.能看圖識(shí)字； 2.能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語； 3.能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事; 4.能正確書寫字母和單詞。 視聽： 1.能看懂語言簡(jiǎn)單的英語動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目； 2.視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20一25分鐘)。 語言技能二級(jí)目標(biāo) 聽： 1.能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語或錄音材料； 2.能聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事； 3.能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問； 4.能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。 說： 1.能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚.語調(diào)達(dá)意； 2.能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話； 3.能運(yùn)用一些最常用的日常套語(

9、如問候、告別、致謝、致歉等)； 4.能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。 讀： 1.能認(rèn)讀所學(xué)詞語； 2.能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞； 3.能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令； 4.能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息； 5.能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣； 6.能正確朗讀所學(xué)故事或短文。 寫： 1.能模仿范例寫句子； 2.能寫出簡(jiǎn)單的問候語； 3.能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述； 4.能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 玩演視聽： 1.能按要求用簡(jiǎn)單的英語做游戲； 2.能在教師的幫助下表演小故事或童話??； 3.能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩歌3040首(含一級(jí)要求)；

10、 4.能演唱英文歌曲3040首(含一級(jí)要求)： 5.能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周不少于2025分鐘)。 語言知識(shí)二級(jí)目標(biāo) 語音 1.知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際； 2.知道字母名稱的讀音； 3.了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律； 4.了解單詞有重音； 5.語音清楚，語調(diào)自然。 詞匯 1.學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語； 2.了解單詞是由字母構(gòu)成的。 語法 1.知道名詞有單復(fù)數(shù)形式； 2.知道主要人稱代詞的區(qū)別； 3.知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的變化； 4.了解表示時(shí)間.地點(diǎn)和位置的介詞； 5.了解英語簡(jiǎn)單句的基本形式和表意功能。 功

11、能 了解問候.告別.感謝.致歉.介紹.請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。 話題 能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡(jiǎn)單信息:數(shù)字.顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節(jié)日等。 語言知識(shí)五級(jí)目標(biāo) 語音 1.了解語音在語言學(xué)習(xí)中的意義； 2.了解英語語音包括發(fā)音.重音、連讀、語調(diào)、節(jié)奏等內(nèi)容； 3.在日常生活會(huì)話中做到語音、語調(diào)基本正確、自然、流暢； 4.根據(jù)重音和語調(diào)的變化理解和表達(dá)不同的意圖和態(tài)度； 5.根據(jù)讀音拼寫單詞和短語。 詞匯 1.學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語； 2.了解單詞是由字母構(gòu)成的。 語法 1.了解常用語

12、言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能； 2.在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)和領(lǐng)悟語言形式的表意功能； 3.理解和掌握描述人和物的表達(dá)方式； 4.理解和掌握描述具體事件和具體行為的發(fā)生、發(fā)展過程的表達(dá)方式； 5.初步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式； 6.理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式。 功能 1.在日常生活中恰當(dāng)理解和表達(dá)問候、告別、感謝、介紹等交際功能； 2.在日常人際交往中有效地進(jìn)行表達(dá)。 話題 1.熟悉與學(xué)生個(gè)人.家庭和學(xué)校生活密切相關(guān)的話題； 2.熟悉有關(guān)日常生活.興趣愛好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話題。 三.情感態(tài)度 情感態(tài)度指興趣.動(dòng)機(jī).自信.意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相

13、關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。教師應(yīng)在教學(xué)中，不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以使他們樹立自信心，鍛煉克服困難的意志，認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與不足，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧和健康向上的品格。通過英語課程，增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí)，拓展國(guó)際視野。表4是二級(jí)、五級(jí)和八級(jí)的情感態(tài)度分級(jí)目標(biāo)。 二級(jí) 1.有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等； 2.樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。 五.文化意識(shí) 語言有豐富的文化內(nèi)涵。在外語教學(xué)申，文化是指所學(xué)語言國(guó)家的歷史地理.風(fēng)土人情.傳統(tǒng)習(xí)俗.生活方式.

14、文學(xué)藝術(shù).行為規(guī)范.價(jià)值觀念等。接觸和了解英語國(guó)家文化有益于對(duì)英語的理解和使用，有益于加深對(duì)本國(guó)文化的理解與認(rèn)識(shí)，有益于培養(yǎng)世界意識(shí)。在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，逐步擴(kuò)展文化知識(shí)的內(nèi)容和范圍。在起始階段應(yīng)使學(xué)生對(duì)英語國(guó)家文化及中外文化的異同有粗略的了解，教學(xué)中涉及的英語國(guó)家文化知識(shí)，應(yīng)與學(xué)生身邊的日常生活密切相關(guān)并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在英語學(xué)習(xí)的較高階段，要通過擴(kuò)大學(xué)生接觸異國(guó)文化的范圍，幫助學(xué)生拓展視野，使他們提高對(duì)中外文化異同的敏感性和鑒別能力，進(jìn)而提高跨文化交際能力。 二級(jí) 1.知道英語中最簡(jiǎn)單的稱謂語.問候語和告別語； 2.對(duì)一般的贊揚(yáng)、請(qǐng)求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；

