小學語文二年級下冊第一單元教學計劃

1、小學語文二年級下冊第一單元教學計劃一、單元教材分析本單元“春天里的發(fā)現(xiàn)”是建立在一年級下冊“春天”單元學習的基礎(chǔ)上的。教學中要引導學生聯(lián)系已學的知識和學習體會展開進一步的學習，使學生在已有的對春天的感悟的基礎(chǔ)上，去發(fā)現(xiàn)春天、觀察春天、想象春天，甚至能畫春天、唱春天、說春天、寫春天等等。內(nèi)容：導語，找春天、古詩兩首、筍芽兒、小鹿的玫瑰花和語文園地一。認識 47 個生字，書寫 39 個漢字。二、教學目標1 、 認識 47 個生字，書寫 39 個漢字。2 、要引導學生多讀， 讀出感情。在反復的充滿感情的朗讀中，做到朗讀與感悟相交融。3、重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流

2、課外閱讀感受的機會。4、引領(lǐng)學生走進春天的大課堂，唱一唱春天的歌，畫一畫春天的美景，誦一誦春天的詩文。三、重點難點1 、認識 47 個生字，書寫 39 個漢字。2 、正確、流利、有感情地朗讀課文, 會背要求背誦的詩文。四、課時安排找春天 2 課時 古詩兩首 2 課時 筍芽兒 2 課時2 課時語文園地一 3 課時人教版二年級語文下冊第二單元教學計劃一、教材分析：第二單元以“奉獻與關(guān)愛”為主題，其中蘊含的人文教育主題是：要學 會真誠地關(guān)心人，幫助人。這是一組愛心串起來的故事。平凡而偉大的雷鋒， 一路奉獻甘甜和快樂的泉水，為薔薇花擋雨的薩沙，喜愛小貓的卡羅爾，都 有一顆清純而美麗的愛心。語文園地中“

3、讀讀背背”所選的四個句子，都是 愛的諺語。口語交際的話題設(shè)計又指引著愛的行動。可以說，“愛”是一根 無形的線，貫穿在字里行間。泉水是一篇美文，文字美，內(nèi)容美，插圖也美，就像潺潺的清泉， 汩汩地流淌。因此，強調(diào)“自讀自悟”，讓學生在優(yōu)美的意境中感受泉水的 熱情是教學的重點。雷鋒叔叔，你在哪里是一首兒童詩。詩歌講究“熟讀成誦”，要在 一遍又一遍的誦讀中去觸摸雷鋒昨天的足跡，去尋找今天的活雷鋒，去沿著 雷鋒的足跡，時時處處關(guān)心別人。我不是最弱小的重在體會課文自然而平實的對話，用心體會并讀好 帶問號和嘆號的句子，明白“應(yīng)該保護比自己更弱小的”這一道理?？_爾和她的小貓屬于“略讀課文”，篇幅較長，教學時

4、要注意“長 文短教”，注意指導學生學習默讀，在真正自讀的過程中，感受卡羅爾善良 美好的童心。二、教學目標：1 .認識“哦”、“股”等58個生字，會寫、會用“瓦”、“原”等生字33個2 .復習用音序和部首兩種查字法查字典， 進一步培養(yǎng)查字典的習慣和能 力。3 .理解本單元的新詞，鼓勵學生不斷積累詞語，豐富語言積累。4 .進一步認識諺語，有搜集和積累諺語的興趣。5 .有感情地朗讀課文。特別注意讀好有問號或嘆號的句子。6 .會背誦第6課和第5課中自己喜歡的課文內(nèi)容及 語文園地二中要 求讀、背的諺語。7 .理解課文內(nèi)容，懂得要奉獻愛心、樂于助人，培養(yǎng)保護弱小的意識和 善良的品行。三、教學重難點：重點：

5、識字、寫字，理解和積累新詞。增加語言積累。難點：第7和第8兩篇課文內(nèi)容的理解和對課文所蘊含的情感和事理的 領(lǐng)悟與體驗。四、教學時間：本單元建議用11 13課時，其中：泉水2課時雷鋒叔叔，你在哪里2課時我不是最弱小的3課時卡羅爾和她的小貓3課時語文園地二3課時人教版語文二年級下冊第三單元教學計劃一：教材分析本組教材圍繞“愛祖國、愛家鄉(xiāng)” 這一專題進行安排，主要由日月潭 葡萄溝難忘的潑水節(jié)北京亮起來了和語文園地三組成。風景如 畫的日月潭、瓜果飄香的吐魯番、繁華熱鬧的北京城和風情淳樸的潑水節(jié)都 從不同側(cè)面展示了祖國山河的遼闊、壯美。教學中教師要注意與生活鏈接， 通過在地圖上查找四篇課文介紹的地方，創(chuàng)

