部編版二年級語文上冊《我要的是葫蘆》第二課時教案

1、 部編版二年級語文上冊我要的是葫蘆第二課時教案 第二課時一、課前三分鐘口語訓(xùn)練二、導(dǎo)入新課1.教師給學(xué)生出示本課的生字、詞，請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。2.自由讀生字、詞，記憶詞語。三、探究新知朗讀感悟，細(xì)讀課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段（1）師：從前有個人種了一棵葫蘆這里的葫蘆和課題中的我要的是葫蘆，兩個葫蘆的意思是一樣嗎？（句中的葫蘆是一種植物，課題中的葫蘆是果實）（2）謝在這里是什么意思？（花瓣凋落）（3）一般都說掛燈籠，這里為什么說藤上掛了幾個小葫蘆？ （從圖上看葫蘆的柄很長，從藤上垂下來，像掛在那里一樣。）師：誰能看圖說說這棵葫蘆的樣子？（細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出幾朵雪白的花，花謝以后，藤上掛了幾

2、個小葫蘆。）這么可愛的小葫蘆，大家都非常喜歡，從哪兒能看出種葫蘆的人也喜歡呢？哪些詞？（最后一句）抓住動詞（每天看幾次）（二）學(xué)習(xí)第二自然段師：這棵葫蘆長得這么好，一定會長出大葫蘆，實際是這樣嗎？小朋友來讀第二自然段。師：有一天，他看見葉子上爬著些蚜蟲，心里想：有幾個蚜蟲怕什么？是什么意思？（有幾只蚜蟲不用怕，沒關(guān)系，不要緊。）師：精讀什么叫盯著、自言自語、賽過大南瓜。盯著是一直用眼睛看著， 自言自語是自己跟自己說話， 賽過大南瓜是比南瓜長得還要大。讀種葫蘆人自言自語說的話，應(yīng)該怎么讀？（用高興的語氣來讀，體會內(nèi)涵，使感情融入到學(xué)生心中。）師：蚜蟲是什么意思？（蚜蟲是害蟲，專門吸植物幼苗、嫩葉

3、的汁液，對植物有損害。）（三）學(xué)習(xí)第三自然段師：葫蘆上生了蚜蟲，應(yīng)該怎么辦？種葫蘆的人是怎么辦的？師：樹上長了蚜蟲，鄰居和種葫蘆的人都是什么態(tài)度？誰的做法對？為什么？分組討論，互相學(xué)習(xí)，談出自己的見解，反饋內(nèi)容，互相評價。（鄰居告訴他：你別光盯著葫蘆了，葉子上）（鄰居做得對，因為葉子是植物的營養(yǎng)器官之一，植物通過葉子吸收太陽光和二氧化碳，再跟根部吸收的水分和無機鹽進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生有機物，成為植物的營養(yǎng)。）師：快治一治是什么意思？（趕快想辦法消滅蚜蟲。）師：蚜蟲是害蟲，會吃葉子，種葫蘆的人為什么說蚜蟲不用治？（他想，他不要葉子，要的是葫蘆，所以葉子上有蟲沒關(guān)系。）師：讀鄰居、種葫蘆人的話應(yīng)該用

4、什么語氣？（勸說、驚訝/奇怪、不以為然）從讀中體會感情，分角色朗讀這一自然段。（四）、學(xué)習(xí)第四自然段師：結(jié)果怎樣？用筆畫出有關(guān)語句，再講一講。師：讀到這里，你心里有什么感覺？(可惜)指導(dǎo)讀出惋惜的語氣。三、當(dāng)堂練習(xí)1.那個種葫蘆的人見到了葫蘆變黃落下，心里十分難過，他后悔當(dāng)初不聽鄰居的勸告。第二年，他又種下幾棵葫蘆，以后他會怎么做呢？種葫蘆的人看到小葫蘆都落了，會想些什么呢？從這個故事中你能學(xué)到什么？2.小組代表匯報討論結(jié)果。3.續(xù)講故事：第二年，他又種了一棵葫蘆，四、歸納總結(jié)師：在鄰居的幫助下，種葫蘆的人明白了葉子和果實的關(guān)系，懂得了事物之間是相互有聯(lián)系的，改變了過去只盯著葫蘆，不管蚜蟲的做

