如何搞好初中信息技術(shù)課的入門教學

1、如何搞好初中信息技術(shù)課的入門教學 初中信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的必修課程，是以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標，以操作性、實踐性和探究性為特征的指定學習領(lǐng)域。初中階段信息技術(shù)教育的有效實施可以提高學生利用信息技術(shù)有效開展各學科學習和探究活動、積極參與社會實踐、主動進行終生學習的能力；可以拓展學生適應(yīng)現(xiàn)代社會生活所需的信息技術(shù)技能，鞏固信息素養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新意識；對于培養(yǎng)國家建設(shè)和國際競爭所需的信息技術(shù)人才、提高全社會的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。所以，搞好初中信息技術(shù)課的入門教學，對激發(fā)學生學習信息技術(shù)課程相當重要。 1吃透教材

2、，充分掌握各個軟件教與學的特點 吃透教材，充分掌握各個軟件教與學的特點，由教學生“學會”變成教學生“會學”，引導學生掌握自主學習的能力。信息技術(shù)課以培養(yǎng)學生自主學習的能力為主。自主學習能力是指在學習知識和學習實踐中自我篩選和設(shè)計目標，自己尋找學習內(nèi)容，自己確定學習方法和學 習途徑以及自我管理學習過程的能力。這就要求信息技術(shù)教師在教學中改變以前的教學模式，把握好新教材的教學宗旨。首先吃透新教材，在備課過程中，我們對課 本中word、excel等十余個軟件逐一操作，對使用過程中自己發(fā)現(xiàn)的問題和預見學生會出現(xiàn)的問題逐一記錄下來，在講課和上機中對學生提出的問題及時指 導。同時充分發(fā)揮學生的能力。對每個

3、軟件按課本要求，只介紹部分主要功能，其余的放手由學生自己去大膽使用。作業(yè)布置得靈活，學生們做的有的比書本或教師 要求的更好，這就開發(fā)了學生潛能。由原來的教學生“學會”使用各個軟件變成教學生“會學”，會探求各軟件中包含的各項功能。引導學生的學習興趣，掌握自主 學習的能力。這樣學生學習知識會更主動、興趣會更濃，培養(yǎng)好這種學習方法，對學生今后自己學習、迅速掌握新開發(fā)的軟件有很大好處。 2充分利用現(xiàn)有設(shè)備提高學生整體水平 計算機設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)條件是信息技術(shù)教育實施的物質(zhì)基礎(chǔ)，學校要盡量配備滿足教學需要的計算機房或多媒體教室，配備數(shù)量合理、配置適當?shù)挠嬎銠C和相應(yīng)的外部設(shè)備（打印機、投影儀、掃描儀等）；盡量建

4、設(shè)滿足學習和活動所需的局域網(wǎng)，盡量連接因特網(wǎng)。務(wù)必為學生的學習和成長營造安全的信息環(huán)境，提供健康有用的信息，通過技術(shù)防護過濾與人員監(jiān)控相結(jié)合的方式，主動預防網(wǎng)絡(luò)不良信息對未成年人思想道德的侵蝕。學校還可根據(jù)本地的設(shè)備現(xiàn)狀，靈活選擇具體的技術(shù)平臺和學習工具，不必拘泥于一種技術(shù)平臺；鼓勵學生根據(jù)需要選擇合適的工具，避免教師統(tǒng)一指定所有活動工具。同時，學校還要加強學校與家庭、社區(qū)之間信息設(shè)備和信息資源的共享，充分發(fā)掘和利用當?shù)貤l件較好的家庭、當?shù)刂行膶W校、圖書館、信息中心等場所的計算機設(shè)備和數(shù)碼相機、掃描儀等信息技術(shù)工具，為學生的上機實踐和動手操作創(chuàng)造必要條件。 但是，現(xiàn)在很多學校還不具備以上條件，