15、3.知道國(guó)際上最重要的文娛和體育活動(dòng)； 4.知道英語國(guó)家中最常見的飲料和食品的名稱； 5.知道主要英語國(guó)家的首都和國(guó)旗； 6.了解世界上主要國(guó)家的重要標(biāo)志物，如：英國(guó)的大本鐘等； 7.了解英語國(guó)家中重要的節(jié)假日。三是天生的個(gè)人親和力(communicational capability )親和力是教師育人能力的基礎(chǔ)。教師具有親和力,師生關(guān)系就會(huì)融洽,他們所實(shí)施的教育學(xué)生就會(huì)愿意接受。良好的涵養(yǎng)是教師親和力的源泉,表情語、體態(tài)語等無聲語言是教師親和力的重要表現(xiàn)形式。“親其師，信其道”。四是駕翼課堂(control class)（備教材和備學(xué)生），靈活整合教材與課堂。對(duì)于這一點(diǎn)，我們的老師都會(huì)首先

16、和要授課的學(xué)生進(jìn)行溝通，交流，了解他們的知識(shí)水平，接受能力，甚至授課學(xué)生的情感，需求，以及平時(shí)他們的授課老師的授課情況。在此基礎(chǔ)上去整合教材，改編教材，甚至有的放失的去靈活處理你的教材，教授你要講授的知識(shí)，處理你的課件等等，是你上課既完整，又獨(dú)樹一面旗子。課件，是上開課的趨勢(shì)，人人都要學(xué)會(huì)，他有事物的，圖片的，動(dòng)畫的，手工的等等，只要有助于你教學(xué)的實(shí)物或事物都可以。但必須為教學(xué)，為你的課堂目標(biāo)服務(wù)。它以是簡(jiǎn)單的，也可以是復(fù)雜的，根據(jù)課堂目標(biāo)和給你課堂帶來方便而設(shè)計(jì)?？傊?，讓你的課堂活靈活現(xiàn)，簡(jiǎn)單易行而設(shè)計(jì)，為課堂目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而設(shè)計(jì)。五是不要出現(xiàn)低級(jí)的錯(cuò)誤。低級(jí)錯(cuò)誤，是指在授課過程中，偏離課堂目標(biāo)

17、，語無倫次，課堂缺場(chǎng)，不關(guān)注學(xué)生，關(guān)注天花斑，反復(fù)使用口頭禪，說花讓人費(fèi)解等。另外是知識(shí)上的錯(cuò)誤，誤導(dǎo)學(xué)生：中國(guó)教師，由于缺乏國(guó)際文化知識(shí)，常常犯這樣的錯(cuò)誤，誤導(dǎo)學(xué)生。如，女王老師已經(jīng)和肖老師婚了，在給她的學(xué)生介紹時(shí)說：im miss wang.這就是錯(cuò)誤的，根據(jù)說英語國(guó)家的文化，她應(yīng)該說：im mrs xiao.說英語國(guó)家也有“嫁雞隨雞”的說法，而且，你這樣叫她，她會(huì)生趣的，她還會(huì)以為你是一個(gè)文化素養(yǎng)很低的人，就不會(huì)與你深交了。如果我們這樣誤導(dǎo)學(xué)生，一直要到他們?cè)诮浑H中吃了虧，才會(huì)慢慢改過來。所以說，“語言，是文化的載體”。我們應(yīng)該不要犯這樣低級(jí)的錯(cuò)誤。六是要具備一定的跨國(guó)文化知識(shí)。剛才說了

18、，“語言是文化的載體”。只有我們具備一定的跨國(guó)文化知識(shí)，在于學(xué)生交流的過程中才不會(huì)犯低級(jí)的錯(cuò)誤。如剛才的例子，我們知道了：美國(guó)人有直呼人民的習(xí)慣，加拿大人也有，我們就可一，讓學(xué)生直呼老師自己的名字，就不會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生了，同時(shí)也可以和生疏的學(xué)生把距離拉近了，達(dá)到與學(xué)生親和的要求了，同時(shí)也給了你的課堂活躍了。另外，知道一些跨國(guó)文化知識(shí)，你會(huì)教會(huì)學(xué)生，什么時(shí)候說什么話，什么時(shí)候不該說什么話。舉個(gè)例子說：教what,s your name,please?你必須給學(xué)生展示應(yīng)聘，學(xué)校報(bào)名注冊(cè)，設(shè)計(jì)公共場(chǎng)所必須提供自己姓名的情景。如果不是這樣，教會(huì)了學(xué)生，到處亂說，外國(guó)人會(huì)生氣的，就會(huì)給交際帶來麻煩，這就是誤導(dǎo)。七是要有一定的音樂知識(shí)和繪畫知識(shí)以及其他藝術(shù)天賦。音樂知識(shí)，是教材根據(jù)素質(zhì)教育的特點(diǎn)，結(jié)合課標(biāo)以及學(xué)生年齡特點(diǎn)