5、法，最終種出了他想要的葫蘆。其實我們生活中也一樣，當(dāng)你有了小錯誤，別人提醒你時，你應(yīng)當(dāng)虛心傾聽及時改正，否則也會像中葫蘆的人那樣后悔莫及。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第二課時一、課前三分鐘口語訓(xùn)練二、導(dǎo)入新課1.教師給學(xué)生出示本課的生字、詞，請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。2.自由讀生字、詞，記憶詞語。三、探究新知朗讀感悟，細(xì)讀課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段（1）師：從前有個人種了一棵葫蘆這里的葫蘆和課題中的我要的是葫蘆，兩個葫蘆的意思是一樣嗎？（句中的葫蘆是一種植物，課題中的葫蘆是果實）（2）謝在這里是什么意思？（花瓣凋落）（3）一般都說掛燈籠，這里為什么說藤上掛了幾個小葫蘆？ （從圖上看葫蘆的柄很長，從藤上垂下來，像掛在

6、那里一樣。）師：誰能看圖說說這棵葫蘆的樣子？（細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出幾朵雪白的花，花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。）這么可愛的小葫蘆，大家都非常喜歡，從哪兒能看出種葫蘆的人也喜歡呢？哪些詞？（最后一句）抓住動詞（每天看幾次）（二）學(xué)習(xí)第二自然段師：這棵葫蘆長得這么好，一定會長出大葫蘆，實際是這樣嗎？小朋友來讀第二自然段。師：有一天，他看見葉子上爬著些蚜蟲，心里想：有幾個蚜蟲怕什么？是什么意思？（有幾只蚜蟲不用怕，沒關(guān)系，不要緊。）師：精讀什么叫盯著、自言自語、賽過大南瓜。盯著是一直用眼睛看著， 自言自語是自己跟自己說話， 賽過大南瓜是比南瓜長得還要大。讀種葫蘆人自言自語說的話，應(yīng)該怎么讀

7、？（用高興的語氣來讀，體會內(nèi)涵，使感情融入到學(xué)生心中。）師：蚜蟲是什么意思？（蚜蟲是害蟲，專門吸植物幼苗、嫩葉的汁液，對植物有損害。）（三）學(xué)習(xí)第三自然段師：葫蘆上生了蚜蟲，應(yīng)該怎么辦？種葫蘆的人是怎么辦的？師：樹上長了蚜蟲，鄰居和種葫蘆的人都是什么態(tài)度？誰的做法對？為什么？分組討論，互相學(xué)習(xí)，談出自己的見解，反饋內(nèi)容，互相評價。（鄰居告訴他：你別光盯著葫蘆了，葉子上）（鄰居做得對，因為葉子是植物的營養(yǎng)器官之一，植物通過葉子吸收太陽光和二氧化碳，再跟根部吸收的水分和無機鹽進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生有機物，成為植物的營養(yǎng)。）師：快治一治是什么意思？（趕快想辦法消滅蚜蟲。）師：蚜蟲是害蟲，會吃葉子，種葫蘆

8、的人為什么說蚜蟲不用治？（他想，他不要葉子，要的是葫蘆，所以葉子上有蟲沒關(guān)系。）師：讀鄰居、種葫蘆人的話應(yīng)該用什么語氣？（勸說、驚訝/奇怪、不以為然）從讀中體會感情，分角色朗讀這一自然段。（四）、學(xué)習(xí)第四自然段師：結(jié)果怎樣？用筆畫出有關(guān)語句，再講一講。師：讀到這里，你心里有什么感覺？(可惜)指導(dǎo)讀出惋惜的語氣。三、當(dāng)堂練習(xí)1.那個種葫蘆的人見到了葫蘆變黃落下，心里十分難過，他后悔當(dāng)初不聽鄰居的勸告。第二年，他又種下幾棵葫蘆，以后他會怎么做呢？種葫蘆的人看到小葫蘆都落了，會想些什么呢？從這個故事中你能學(xué)到什么？2.小組代表匯報討論結(jié)果。3.續(xù)講故事：第二年，他又種了一棵葫蘆，四、歸納總結(jié)師：在鄰居的幫助下，種葫蘆的人明白了葉子和果實的關(guān)系，懂得了事物之間是相互有聯(lián)系的，改變了過去只盯著葫蘆，不管蚜蟲的做法，最終