6、設(shè)游覽情境，引導學生反復讀文, 自主感悟，領(lǐng)略不同的民族風情。同時還要挖掘教材中潛在的資源優(yōu)勢，引 導學生走出教室，通過觀察、訪問、調(diào)查等探究活動，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)， 增強參與社會實踐的綜合能力。日月潭日月潭是我國臺灣省的代表性風景名勝，每當我們看到“日 月潭”這三個字，心中總會蕩起一圈圈漣漪，因為那里山清水秀，有我們?nèi)?夜思念的臺灣同胞。日月潭令人神往，是因為它在祖國的寶島臺灣，是因為“那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡”，然而更吸引人的還是 那被光華島分成兩半的日潭月潭的碧水。 作者以清晨與中午兩個特寫鏡頭來 展示日月潭的迷人風姿，令人陶醉其間，流連忘返?？窗?，清晨，在薄霧的 籠

7、罩下，晨星、燈光“隱隱約約地倒映在湖水中”，湖光山色，渾然一體， 好一幅天然渾成的畫卷。再看中午，要是太陽高照，就是一幅明麗的山水畫；“要是下起蒙蒙細雨”，那日月潭就成了 “童話中的仙境” 了。本文結(jié)構(gòu)清 晰，景美情濃，課前教師布置學生繼續(xù)查找相關(guān)圖片，課中利用多媒體課件 資源創(chuàng)設(shè)情境，引導學生美文美讀，豐富內(nèi)心體驗，日月潭很美，描寫日月 潭的詞句也很美。除了引導學生積累課后所列詞語外，還可以仔細品味文中的佳句，并背誦自己喜歡的段落提高搜集整理信息的能力，逐步提升人文素養(yǎng)。葡萄溝是一篇充滿濃郁風土人情的游記式文章，文章圖文并茂，語言生動優(yōu)美。 教學中教師要根據(jù)低年級學生實際， 挖掘情感因素，

8、采用演示、畫圖、演讀、導游等方式引導學生入情入境，自主賞析，在各種語文活動中提升審美情趣，受到情感熏陶。難忘的潑水節(jié)一文緊扣“難忘”二字展開，突出“景難忘”“人難忘”“情難忘”。表達了周總理和人民群眾心連心的深厚情誼。有感情地朗讀是本課教學重點，教學中要讓學生多層次、多種形式反復地讀課文，從而感受到周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)時的熱烈場面和人們的興奮心情。北京亮起來了是一篇寫北京夜景的文章。作者從不同方面介紹了我國首都北京五光十色、燦爛迷人的夜景，展示了北京城古老而又充滿現(xiàn)代氣息，以及日新月異的變化。文章文質(zhì)兼美，層次清晰，是小學生了解我國首都、學習語言的好教材。文中的好詞佳句像那華美的燈飾一

9、樣使課文也亮了起來。學習本文要注意咀嚼那些生動優(yōu)美的詞句，特別是許多比喻句和課后的四字詞語等， 引導學生積累和運用。 這篇課文適合朗讀， 教師要創(chuàng)設(shè)情境，對學生進行多種形式的朗讀訓練，在朗讀中加深對詞句的理解，在朗讀中激發(fā)學生熱愛北京的思想感情。二：教學目標1認識 47 個生字，會寫 48 個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國山河的美好，領(lǐng)略不同的民族風情。3有熱愛祖國的意識和感情。三；教學重難點教學重點：讓學生熟練的掌握本單元的生字，生詞。教學難點：讓學生從不同角度來發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。四：課時安排日月潭.2課時葡萄溝.2課時難忘的潑水節(jié).2課時北京亮起來了2課時語文園地三2課時小學語文

10、二年級下冊第四單元教學計劃一、單元教材分析主題：用心思考勇于發(fā)現(xiàn)本組教材中的四個小故事，都是圍繞動手和動腦來選編的。課文中的那 些發(fā)明創(chuàng)造的故事，也許只是在眨眼間的靈機一動，看起來沒有費什么力氣， 事實上哪怕是一個小發(fā)明，也不是那么容易的。只有善于思考，勤于動手， 敢于懷疑權(quán)威，打破常規(guī)，沖破定論，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。學習本組 教材，目的不是要學生都立志做發(fā)明家或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造，而是培養(yǎng)學 生愛動腦、勤動手的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。內(nèi)容：一個導語，課文動手做做看、郵票齒孔的故事、畫風、 充氣雨衣和語文園地四。認識 52個生字，書寫33個，14課沒有 生字。二、教學目標1

