廣河二中語(yǔ)文教研組“五課”教研活動(dòng)總結(jié)交流材料

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年3月19日廣河二中語(yǔ)文教研組“五課”教研活動(dòng)總結(jié)交流材料 廣河二中語(yǔ)文教研組“五課”教研活動(dòng)總結(jié)交流材料 教研活動(dòng)總結(jié) xxxx學(xué)年度第一學(xué)期 廣河二中語(yǔ)文教研組“五課”教研活動(dòng)總結(jié)交流材料 為了深入推進(jìn)“五課”教研活動(dòng)，本學(xué)期，語(yǔ)文組遵照學(xué)校“五課”教研活動(dòng)計(jì)劃，以“教研興?！睘樽谥?，以全力提升教師教育教學(xué)素養(yǎng)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，立足于教情和學(xué)情，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，本著教研促發(fā)展的態(tài)度，在總結(jié)上學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，如期認(rèn)真開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下： 一、 開(kāi)展的具體工作 1.九月三日，我們召開(kāi)了“五課”教研、 “五項(xiàng)”素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備專(zhuān)

2、題教研組會(huì)議，宣布了本學(xué)期參加兩項(xiàng)活動(dòng)達(dá)標(biāo)的教師和輔導(dǎo)教師名單，制定了活動(dòng)計(jì)劃，明確了具體要求。 2.十月十二日，組織了黃益民老師參加全州“五課”教研活動(dòng)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)競(jìng)賽聽(tīng)課心得體會(huì)交流活動(dòng)。 3.十月十四日，組織進(jìn)行了達(dá)標(biāo)教師的“設(shè)計(jì)好一堂課”交流教研活動(dòng)。 4.十月二十三日，組織進(jìn)行了達(dá)標(biāo)教師的“說(shuō)好一堂課”交流教研活動(dòng)。 5.十二月八日至十一日，組織進(jìn)行了達(dá)標(biāo)教師“上好一堂課”和“評(píng)好一堂課”教研活動(dòng)。 6.十二月十六日，組織進(jìn)行了達(dá)標(biāo)教師“教學(xué)反思”交流教研活動(dòng)。 二、取得的成績(jī) 1.達(dá)標(biāo)教師駕馭教材、處理教材和整體教學(xué)設(shè)計(jì)的能力明顯提高，不僅教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)定位準(zhǔn)確、教學(xué)方法選取

3、恰當(dāng)，環(huán)節(jié)緊湊，而且都有獨(dú)具個(gè)性的教學(xué)亮點(diǎn)。如黃益民老師散步教學(xué)設(shè)計(jì)中的“仿寫(xiě)”環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了重視語(yǔ)文能力培養(yǎng)的教學(xué)理念，遵循了語(yǔ)言訓(xùn)練積少成多、循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律。又如馬文海老師唐雎不辱使命教學(xué)設(shè)計(jì)中的作業(yè)設(shè)計(jì)“情景對(duì)話(huà)描寫(xiě)”，既是課文寫(xiě)作知識(shí)的鞏固，也是課堂教學(xué)的拓展延伸。 2.達(dá)標(biāo)教師說(shuō)課能力得到了提升，基本上都能從宏觀把握和細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)方面，思路清晰地闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。 3.年輕教師得到了鍛煉，駕馭課堂的教學(xué)能力顯著提高。得道多助，失道寡助這篇文言文，知識(shí)點(diǎn)雜、難點(diǎn)多，尤其是孟子體現(xiàn)在本文中的思想，對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解上還是有一定的難度，但馬國(guó)海老師只用一節(jié)課就輕松完成了教學(xué)任務(wù)。

4、整堂課環(huán)節(jié)緊湊，知識(shí)點(diǎn)交代清楚，重點(diǎn)落實(shí)到位，難點(diǎn)突破恰當(dāng)及時(shí)，學(xué)生參與積極性高，課堂氣氛活躍。還有石雙芳老師的散步一堂課，以清晰的教學(xué)思路、干凈利落、簡(jiǎn)練生動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格和 “鮮花送給誰(shuí)”這個(gè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)文活動(dòng)而贏得了聽(tīng)課教師們普遍贊譽(yù)。雖然他們的教學(xué)過(guò)程中不難避免的還有一些瑕疵，但是作為走上講臺(tái)不久的他們，能有這樣的教學(xué)效果已實(shí)屬不易。 4. 把“五課”緊密結(jié)合起來(lái)進(jìn)行，形成一條龍的教研活動(dòng)模式。 5.大多數(shù)教師在授課過(guò)程中能充分關(guān)注學(xué)生的主體地位，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，教師語(yǔ)言具有較強(qiáng)的親和力，課堂氣氛和諧。 6. “五課”教研成果豐碩，在剛剛

