小學一年級語文下冊識字3小青蛙教學設計

1、小學一年級語文下冊課文識字 3小青蛙教學設計一、教學目標（一）知識目標：1、認識“清、請”等12個生字。2、會寫“青、清”等7個字。3、認識偏旁：病字框 “廣”，認識筆畫：橫折提。4、理解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，找出它們的形旁，聲旁。（二）能力目標正確流利地朗讀課文，理解文中詞語意思。（三）情感目標：知道青蛙是益蟲，我們要保護它們。二、教學重點：認字和寫字，練習朗讀。三、教學難點：分辨漢字，認識偏旁，了解課文中詞語意思。四：教學方法：講授法演示法練習法讀書指導法游戲法問答法五、教學媒體：教學掛圖，生字卡片，課件六、教學時間：三課時教學過程第一課時一、導入談話同學們，老師說一個謎語：綠衣小英雄，田間捉

2、害蟲。冬天它休息，夏天勤勞動 （青蛙）你看見過青蛙嗎？今天我們學習的這篇課文就是關于小青蛙的二、課件出示或者圖片出示本課的插圖老師板書課題小青蛙看圖：我們讀一讀課文吧。三、學習生字（一）初讀課文1、聽老師讀。2、你自己讀讀看。請學生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。3、一邊讀一邊圈出本課的生字。（二）學習生字1、哪一位同學可以試著看拼音讀一下本課的生字。qing q in g y j mg b ao h u h d sh i q in g q ing rmg b ing q in g清 晴 眼睛保護害事 情 讓 病青請q 1 sh g氣 生2、分析生字：一個一個生字分析：看生字看

3、生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部 首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞，是否多音字，反義詞等。例如學習生字清：音節(jié)：兩拼音節(jié)，偏旁：三點水，結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，請同學組詞， 最少說三個詞，可以一起說，也可以找學生說。3、就這樣一個一個學完本課生字。什么是形聲字？組成形聲字的兩個部分，一部分表示字的意義，叫形旁（也叫義符）；另一個部 分表示字的讀音，叫聲旁（也叫音符）。同一個形旁和不同的聲旁結(jié)合，可以構(gòu) 成許多意義相關的字。例如用“木”作形旁，可以組成“桃、梅、梨、枝、株、 棵”等與樹木有關的形聲字。同一個聲旁和不同的形旁結(jié)合，又可以構(gòu)成許多聲 音相同或相近而意義不同的字，例如用“岡”做聲旁，可以組成“剛、鋼、綱”

4、 等讀g mg的形聲字。本課的形聲字是用同一個聲旁“青”組成了許多聲音相同或相近而意義不同的字 青做聲旁一一請，情，清，晴，蜻，精，睛，靜誰是形旁呢？反義詞濁晴一一陰一壞害蟲一一益蟲 生病一一健康近義詞保護一一愛護生病一一患病這節(jié)課我們要記住病字框“廣”多音字f sh o多少少;sh go少兒h o好人好l h do愛好（三）我書中的組詞請學生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞， 可以 寫一個，以備以后忘了組詞可以隨時翻看。四、朗讀生字（一）帶拼音朗讀生字1、學生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個字組三個詞語，每一個字組三個詞語。2、學生領

5、讀（一課一領讀）（二）去掉拼音朗讀生字我會讀：齊讀男生讀女生讀分行讀自讀開火車讀。五、考一考你漢字魔術少一筆生一一（牛）寫偏旁我（）情（）我（）（）加偏旁組字青一一（請）（晴）（精）（清）（情）（睛）我（病 ）上（讓）反義詞 濁一一（清 ）陰一一（晴）壞一一（好）益蟲一一（害蟲 ）想一想，填一填情請晴濤睛眼（）（）問（）水（）天心（）六、升華學習游戲：找朋友游戲老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀0七、小結(jié)1、今天我們一起學習了什么？2、學生說。3、老師總結(jié)：我們學習了本課的生字。4、初讀了課文.o六、下節(jié)課我們做什么？1、下節(jié)課我們將進行朗讀課文，分析課文，

6、背誦課文。2、請同學們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。第二課時一、復習檢查。找一找游戲：我在那里？規(guī)則1、老師叫學生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說漢字，叫學生睜開眼去找。二、朗讀課文，初悟課文（一）老師示范朗讀課文（二）學生自己朗讀課文。一邊讀，一邊找出課文有幾個小節(jié)。三、分析課文，深悟課文1、讓學生說一說課文有幾個小節(jié)？ （ 1個小節(jié)）2、你是怎樣確定的？（這篇課文有1個段落結(jié)尾空一行處）3、這篇小詩有幾行幾句話？ （ 6行3句話）4、你是怎確定的？（有3個句號）5、請同學們齊讀第一句河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛（1）河水什么樣？（清清的）（2）天氣好不好？（晴）