5、我認為提高學生素質(zhì)并不僅僅是依靠先進的計算機所能給予的。換句話說光憑先進的計算機設(shè)備而不注重信息教師自身的努力是培養(yǎng)不出高素質(zhì)學生的。所以在信息技術(shù)課中要根據(jù)本校自身實際，盡量講好各個軟件，但不能求全，以免光片面強調(diào)硬件因素，使本校的信息技術(shù)課教學水平受限。根據(jù)學校機房計算機的配置情況，上好信息課。要把那些又能講、又能練的軟件講好、練熟。對那些學生機無法使用的軟件，點明要點，在教師機上進行演示。通過教師和學生的共同努力，就能克服 機房計算機配置的不足，使全體學生的水平有很大提高。 3針對學生的差異加強各個環(huán)節(jié)的教學研究 信息技術(shù)教育的目標是培養(yǎng)學生的信息素質(zhì)，信息技術(shù)基本知識以及信息能力。在教

6、學過程中，全體學生掌握信息知識和操作技能的差異是實際存在、不可避免的。那么作為信息技術(shù)課教師如何做到上好這門課程，使學生整體素質(zhì)都得到提高呢？我們認為這需要加強教學中各個環(huán)節(jié)的研究。從電子備課、課堂講解、上機訓練、個別輔導、布置作業(yè)等。如：根據(jù)實際情況進行備課、課堂上既要讓學生學好所講的內(nèi)容，掌握重點、排除難點，又要靈活處理好問題，這在上機課中是經(jīng)常出現(xiàn)的，象機器出現(xiàn)故障，軟件設(shè)置出現(xiàn)問題，學生操作不當?shù)?，處理不好，很可能就完不成教學要求，更不能使一些差生達到教學目標。上機中為了減少優(yōu)生和差生之間的差距，可以把學生分成好、中、差幾類，對學生進行輔導時，針對不同類學生給出不同的要求。尤其在學生上

7、機操作過程中，沒有計算機液晶投影儀這類高檔設(shè)備教室網(wǎng)絡(luò)軟件情況下，只憑信息課教師一人是不能照顧到全體學生的，這個時候要充分發(fā)揮那些計算機特長生的優(yōu)勢，輔助教師完成為同學排除障礙，指導其他學生具體操作等工作。利用他們的優(yōu)勢，讓他們帶動差生，互相協(xié)作、共同進步。通過課堂45分鐘讓全體學生盡可能多的掌握信息知識。課上知識扎實了，課下才有自己獨立學習的能力。 4不斷總結(jié)經(jīng)驗，以不斷提高信息技術(shù)課教學水平 在初中信息技術(shù)新教材中含概了當今世界流行的軟件：windows2003操作系統(tǒng)、用于文字處理的 word、用于數(shù)據(jù)處理的excel、幻燈片制作的powerpoint、圖像處理軟件photoshop、用

8、于網(wǎng)絡(luò)漫游的internet、網(wǎng)頁制作工 具frontpage express等信息技術(shù)軟件。初中信息技術(shù)以全新的面目、新的教學指導思想面對初中新生。做為信息技術(shù)課的教師要以新的教學思想、新的教學方法培養(yǎng)、教育好初中新生?，F(xiàn)在的初中信息技術(shù)課教師一般在學校都擔任七、八年級信息技術(shù)課教學、計算機特長生培養(yǎng)和計算機房管理以及學校資料打印等多項工作。工作任務(wù)繁重，在教學實踐中也就會遇到很 多新問題，接觸到許多新思想。在新學期開學伊始，就要養(yǎng)成一個好習慣，把解決問題的方法，新的教學思想和摸索出經(jīng)驗都逐步積累下來，不能應(yīng)付過去就完了，可以作筆記或者寫論文等形勢。不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，通過全學年教學實踐自身的知識積累就能掌握一手全面、豐富的教學套路。就能不斷提高信息技術(shù)課的教學水 平，培養(yǎng)出