歷史教師個人實習(xí)總結(jié)_歷史教師工作總結(jié)

1、歷史教師個人實習(xí)總結(jié)_歷史教師工作總結(jié) 刺眼功夫，實習(xí)已接近尾聲，回想起來，很累，也很充實!想來當(dāng)時選擇到梅州中學(xué)，就是想給自己多些實踐的機會，兩個月下來，老師的悉心指導(dǎo)加上自己的從旁體會，我的確領(lǐng)悟到不少東西。尤其是最終有機會把自己已知的書本理論運用到實踐當(dāng)中，涉獵許多書本以外的學(xué)問和技能。下面，我就從教學(xué)、班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查三個方面來做一個具體的自我總結(jié)。 一、教學(xué)篇 1.聽課 實習(xí)第一周，主題就是聽課。我的指導(dǎo)老師是一個資深的老老師，持重、老練、張弛有度，在教學(xué)方面頗有心得。聽來看似平淡無味的課，卻總讓我回味無窮，看來還真是姜還是老的辣!當(dāng)然，我也有去聽不少新老師的課，相比起來，無論是

2、課堂氣氛還是課程本身都生動得多，師生互動、影視、動畫卻大多流于形式。而且新老師都普遍存在一個問題，就是他們都想竭盡所能地把他們所知曉的東西毫無保留地教給同學(xué)，所以課堂內(nèi)容都顯得相當(dāng)厚實，老師語速也相對快許多。但是圓滿的是他們究竟高估了同學(xué)們的接納力量，多反倒什么都理不清。另外，講的內(nèi)容假如太泛的話，久而久之，我覺得同學(xué)反倒很難培育推斷重點難點的力量。當(dāng)然，新老師帶來的一些課堂新元素還是很值得一些老老師借鑒的，只是要留意把握那個度和效。 國慶回來，我們大多實習(xí)生就都陸間續(xù)續(xù)地開頭講新課了。以前在學(xué)校都是聽本專業(yè)的部分同學(xué)講課，覺得也就這樣吧。實習(xí)期間，聽了其它專業(yè)實習(xí)生的課，方覺自己真的是井底之

3、蛙。看來我們平常真的應(yīng)當(dāng)多去聽其他人的課，才能準(zhǔn)時發(fā)覺差距，找出緊迫感。像是義洪的課，聽完我就大感自愧不如，那個老練、激情和魄力，臨時只有艷羨的份了。另外，通過看其他實習(xí)生上課，還可以發(fā)覺自己其實也存在類似這樣那樣的問題，比方說語速偏快，條理不夠清楚，過渡不夠自然等。究竟，當(dāng)局時迷，旁觀時清。 2.備課 一節(jié)好的課，課程設(shè)計很重要，所以，備課的功夫很關(guān)鍵?，F(xiàn)在網(wǎng)上的教案、教件資源相當(dāng)豐富，撿現(xiàn)成的當(dāng)然不是不行以，不過要經(jīng)過細心篩選，融入自己的設(shè)計，把握自己的側(cè)重，呈現(xiàn)自身的風(fēng)格。究竟，別人的東西，你不肯定適合。這是一種比較省時的選擇了，不過這樣的話，還是有可能課件做成了，你卻還不是很清晰要怎么

4、講才更顯perfect。最好就是先讀透課本，依據(jù)自己的理解，設(shè)計自己的思路，自己制作課件。這樣，課件做完了，你也已經(jīng)很清晰這節(jié)課該怎么講了。這個方法是我從義洪那里學(xué)到的，我發(fā)覺真的很受用。往往我自己東拼西湊出來了課件到講課時還是很犯難，但有一次我用了義洪自己做的課件來上課，我?guī)缀跏悄昧苏n件就直接用，連課都不用備了?？磥?，以后在備課方面，我還是要多跟義洪取取經(jīng)才行。 3.上課 兩個月的實習(xí)，我新課總共上了五節(jié)，另外還上了12節(jié)重復(fù)課。 第一次上課，我印象深刻。那節(jié)課是評講月考的歷史試卷，原來是件很輕松的活兒，在沒上課之前我也始終很安靜，很自信。可是當(dāng)老師向大家介紹我是華師大某某實習(xí)生的時候，同學(xué)

5、們不知為啥非常感動，一個勁地拍手叫好。他們的興奮反倒讓我倍感壓力，可能是怕自己等會的表現(xiàn)會不孚眾望吧。所以，在課開頭的幾分鐘，我有點發(fā)暈，只感覺下面黑壓壓一片，根本不敢定睛看他們。后來有個同學(xué)很乖地說了句老師不要緊急，我才開頭漸漸抬頭看下面，他們都微笑地盯著我聽我講，我自認為的緊急氣氛這才開頭覺得漸漸輕松開心了起來。放松了心情之后，我的思維也開頭活躍了起來。后來的幾節(jié)課，通過自己反復(fù)的實踐、體會、總結(jié)和改進，我對課堂的掌控在各個方面都好了許多?？磥砑埳险劚共蝗缰苯由详嚹專拍芡ㄟ^實踐發(fā)覺問題，加以改進。 而關(guān)于正式上的新課，我記得當(dāng)時我的心理壓力是挺大的，因為同樣的科目，義洪講得相當(dāng)好，聽