11、、認識 52 個生字，書寫 33 個2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、培養(yǎng)學生愛動腦、勤動手的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。三、重點難點1 、理解課文中的科學家朗志萬說話的目的。2、讓學生意識到自己動手是個好習慣3、認字、寫字、朗讀課文。4、朗讀感悟?qū)W會默讀課文；想想生活中還有哪些日常用品需要改進。四、課時安排動手做做看 2 課時郵票齒孔的故事 2 課時畫風 2 課時充氣雨衣 1 課時3 課時人教版小學語文二年級下冊第五單元教學計劃【單元教材簡析】本組教材是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來編排的，內(nèi)容十分豐富。既有充滿浪漫主義色彩的描寫自然景觀的古代詩歌， 也有語言平實的介紹自然知識的短文

12、。 通過本組課文的學習， 學生既能感受祖國山河的壯美， 積累豐富的語言，還可以汲取自然科學知識的瓊漿，開闊視野，培養(yǎng)熱愛大自然的情趣。望廬山瀑布這首詩是詩人李白五十歲左右隱居廬山時寫的一首風景詩。這首詩形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色， 反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。這首詩極其成功地運用了比喻、夸張和想象，構(gòu)思奇特，語言生動形象、洗煉明快。絕句為詩人杜甫在成都草堂所作，全詩通過對明媚春光的描繪，表達自己愉快的心情。這首詩的觀察順序是由近到遠，寫得有動有靜，有聲有色，表達了作者喜悅的心情。雷雨一文用精練的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。最大的“書”本文是一篇科普常識性

13、文章， 通過記敘爸爸與川川在爬山途中與地質(zhì)勘探隊員交流的所見所聞，間接地揭示了神奇的自然界是一座巨大的知識寶庫，巖石就是一本耐人尋味的“書”，向小讀者們展示了巖石這本“書”的無窮魅力。課文語言簡潔，以人物對話為主要敘說方式是課文的一個顯著特點。 要是你在野外迷了路這是一首以自然科學為題材的兒童詩歌，向孩子們介紹了大自然中很多細微的、能幫助人們識別方向的自然現(xiàn)象?！締卧傮w目標】1 、會認 27 個，會寫 45 個生字詞。重點引導學生把握認字識字規(guī)律。2 、正確流利的朗讀課文, 引導學生在反復誦讀中理解內(nèi)容，品味美感。3、在培養(yǎng)學生的自主讀書能力的同時，鼓勵學生自主識字，培養(yǎng)認真書寫的習慣。4、

14、激發(fā)學生熱愛大自然的情感，鼓勵學生從日常的自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)自然的奧秘，激發(fā)興趣，陶冶情操?！締卧虒W建議】本組課文的教學，可以從以下幾個方面進行。1 、 注重識字教學。 在教學中要充分利用學生已有的知識、 生活經(jīng)驗來識字，教給學生識字的方法，使之舉一反三，逐步形成識字能力。2、引導學生的個性化閱讀。在教學的過程中要以教材為依托，并結(jié)合學生的生活實際，充分張開師生對話，培養(yǎng)學生的探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀。提倡多種形式的朗讀，促進學生語文素養(yǎng)的提高。3、教學中要打破傳統(tǒng)的串講、滿堂灌，避免逐字逐句講解的做法，把課堂交給學生，注重自讀自悟。4、在具體教學過程中可根據(jù)課文不同的特點采取不同的教學形式，因文

15、施教。古詩兩首中望廬山瀑布可以由畫入詩，先讓欣賞課文的插圖，感受陽光下的廬山云霧繚烙，飛瀑直下的壯美景色。然后再讓學生讀讀詩，把相應(yīng)的詩句寫到圖上相應(yīng)的位置上。絕句可以由詩入畫。在讀詩歌的基礎(chǔ)上，讓學生想想如何來給詩歌配一幅插圖。雷雨可以采用多種教學方法，雷雨前用欣賞美文的方法“，雷雨中則讓學生提出問題。雷雨后用畫畫的形式展示自己對課文的理解。最大的“書” 建議把朗讀的重點放在指導學生讀好人物的對話上， 教學中可以采用多種朗讀的形式， 如自由讀，指名讀，同桌讀，分角色讀，四人組全作讀，表演讀等。要是你在野外迷了路教學時不必太過強調(diào)課文的意思是否理解，而應(yīng)把重點放在能“引起學生對自然科學的興趣、