5、結(jié)束的全州“五課”教研活動(dòng)競(jìng)賽中，馬海峰、馬占海、古建紅等教師，分別獲得“設(shè)計(jì)好一堂課” “說(shuō)好一堂課”和論文評(píng)選一二等獎(jiǎng)。 三、取得成績(jī)的原因 1.學(xué)校的高度重視，是我們?nèi)〉贸煽?jī)的一個(gè)重要因素。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校就及時(shí)制定、下發(fā)了廣河二中“五課”教研活動(dòng)工作計(jì)劃和廣河二中“五項(xiàng)”素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)工作計(jì)劃，做了細(xì)致周密的安排，并召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，提出了具體細(xì)致的要求，提高了廣大教師對(duì)此兩項(xiàng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，為各組開(kāi)展活動(dòng)奠定了思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。 2. 以課堂教學(xué)為工作的立足點(diǎn)和中心點(diǎn)。 “五課”活動(dòng)的根本目的是促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，全面提升教師教育教學(xué)水平和質(zhì)量，這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)最終將通過(guò)高效優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)，即課堂教

6、學(xué)是“五課”的綜合體現(xiàn)，是出發(fā)點(diǎn)，也是歸結(jié)點(diǎn)。 3.結(jié)對(duì)幫扶，同伴互助。為了使參加達(dá)標(biāo)的教師順利過(guò)關(guān)，我們?yōu)槊恳晃贿_(dá)標(biāo)教師安排了輔導(dǎo)教師。要求指導(dǎo)教師對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象從教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿到課堂教學(xué)認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)，從而提高了活動(dòng)質(zhì)量，是達(dá)標(biāo)教師在活動(dòng)中真正得到成長(zhǎng)。 4.參加達(dá)標(biāo)的教師對(duì)活動(dòng)意義認(rèn)識(shí)到位，自覺(jué)性高，積極性強(qiáng)，每一項(xiàng)活動(dòng)都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，從而是每一項(xiàng)活動(dòng)都能順利開(kāi)展，保證了活動(dòng)的質(zhì)量。 5.克服困難，按計(jì)劃如期開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期，雖然學(xué)校迎接上級(jí)部門(mén)的檢查、驗(yàn)收的活動(dòng)多，任務(wù)重，時(shí)間緊，壓力大，但我們?nèi)匀粩D時(shí)間、抽時(shí)間按計(jì)劃逐一開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教研工作。 6.總結(jié)

7、上一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。上學(xué)期，由于經(jīng)驗(yàn)不足，在開(kāi)展“五課”教研活動(dòng)過(guò)程中將個(gè)環(huán)節(jié)割裂開(kāi)來(lái)進(jìn)行，效果差。本學(xué)期，我們將其緊密結(jié)合起來(lái)，形成了一條龍的教研活動(dòng)模式。 7.重視評(píng)議，及時(shí)反饋，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。交流是思想的碰撞，碰撞產(chǎn)生的耀眼的或微弱的火花，就是通過(guò)活動(dòng)想尋找的、大家共同受益的的東西。每一次活動(dòng)之后，我們都會(huì)及時(shí)召集教師進(jìn)行評(píng)議。大家本著發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和解決問(wèn)題的態(tài)度，遵循對(duì)事不人的原則，各抒己見(jiàn)，發(fā)表寶貴意見(jiàn)。一方面充分肯定優(yōu)點(diǎn)，一方面又中肯的指出不足，同時(shí)集思廣益，尋找解決問(wèn)題的辦法。在大家的共同幫助下，參加達(dá)標(biāo)的教師既看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，鼓舞了信心，又發(fā)現(xiàn)了不足也找到了解決的辦法，及時(shí)

8、進(jìn)行了改正。 四、存在的問(wèn)題 雖然我們做了一些工作，也取得一些微不足道的成績(jī)，但這些同上級(jí)部門(mén)和學(xué)校的要求相差甚遠(yuǎn)，我們的教研工作還存在著諸多不足之處。 1.個(gè)別教師教研意識(shí)薄弱，對(duì)教研活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有將必要形式和本質(zhì)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)看待，認(rèn)為達(dá)標(biāo)活動(dòng)只是搞形式，沒(méi)有多大意義，白白浪費(fèi)時(shí)間，因此消極對(duì)待教研活動(dòng)，甚至找各種借口不參加教研活動(dòng)。 2.教研活動(dòng)層次低，沒(méi)有把解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題同教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 3.教師的基本功不扎實(shí)業(yè)務(wù)能力水平有待提高。個(gè)別教師教學(xué)雖然備課扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，但課堂駕馭能力不強(qiáng)，導(dǎo)致教學(xué)環(huán)節(jié)松散，銜接不緊湊，教學(xué)重點(diǎn)落實(shí)不到位；個(gè)別教師上課時(shí)方言濃重，很少使用普通話(huà)；少數(shù)教師粉筆字不規(guī)范，字跡潦草，板書(shū)結(jié)構(gòu)不合理，隨意性強(qiáng)。 五、今后改進(jìn)的方向 1.深入挖掘教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，研究解覺(jué)問(wèn)題的方法策略，切實(shí)促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高，從而使“五課”教研活動(dòng)上層次，使教學(xué)工作得實(shí)惠。 2.繼續(xù)開(kāi)展同伴互助，結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，集中力量輔導(dǎo)部分業(yè)務(wù)不熟練的教師，力爭(zhēng)使其在一年內(nèi)熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)站穩(wěn)講臺(tái)。 3. 加強(qiáng)教師基