6、完后，老師只是點出了他三個細節(jié)上的不足：語速可以再慢一點，條理可以再清楚一點，過渡可以再自然一點。我自認為我講課的老練、激情和魄力是不敢和義洪相提并論的，所以我盡量在細節(jié)上加以完善，尤其是義洪講課中消失的問題，后來老師的評價也很不錯?？磥碇v課也該是各有各的風(fēng)格，揚長避短，學(xué)不來義洪的激情魄力，我可以用連貫的情節(jié)結(jié)構(gòu)吸引同學(xué)。 另外，我發(fā)覺，上課對著不同氣氛的群體講課，效果真的很不一樣。而怎樣實現(xiàn)課堂的最優(yōu)化呢?這個問題在實習(xí)一開頭始終困擾著我，后來還是老師的一句話點醒了我：根本問題就出在氣氛，也就是同學(xué)的回應(yīng)，而同學(xué)是可變因素。后來，我就依據(jù)老師的建議在課堂教學(xué)的時候多留意和不同的同學(xué)互動，發(fā)

7、覺有一些人上課沒什么反應(yīng)只是因為跟你不熟。而一旦發(fā)覺老師其實還是有關(guān)注自己的，他就會很樂觀，而我，作為老師，面對活躍的課堂和同學(xué)百變的思維，自己的思路也自然會開闊許多。而同學(xué)在課堂上學(xué)會了主動學(xué)習(xí)，他對課堂學(xué)問的接納力量也大了許多，我上一節(jié)課的實際收效也明顯提高了。 還想措之微詞的是，這么多課上下來，嗓子真的受不了啊，差點沒失聲。看來以后要真的做了老師，怎樣更好地愛護好嗓子也是個學(xué)問吶。 二、班主任工作篇 1.班級管理基本狀況 所帶班級高一7班，屬于平行班，全班共57人數(shù)，男女比例均衡。作為實習(xí)班主任，我樂觀與原班主任、班干部及其他同學(xué)溝通，參加班級管理和活動，在三天內(nèi)就大致了解了本班的基本狀

8、況，并制定了較為具體的班主任工作方案。實習(xí)期間，我堅持和同學(xué)們的談心，了解、跟進他們各方面的狀況，準(zhǔn)時關(guān)心解決他們學(xué)習(xí)、生活中的困惑。 2.主要任務(wù) 幫助班主任對同學(xué)日常學(xué)習(xí)、生活進行管理，如早讀、午讀、晚修、中間操、日常清潔、穿著校服狀況和自行車的擺放等;跟進同學(xué)各科作業(yè)及考試狀況;堅持和同學(xué)的溝通，了解他們的心理需求或困惑并準(zhǔn)時關(guān)心解決;每天留意同學(xué)的身體狀態(tài)，督促他們量體溫，嚴(yán)防甲流;召開主題班會，進行班級文化建設(shè)等。 3.日常工作 班主任的日常工作包括很多方面，其中最瑣碎的就是幫助班主任，巡查每天的早讀、午讀、晚修、中間操、日常清潔、穿著校服狀況和自行車的擺放;準(zhǔn)時向科代表了解同學(xué)的作

9、業(yè)狀況;每天留意同學(xué)的身體狀態(tài)，督促他們量體溫，嚴(yán)防甲流等。我基本上能堅持，一方面對同學(xué)加以監(jiān)督，另一方面可以利用這些時間跟同學(xué)近距離溝通，促進相互了解。此外，對于內(nèi)宿生的生活也有所關(guān)注，他們長期遠離家庭，老師就必需盡量在宿舍為他們營造家庭般的暖和和氣氛。所以我常常與宿管委員溝通溝通，以了解狀況。 4.詳細支配 第1-2周：了解班級狀況，初步熟悉了解同學(xué)，初步建立師生感情; 第3-8周：批改同學(xué)作業(yè)，準(zhǔn)時了解同學(xué)想法和困惑并幫忙解決，適當(dāng)向原班主任反映商議; 第6周：開展我的高校夢的主題班會，反映很好; 第7周：校運會和同學(xué)一起加油喝彩，建立了良好的師生感情。 第1-8周：每天留意同學(xué)的身體狀態(tài)，督促他們量體溫，嚴(yán)防甲流 三、訓(xùn)練調(diào)研篇 我們實習(xí)隊的訓(xùn)練調(diào)研主題是，但是由于我在教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)所花的時間比較多，因此訓(xùn)練調(diào)查的進展就比較慢。不過我還是堅持參加每一次調(diào)研會議，和大家一起爭論選題和架構(gòu)，參加調(diào)查問卷的出題，把問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計出