16、探索大自然、拓展課外知識”上。將理解課文內(nèi)容的機會交給學生，用他們對知識的探索代替教師的講解分析，讓他們在疑惑中閱讀課文、尋找答案，在閱讀中了解自然現(xiàn)象，在尋找中感受自然科學帶來的樂趣。充分給他們探索、發(fā)現(xiàn)的機會，達到學科間的融合，并留下足夠 的空間讓孩子們展現(xiàn)和交流自己的課外知識?！締卧虒W時間】第 17 課：古詩兩首 2 課時第 18 課：雷雨 2 課時第 19 課：最大的“書” 2 課時第 20 課：要是你在野外迷了路 1 課時學習園地五： 2 課時人教版小學語文二年級下冊第六單元教學計劃一、 教材簡析：孩子們都喜歡聽故事， 栩栩如生的人物， 生動曲折的情節(jié)， 像一縷春風，吹進了孩子們的

17、心田，孩子們在學習中受到了教育，凈化了他們的心靈，教會了他們怎樣做人。本組教材圍繞“做品質(zhì)優(yōu)秀的好少年” 這個專題，選編了一些給人啟迪，讓人受益的古今故事。單元導語為：從古到今，有許多品質(zhì)優(yōu)秀的人，有的人十分謙虛，有的人勇于承認自己的錯誤，有的人孝敬父母、關(guān)愛他人我們要向他們學習，做品質(zhì)優(yōu)秀的好少年。主題為：做品質(zhì)優(yōu)秀的好少年。本組所選的四篇文章，寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動有趣、感人肺腑的故事之中，既有繪聲繪色的人物語言、動作的描述，又有維妙維肖的人物心理的細膩刻畫，沒有任何空洞的說教。所以，建議老師在教學中也不要給孩子們講述空泛的道理，要領(lǐng)著他們正確、流利、有感情地朗讀課文， 在讀中認識生字

18、， 在讀中積累語言， 在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理。讓學生在閱讀中識字，在閱讀中感悟哲理，努力啟發(fā)學生評價故事中的人與事，讓他們懂得謙虛，勇于承認錯誤，孝敬父母及關(guān)愛他人這些優(yōu)秀的品質(zhì)，并愿意以故事中的人物為榜樣，向他們學習，努力做一個德才兼?zhèn)涞暮蒙倌?。二、教學目標：1、會認本單元內(nèi) 39 個生字，會寫 33 個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，讀好人物對話的語氣，能分角色朗讀課文三、教學重點難點：1、指導識字寫字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，在讀中積累語言，發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)感悟做的道理。四、課時安排：畫家和牧童2課時我為你驕傲2課時三個兒子 2 課時玩具柜臺前的孩

19、子2 課時語文園地六 3 4 課時人教版小學語文二年級下冊第七單元教學計劃一、教材分析：本組教材圍繞著“要正確看待問題，善于思考”這個專題選擇了幾篇不 同體裁的課文，有美麗動人的童話，有流傳千古的寓言，有常見的生活小事， 有發(fā)人深省的名人軼事。讀完整組課文，掩卷細思，豐富的內(nèi)容告訴我們，“要是肯動腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動腦筋，看來不可能辦成的 事也能辦成；做事要善于思考，要正確地認識自己。玲玲的畫玲玲準備參加評獎的畫不小心被弄臟，已經(jīng)沒有時間重畫 一張，玲玲著急地哭了。但是在爸爸的啟發(fā)下，她開動腦筋，在弄臟的地方 畫了一只小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。 學

20、習這篇課文，可以指導學生在朗讀中體會一下玲玲情感的變化滿意、 著急和戰(zhàn)勝困難后的喜悅；品味、思索爸爸簡短的話語中蘊含的深刻道理。蜜蜂引路課文篇幅短小，情節(jié)簡單，卻能給人很深的啟迪。列寧善 于觀察、善于思考，是值得我們學習的?？磥恚灰蟿幽X筋，許多好像不 可能的事情也能辦成。寓言兩則“攜苗助長”、“守株待兔”都是古人做的蠢事，但這樣 的事今天仍然存在。違反規(guī)律，急于求成，這在我們的家庭教育中不是普遍 存在著嗎？不努力做事，心存僥幸，這樣的人在我們的生活中不也普遍存在 著嗎？因此本文仍有很強的現(xiàn)實意義，我們在學習課文的過程中，不妨結(jié)合 現(xiàn)實生活進行感悟。讀罷寓言兩則，感悟出幾個“好”，幾個“真”

