小學(xué)語文第三冊《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
小學(xué)語文第三冊《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
小學(xué)語文第三冊《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

1、小學(xué)語文第三冊秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“梨、圖”等8個(gè)生字，會(huì)寫“波、浪”等8個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀生對秋天的喜愛和贊美之情。3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋天的喜愛，能背誦課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】把自己的感情通過朗讀表達(dá)出來?！窘虒W(xué)設(shè)想】秋天的圖畫是一幅色彩艷麗的圖畫，畫上有金黃的梨和紅紅的蘋果，有稻海翻起的波浪和高粱舉起的火把。它是人們用汗水繪出的山水畫，它是山野對人們辛勤勞動(dòng)的報(bào)答。本文篇幅短小精悍， 淺顯易懂， 富有情趣， 可引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。識(shí)字的鞏固和檢測可放在語言環(huán)境中進(jìn)行，把識(shí)記生字與讀詞語、 讀句子、

2、 讀課文結(jié)合起來。 對要求寫的字，要認(rèn)寫結(jié)合，先認(rèn)后寫?？赏ㄟ^組詞來理解字義?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、說話入境，插畫導(dǎo)入1、秋姑娘已經(jīng)悄悄地來到我們身邊，你們找到她了嗎？ 先同桌交流自己課外在小道旁、廣場中、公園里、草地上觀察到的秋天景象。 全班交流，自由發(fā)言。2、老師也找到了秋姑娘：（課件出示文中插圖。 ）你知道老師是從哪些地方找到的嗎？ 同桌互說。 生自由發(fā)言。二、初讀課文，整體感知學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)：1、畫畫生字，把生字讀準(zhǔn)確。2、想想生字，把生字認(rèn)一認(rèn)。3、讀讀課文，把課文讀通順。三、誦讀課文，讀中感悟1、用自己喜歡的方式讀課文。（默讀、同桌互讀、表演讀。 ）2、我由自己最喜歡或認(rèn)為最美的句子，多讀幾遍。3、讀句子（讀哪句，課件演示哪句），師生欣賞、評議,練習(xí)朗讀： 課件出示：梨樹掛起金黃的燈籠。蘋果露出紅紅的臉頰。稻海翻起金色的波浪。高粱舉起燃燒的火把。

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