7、（3）小青蛙長什么樣？（大眼睛，白肚皮，寬嘴巴，四條腿，綠色的）反義詞濁晴一一陰大一一小6、請女生讀第二句保護禾苗吃害蟲，做了不少好事情。（1）小青蛙干什么？（吃害蟲，保護禾苗）（2）害蟲：害人的蟲子，益蟲：對人們好的蟲子。（3）小青蛙是益蟲還是害蟲？（益蟲）（4）因為青蛙是益蟲，所以做了很多好事情。多音字多音字* sh o多少少,、sh o少兒，h o好人好1h2愛好反義詞壞害蟲益蟲7、請男生讀第三句請你愛護小青蛙，好讓禾苗不生病(1)小青蛙是益蟲，你該怎么做？(我要愛護小青蛙)這句話是說只要我們愛護小青蛙，小青蛙就能繼續(xù)幫助人類捉害蟲，沒有了害蟲, 禾苗就不生病了。5、老師總體提問。(1)

8、學習完課文你有什么感受？學生自由說(2)老師總結(jié)：我們要愛護小青蛙，不要傷害小青蛙，小青蛙就能繼續(xù)幫助人 類捉害蟲。四、朗讀課文，感悟課文學生齊讀一一男生讀一一女生讀一一分行讀一一學生自讀五、靈活朗讀四個人一小組，進行接力朗誦。六、考考你連一連好生病大氣晴天事情不 眼睛七、課文升華說一說：我們應該怎樣保護青蛙呢？1、我們要告訴人們青蛙是益蟲，是我們的好朋友，我們要一起保護它們。2、我們要做到不捕殺青蛙，不吃青蛙。3、要減少使用農(nóng)藥，保護青蛙的生存環(huán)境。4、設立合理的法律來約束那些傷害青蛙的人。八、小結(jié)1、今天我們一起學習了什么？2、學生說。3、學習了朗讀和分析課文。九、下節(jié)課我們做什么？1、下

9、節(jié)課我們將進行寫字教學。2、同學們回家可以把課文背下來，背給爸爸媽媽聽第三課時一、復習導入 玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個學生說一個生字， 這 個學生叫一個學生去找，找對了，這個學生給他鼓鼓掌，找不對，這個學生告訴 他怎么念。二、指導寫字認識筆畫：橫折提(一)指導書寫漢字青1、筆順(1)首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！扒唷惫?8筆。(2)老師邊寫邊示范。(3)學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田 字格，漢字寫在田字格里。(3)學生在生字本上書寫，老師巡視指導。

10、3、組詞(1)讓學生說一說怎樣組詞。(2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛 學生的思維。(3)學生自己選擇一個組詞寫在書上。(4)老師在田宇格里書寫組詞。(5)學生在田宇格里練習書寫組詞。(二)指導書寫漢字清1、筆順(1)首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！扒濉惫?11筆。(2)老師邊寫邊示范。(3)學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田 字格，漢字寫在田字格里。(3)學生在生字本上書寫，老師巡視指導。3、組詞(1)讓學生說一說怎樣組詞。(2)老師寫三個

11、組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛 學生的思維。(3)學生自己選擇一個組詞寫在書上。(4)老師在田宇格里書寫組詞。(5)學生在田宇格里練習書寫組詞。(三)指導書寫漢字氣1、筆順(1)首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！皻狻惫?4筆。(2)老師邊寫邊示范。(3)學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田 字格，漢字寫在田字格里。(3)學生在生字本上書寫，老師巡視指導。3、組詞(1)讓學生說一說怎樣組詞。(2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束

12、 縛學生的思維。(3)學生自己選擇一個組詞寫在書上。(4)老師在田宇格里書寫組詞。(5)學生在田宇格里練習書寫組詞。(四)指導書寫漢字晴1、筆順(1)首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“晴”共 11筆。(2)老師邊寫邊示范。(3)學生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田 字格，漢字寫在田字格里。(3)學生在生字本上書寫，老師巡視指導。3、組詞(1)讓學生說一說怎樣組詞。(2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束 縛學生的思維。(3)學生自己選擇一個組詞寫在書上。(4)老師在田

13、宇格里書寫組詞。(5)學生在田宇格里練習書寫組詞。(五)指導書寫漢字情1、筆順(1)首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！扒椤惫?11筆。(2)老師邊寫邊示范。(3)學生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田 字格，漢字寫在田字格里。(3)學生在生字本上書寫，老師巡視指導。3、組詞(1)讓學生說一說怎樣組詞。(2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。(3)學生自己選擇一個組詞寫在書上。(4)老師在田宇格里書寫組詞。(5)學生在田宇格里練習書寫組詞。(六)指導書寫漢字

14、請1、筆順(1)首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！罢垺惫?11筆。認識筆畫橫折提(2)老師邊寫邊示范。(3)學生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。(3)學生在生字本上書寫，老師巡視指導。3、組詞(1)讓學生說一說怎樣組詞。(2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。(3)學生自己選擇一個組詞寫在書上。(4)老師在田宇格里書寫組詞。(5)學生在田宇格里練習書寫組詞。(七)指導書寫漢字生1、筆順(1)首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！吧惫?5筆。(2)老師邊寫邊示范。(3)學生在田字格本上書寫筆順2、帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下