21、。好焦 急、“好”辦法、好辛苦、“好”結(jié)果、好愚蠢；真痛苦、真幸運、真敢想、 真耐心、真?zhèn)?、真愚蠢。丑小鴨是根?jù)丹麥著名童話作家安徒生的丑小鴨改寫的一篇童話。文中塑造了一個豐滿的童話形象：面對艱難曲折的生活環(huán)境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后，他就被人看不起，哥哥、姐姐咬，公雞啄，養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他，除了鴨媽媽，誰都欺負他?？蓱z的丑小鴨，只能離家出走，但仍然擺脫不了小鳥譏笑、獵狗追趕的厄運。盡管遭遇如此凄涼，但他仍然沒有忘記對美麗的深情向往。誰能想到，原來他不是丑小鴨，竟是一只美麗的白天鵝呢？捧讀本文的時候，我們會浮想聯(lián)翩，學生們充盈著童真童趣的心理更會產(chǎn)生許多令人驚異的感

22、想。因此，建議不要多講，要多和孩子們一起投入地朗讀。當他們讀得聲情并茂的時候，當他們純真的心靈與“丑小鴨”的美好心靈產(chǎn)生共鳴的時候，自然會感悟到文章的真諦，感悟到人生的真諦。不同的人對本文的理解可能有所不同，我們要鼓勵多元感悟。二、教學目標：1、學會本單元生字。能讀準字音，認清字形，正確書寫。2、認識本單元生字，能讀準字音，明白字的意思。3、掌握由生字組成的詞語。4、感悟、積累對自己有啟發(fā)的詞句。能夠區(qū)別意思相近的詞。5、能夠把文中的故事講給別人聽。6、正確、流利有感情的朗讀課文，默讀課文。7、懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變好事。8、能領(lǐng)會到列寧善于觀察和思考的特點。9、 能悟出故事的寓意

23、； 做事不可急于求成， 對意外的收獲不要存在僥幸心理。10、要懂得善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己。三、教學重點、難點：1、會認、會寫本單元的生字。積累、感悟?qū)ψ约河袉l(fā)的句子。2、從列寧利用蜜蜂引路的事例中領(lǐng)會列寧善于觀察和思考的特點。3、 寓言兩則能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；對意外的收獲不要有僥幸心理。四、課時安排：25、玲玲的話 2課時26、蜜蜂引路 3課時27、寓言兩則 3課時28、丑小鴨 3 課時語文園地七 3 課時合計 14 課時人教版小學語文二年級下冊第八單元教學計劃一、教材分析本單元課文是以走近科技世界為主題編排的， 生動的文字， 精美的插圖，可謂圖文并茂

24、，篇篇文章引人入勝；茫茫的夜空，璀璨的群星，那個數(shù)星星的孩子能否數(shù)的清？移居到月球，旅游在星空，這難道僅僅是阿德的夢。幾面鏡子聚攏微弱的燭光，昏暗的房間，頃刻變得明亮！不可一世的恐龍巨大而兇猛，這龐然大物，緣何今日無影無蹤？一個個奇特的大問號，吸引著孩子們，也等待著我們和學生一起去朗讀課文，感悟語言，探索發(fā)現(xiàn)。二、教學目標1、認識本單元 47 個生字，會寫 43 個字。2、有感情的朗讀課文，并分角色讀課文。3、學習張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。4、在朗讀中感悟，并注音積累詞句 .5、領(lǐng)會愛迪生的聰明可愛，有多動腦筋，多動手，善于發(fā)現(xiàn)的意識。6、有對恐龍的滅絕等自然現(xiàn)象進行科學探究的興趣和愿望

25、。7、有科學幻想意識。三、重點，難點1、學會本單元的生字詞。2、正確流利有感情地朗讀課文，默讀課文。3、在朗讀中感悟積累詞句。4、多動腦，動手，善于觀察思考。四、課時安排數(shù)星星的孩子2 課時愛迪生救媽媽2 課時恐龍的滅絕2 課時阿德的夢 2 課時語文園地八3 課時文案 編輯詞條b 添加義項 ?文案，原指放書的桌子，后來指在桌子上寫字的人?，F(xiàn)在指的是公司或企業(yè)中從事文字工作的職位，就是以文字來表現(xiàn)已經(jīng)制定的創(chuàng)意策略。 文案它不同于設(shè)計師用畫面或其他手段的表現(xiàn)手法， 它是一個與廣告創(chuàng)意先后相繼的表現(xiàn)的過程、發(fā)展的過程、深化的過程， 多存在于廣告公司，企業(yè)宣傳，新聞策劃等?；拘畔⒅形拿Q文案外文名

