2021年六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、2021年六班級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一、學(xué)情分析： 本學(xué)期我班共有學(xué)生34人，其中男生23人，女生11人，少數(shù)民族學(xué)生4人，成績(jī)80100分的有18人，6079分的占多數(shù)，60分以下3人以上。從上面可以看出，優(yōu)秀率較低，中下人數(shù)較多。另外經(jīng)過一學(xué)期的上課觀察學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能普遍較低，有2名學(xué)生智力反應(yīng)低下，1名學(xué)生什么都不知到，學(xué)生發(fā)言不夠主動(dòng)，思維不活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力欠佳；非凡是作文水平過低，無話可說，無話可寫；學(xué)生懶惰思想嚴(yán)重，沒有自覺、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。兼于以上原因，嚴(yán)重影響了全班的教學(xué)質(zhì)量，也對(duì)今后的教學(xué)工作的順利進(jìn)行帶來諸多困難。但本人決沒有不退縮，以愛心、恒心努力開展工作

2、，爭(zhēng)完成了教育教學(xué)任務(wù)。 二、教學(xué)德育方面：“在語(yǔ)文教學(xué)上，主要的任務(wù)應(yīng)該是培育學(xué)生的良好習(xí)慣”（包括：繼續(xù)把握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培育主動(dòng)發(fā)言、專心傾聽、勤于朗讀、樂于課外閱讀、繼續(xù)培育勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成仔細(xì)寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。繼續(xù)培育自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培育讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。培育堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣。培育讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。培育自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。培育不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣。切實(shí)完成本冊(cè)“習(xí)慣

3、篇”的教學(xué)任務(wù)。懂得“讀萬卷書，行萬里路”和“在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用”。教育學(xué)生走出課本，走出課堂，豐富生活，開闊視野，逐步養(yǎng)成了深化社會(huì)親近自然學(xué)習(xí)語(yǔ)文以及在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的習(xí)慣。 因此在語(yǔ)文教學(xué)中我始終重視這部分內(nèi)容的教學(xué)，把良好習(xí)慣的培育放在重要位置，做到了抓反復(fù)，反復(fù)抓，一絲不茍，持之以恒，想方設(shè)法形成家庭與學(xué)校齊抓共管的局面從而抓緊、抓實(shí)保證了預(yù)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 本學(xué)期在進(jìn)行語(yǔ)言文字練習(xí)的同時(shí)，我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)的秀美山川、建設(shè)成績(jī)，了解科技事業(yè)的飛速進(jìn)展。增強(qiáng)民族自信心和自豪感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。了解老一輩革命家和革命先烈獻(xiàn)身革命，一心為國(guó)家、為人民的可貴精神；了解人民群眾在平凡的

4、工作崗位上勤奮工作，艱苦創(chuàng)業(yè)，熱愛生活的品格；通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受了祖國(guó)語(yǔ)言文字的精美，使學(xué)生受到了美的熏陶。教育學(xué)生熱愛科學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)，從小樹立科學(xué)探索精神。教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向，堅(jiān)定的信念，持之以恒的毅力，戰(zhàn)勝困難的精神。懂得了勤學(xué)好問“有志者事竟成”的道理。教育學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境?？傊ㄟ^語(yǔ)文學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到了各個(gè)方面的教育。 三、知識(shí)能力方面：繼續(xù)復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)普通話，把握本冊(cè)147個(gè)生字，其中125個(gè)生字要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫，作到了端正、整潔。理解字義。能辨析學(xué)過的形近字，同音字，多音字，繼續(xù)培育了學(xué)生查字典的能力。鼓舞學(xué)生多讀多背，積累古詩(shī)警句，麗

5、詞佳句。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)生能背誦指定的課文。能在老師的指導(dǎo)下理解課文，把握課文的主要內(nèi)容和表達(dá)的情感，進(jìn)一步提高了聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解詞句的能力。繼續(xù)培育了學(xué)生勤學(xué)好問，勤于搜集資料的良好習(xí)慣，修改作文的習(xí)慣，多渠道學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。培育學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。樂意參加討論，能充分發(fā)表自己的看法和見解。學(xué)生會(huì)寫一些簡(jiǎn)單的記敘文，看圖作文，想象作文，讀后感等應(yīng)運(yùn)文?；咀龅较胂蠛侠?，內(nèi)容具體，能表達(dá)真情實(shí)感。 四、完成計(jì)劃的具體措施 為了較好的完成教學(xué)任務(wù)，我做了一下幾個(gè)方面的工作。 1、強(qiáng)化思想教育:學(xué)生思想的好壞，直接影響著學(xué)生的學(xué)

6、習(xí)成績(jī)，沒有一個(gè)端正的思想態(tài)度，就沒有一個(gè)好的成績(jī)。因此要利用各種有利時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說服教育，明白學(xué)習(xí)的重要性。其次，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育，它是學(xué)習(xí)主動(dòng)性中最活躍的因素，捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)指出：“愛好是制造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。”小學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐漸產(chǎn)生和進(jìn)展起來的，因此，本人從學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步抓起，鼓舞學(xué)生繼續(xù)努力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。此外，教育學(xué)生取得好成績(jī)，就必須專心，集中注重于學(xué)習(xí)上，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要有自控能力，才能戰(zhàn)勝自我。 2、緊跟班級(jí)：由于我們面對(duì)的是小學(xué)生，學(xué)習(xí)的自覺性還是比較差，本人要作到每日早讀跟班，在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的同

7、時(shí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生自學(xué)能力。 3、鉆研教材，仔細(xì)備課：本人仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確學(xué)科的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，深化鉆研教材，在備課中力求作到備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法。 4、注重課堂教學(xué)與課后指導(dǎo)：在課堂教學(xué)活動(dòng)中注重學(xué)生自學(xué)能力的培育，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探討，鼓舞學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，要打破以往老師教什么學(xué)生學(xué)什么的陳舊方法。在教學(xué)中，堅(jiān)持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用，從而提高語(yǔ)文水平。另外在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，遷移運(yùn)用到習(xí)作中來。 5、開展課外讀書活動(dòng)，要求學(xué)生讀好書，好讀書，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。 6、對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到仔細(xì)批閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)訂正，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高平均分、及格率、優(yōu)秀率。 五、取得的成績(jī) 在本次畢業(yè)測(cè)試中其中80分以上的有20人，60-79分的有13人，60分一下的有1人，平均分為86.4分，優(yōu)秀率為72%，及格率為97%。平均分，及格率都完成了下達(dá)的指標(biāo)，其中，平均分超12.4分。及格率超4%.學(xué)生成績(jī)整體有所提高，因?yàn)樵谶@兩年的測(cè)評(píng)中本班的平均分，及格率都剛完成或未完成