26、稱copy目錄1 發(fā)展歷程2 主要工作3 分類構(gòu)成4 基本要求5 工作范圍6 文案寫法7 實際應(yīng)用折疊編輯本段發(fā)展歷程漢字文案(w en是指古代官衙中掌管檔案、負責起草文書的幕友，亦指官署中的公文、書信等；在現(xiàn)代，文案的稱呼主要用在商業(yè)領(lǐng)域，其意義與中國古代所說的文案是有區(qū)別的。在中國古代， 文案亦作 文按 。 公文案卷。 北堂書鈔 卷六八引 漢雜事 :先是公府掾多不視事，但以文案為務(wù)?！睍x書桓溫傳：“機務(wù)不可停廢，常行文按宜為限日。唐戴叔倫答崔載華詩:“ 文案日成堆，愁眉拽不開。 ”資治通鑒晉孝武帝太元十四年：“諸曹皆得良吏以掌文按?！被ㄔ潞鄣谖逡换?: 荷生 覺得自己是替他掌文案。 舊時衙

27、門里草擬文牘、 掌管檔案的幕僚，其地位比一般屬吏高。 老殘游記 第四回：像你老這樣撫臺央出文案老爺來請進去談?wù)?，這面子有多大!夏衍秋瑾傳序幕 ：將這 阮財富 帶回衙門去，要文案給他補一份狀子。 文案音譯 文案英文 ：copywriter 、 copy、 copywriting文案拼音：w缶山現(xiàn)代文案的概念:文案來源于廣告行業(yè)，是廣告文案 的簡稱，由 copy writer 翻譯而來。多指以語辭進行廣告信息內(nèi)容表現(xiàn)的形式，有廣義和狹義之分，廣義的廣告文案包括標題、正文、口號的撰寫和對廣告形象的選擇搭配 ; 狹義的廣告文案包括標題、正文、口號的撰寫。在中國，由于各個行業(yè)發(fā)展都相對不夠成熟，人員素質(zhì)

28、也參差不齊，這使得 文案 的概念常常被錯誤引用和理解。最典型的就是把文案等同于 策劃 ，其實這是兩種差別很大，有著本質(zhì)區(qū)別的工作。只是由于文案人員常常需要和策劃人員、設(shè)計人員配合工作，且策劃人員也需要撰寫一些方案，這使得很多人誤認為文案和策劃就是一回事，甚至常常把策劃與文案的工作會混淆在一起（這也和發(fā)源于中國的 策劃學 發(fā)展不夠成熟有關(guān)）。,、.,r . 、 . 廣告文案廣告文案很多企業(yè)中，都有了的專職的文案人員，只有當需要搞一些大型推廣活動、做商業(yè)策劃案、寫可行性分析報告等需求量大的項目時，才需要對外尋求合作。以往一般企業(yè)都會找廣告、文化傳媒等公司合作。這些公司一般都有專業(yè)的文案、設(shè)計團隊，

29、經(jīng)驗也相對豐富，但因為業(yè)務(wù)量大，范圍廣泛，在針對性方面會較為薄 弱。隨著社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，對專業(yè)文案的要求更加嚴格，逐漸衍生了一些專注于文字服務(wù)的文案策劃公司。這類企業(yè)發(fā)展速度很快，大多數(shù)都是從工作室形式轉(zhuǎn)型而來，也有從文化傳播機構(gòu)獨立出來的。隨著中國廣告業(yè)二十余年的迅猛發(fā)展，廣告公司的經(jīng)營范圍，操作流程，工作方式都在變化，文案的角色由無聞轉(zhuǎn)為配角，現(xiàn)正昂首闊步走向臺面，成為主角，從前一則廣告多是由設(shè)計出計劃，再配圖之后， 文案輪為完稿， 一則廣告的計劃多是由文案與美工共同完成， 然后各自分工。 說起文案的地位，日本是從 1992 年意識到文案的重要性，臺灣是1998 年。 2002 年，大陸

30、的一些中大型廣告公司的老總幾乎都在垂嘆，好的文案太少了。好的文案往往愿意扎堆，從全國形式來看，這股潛規(guī)則正逐漸由華南廣告重鎮(zhèn)廣州向華東中心上海轉(zhuǎn)移。折疊編輯本段主要工作撰寫報紙廣告、雜志廣告、海報; 撰寫企業(yè)樣本、品牌樣本、產(chǎn)品目錄; 撰寫日常宣傳文案白領(lǐng)一族文案白領(lǐng)一族單頁、 各類宣傳小冊子; 撰寫 dm 直郵廣告， 包括信封、 郵件正文 ; 撰寫電視廣告腳本， 包括分鏡頭、旁白、字幕 ; 撰寫電視專題片腳本; 撰寫電視廣告的拍攝清單; 撰寫廣播廣告; 將海外版廣告文案作漢化（翻譯）; 撰寫廣告歌詞，或漢化（翻譯）外文歌詞; 撰寫各種形式的網(wǎng)絡(luò)廣告 ; 為網(wǎng)站欄目命名 ; 撰寫網(wǎng)站內(nèi)部文案;

31、 撰寫手機短信廣告; 撰寫各類廣告作品的創(chuàng)意闡述; 撰寫廣告口號 ; 撰寫產(chǎn)品包裝文案， 包括 :品牌名、 使用說明、 產(chǎn)品成分等; 為產(chǎn)品或品牌命名， 并作創(chuàng)意闡述 ; 為路演或活動命名，并作創(chuàng)意闡述 ; 撰寫活動請柬及活動現(xiàn)場宣傳品上的文字; 為各種禮品命名，并作創(chuàng)意闡述 ; 為專賣店命名，并作創(chuàng)意闡述；撰寫商店的櫥窗或店內(nèi)pop物料文案；撰寫軟文、新聞式、故事式、評論式 ；撰寫策劃書，或協(xié)助策劃人員優(yōu)化、潤色方案文字; 協(xié)助客戶企業(yè)內(nèi)刊的編輯，提供主題方向，審核文字。 不同的環(huán)境對文案撰稿人有著不同的錘煉和要求。折疊編輯本段分類構(gòu)成從現(xiàn)有的文案分類有很多種，按照 4a 標準，一般有四類

32、: 助理文案 (acw)， 文案 (cw 策劃文案策劃文案),高級文案(acw),資深文案(scw),其中稍微要區(qū)別的是高級文案與資深文案，前者要求的是文案的撰寫能力，而后者不僅僅是文案的撰寫能力還包括做文案的年資。有些4a 公司設(shè)有文案主任 (ce)一職，大體上與文案職責類似，有時候負責專項。另外有些個別公司還配有首席文案的職位(ccw)，文案功力鳳毛麟角，雖不具領(lǐng)導才能，但有的首席文案拿的工資卻比創(chuàng)意總監(jiān)還要高。大部分國內(nèi)廣告公司文案的種類繁雜，有房地產(chǎn)文案、創(chuàng)意文案、企劃文案、品牌文案等。文案是由標題、副標題、廣告正文、廣告口號組成的。它是廣告內(nèi)容的文字化表現(xiàn)。在廣告設(shè)計中，文案與圖案圖

33、形同等重要，圖形具有前期的沖擊力，廣告文案具有較深的影響力。廣告標題 :它是廣告文案的主題，往往也是廣告內(nèi)容的訴求重點。它的作用在于吸引人們對廣告的注目，留下印象，引起人們對廣告的興趣。只有當受眾對標語產(chǎn)生興趣時， 才會閱讀正文。廣告標語的設(shè)計形式有:情報式，問答式、祈使式、新聞式、口號式、暗示式、提醒式等。廣告標語撰寫時要語言簡明扼要，易懂易記，傳遞清楚，新穎個性，句 子中的文字數(shù)量一般掌握在12 個字以內(nèi)為宜。廣告副標題 :它是廣告方案的補充部分，有一個點睛的作用。主要表現(xiàn)在對標題的補充及讓人感覺，前面的不懂，在這里全部讓人了解。廣告正文 :廣告正文是對產(chǎn)品及服務(wù)，以客觀的事實、具體的說明

34、，來增加消費者的了解與認識，以理服人。廣告正文撰寫使內(nèi)容要實事求是，通俗易懂。不論采用何種 題材式樣，都要抓住主要的信息來敘述，言簡易明。廣告口號 :口號是戰(zhàn)略性的語言，目的是經(jīng)過反復和相同的表現(xiàn)，以便名域其他企業(yè)精神的不同，使消費者掌握商品或服務(wù)的個性。這以成為推廣商品不可或缺的要素。廣告 口號常有的形式:聯(lián)想式、比喻式、 許諾式、 推理式、 贊揚式、 命令式。 廣告口號的撰寫要注意簡潔明了、 語言明確、 獨創(chuàng)有趣、便于記憶、易讀上口。所謂廣告文案是以語辭進行廣告信息內(nèi)容表現(xiàn)的形式。 廣告文案有廣義和狹義之分， 廣義的廣告文案就是指通過廣告語言、形象和其他因素，對既定的廣告主題、廣告創(chuàng)意所

35、進行的具體表現(xiàn)。狹義的廣告文案則指表現(xiàn)廣告信息的言語與文字構(gòu)成。廣義的廣告文案包括標題、正文、口號的撰寫和對廣告形象的選擇搭配;狹義的廣告文案包括標題、正文 、口號的撰寫。折疊編輯本段基本要求1) 準確規(guī)范、點明主題準確規(guī)范是文案中最基本的要求。 要實現(xiàn)對廣告主題和廣告創(chuàng)意的有效表現(xiàn)和對廣告信息的廣告文案廣告文案有效傳播，首先要求廣告文案中語言表達規(guī)范完整，避免語法錯誤或表達殘缺。其次，廣告文案中所使用的語言要準確無誤，避免產(chǎn)生歧義或誤解。第三，廣告文案中的語言要符合語 言表達習慣，不可生搬硬套，自己創(chuàng)造眾所不知的詞匯。第四，廣告文案中的語言要盡量通俗化、大眾化，避免使用冷僻以及過于專業(yè)化的詞

36、語。2)簡明精煉、言簡意賅文案在文字語言的使用上，要簡明扼要、精練概括。首先，要以盡可能少的語言和文字表達出廣告產(chǎn)品的精髓，實現(xiàn)有效的廣告信息傳播。其次，簡明精練的廣告文案有助于吸引廣告受眾的注意力和迅速記憶下廣告內(nèi)容。第三， 要盡量使用簡短的句子，以防止受眾因繁長語句所帶來的反感。3）生動形象、表明創(chuàng)意文案中的生動形象能夠吸引受眾的注意，激發(fā)他們的興趣。國外研究資料表明 :文字、圖像能引起人們注意的百分比分別文字是35%, 圖像是 65%，文案創(chuàng)作時采用生動活潑、新穎獨特的語言的同時，附助以一定的圖像來配合。4）優(yōu)美流暢、上口易記文案是廣告的整體構(gòu)思， 對于由其中訴之于聽覺的廣告語言， 要注

37、意優(yōu)美、 流暢和動聽， 使其易識別、易記憶和易傳播， 從而突出廣告定位， 很好地表現(xiàn)廣告主題和廣告創(chuàng)意， 產(chǎn)生良好的廣告效果。 同時， 也要避免過分追求語言和音韻美，而忽視廣告主題，生搬硬套，牽強附會，因文害意。折疊編輯本段工作范圍策劃文案和創(chuàng)意文案一 ） 策劃文案 : 工作主要是將策劃工作人員的策劃思路形成文字。毋庸置疑，公司很多策劃人員均有很強的策劃水平和豐富的策劃經(jīng)驗，但有時候手上同時進行幾個案子，同時時間又比較緊的情況下，文案可以在充分理解策劃意圖的情況下幫助策劃人員完成策劃方案的寫作。這其中有幾個內(nèi)容 :1 . 必須充分了解本案的運作背景，包括宏觀市場信息和微觀市場動態(tài)。2 .掌握整個策劃的戰(zhàn)略指導思想。3 . 以通俗易懂、言簡意賅的論述方式將策劃思想反映在字里行間。4 .到比較專業(yè)的問題或障礙的時候，應(yīng)及時與策劃人員溝通，保證策劃方向的一致性。5 .貫徹戰(zhàn)略方針的同時，也可就戰(zhàn)略思想的表達方式和文字提述上提出一些合理化建議，從而更好地展現(xiàn)策劃的戰(zhàn)略核心點。二 ） 創(chuàng)意文案 : 主要是將廣告作品的表現(xiàn)及形式用完整的文字表達出來，其中，除了產(chǎn)生畫面的構(gòu)想之外，還包括廣告語言的表現(xiàn)內(nèi)容 （如平面的標題、引文、正文、隨文