


下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、關于成立圖書閱覽室及管理方案(草案)1、 關于圖書閱覽室的建立(一)圖書閱覽室基本設施設備的配備清單1、管理部門:2、場地:3、基本設施設備清單序號名稱用途數量單位單價總價備注1書 標個2書 架張3書 桌張4辦公桌椅套合計:(二)圖書來源圖書來源有兩種方式:企業(yè)采購、員工捐贈。2、 圖書閱覽室管理(一)閱覽室開發(fā)對象:僅供公司內部員工使用,不對外開放。(3) 借閱流程1、 員工可憑借員工證到圖書閱覽室借閱圖書,每次可借閱1本。2、 借書應先查閱圖書目錄卡片,填寫借閱單向管理員借書,管理員將圖書交予借書人后,將借閱單妥善保管;3、 如果員工想要借閱的圖書已被其他員工借走,可向管理員預約申請。4、
2、 借閱時間為1周。如需續(xù)借圖書的,需向管理員申請,在無其它員工預約借閱該書的的前提下可以辦理續(xù)借手續(xù),續(xù)借時間為1周。個人借書最長時間不得超過3周。5、 員工還書時應將所借圖書交予管理員驗收,管理員將借閱單歸還借書人作廢,并將圖書放回書架內。6、 員工所借圖書,如遇清點或公務上需參考時,可隨時通知收回,借書人不得拒絕 。7、 員工離職時,應在離職前還清所借的圖書。否則公司不予辦理手續(xù)。(4) 損壞賠償與處罰管理1、 凡不按期歸還圖書者,自應歸還日期起三個月內暫停其圖書借閱,并按超期天數累計罰款(每拖延一天罰款0.2元計,超過期限兩周仍不歸還者,自超越日期,每拖延一天罰款0.5元)。2、 借出書
3、刊要嚴加愛護,不得折角、涂寫、撕頁或丟失。一般圖書污損、丟失,按原書價2倍賠償(套書丟失一本,則按全套書價2倍賠償)。3、 盜竊書刊者,除追回原書外,責令檢討和經濟處罰(按書價的5倍罰款)。情節(jié)嚴重者,建議公司給予相應的處罰。(五)圖書管理1、 由辦公室負責圖書閱覽室的全面管理工作,由檔案員負責圖書閱覽室的日常管理工作。2、 管理員要按要求定期開放閱覽室,保證師生的借閱時間。3、 管理員要及時認真地做好圖書資料的分類、驗收、登記、編目、上架、整理、修訂及盤點工作。4、 管理員要從嚴借閱手續(xù),嚴格執(zhí)行借閱規(guī)則,防止圖書的丟失、損毀與霉蛀。(6) 閱覽室守則1、 遵守閱覽室規(guī)章制度,愛護圖書室設備,按照規(guī)定借閱圖書,每人每次限借圖書一本,限期一周歸還,借出圖書損壞或遺失,照價賠償。2、 未經公司同意,非企業(yè)員工不得隨便進入圖書閱覽室。3、 保持整潔、衛(wèi)生的環(huán)境,講文明禮貌,切勿高聲喧嘩,不得隨地吐痰和拋撒紙屑,不得在室內吃零食,不準在書桌、墻壁亂刻亂畫,嚴禁吸煙。離開時將圖書和椅子歸回原處。4、 實行借閱登記制
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 建設性意見對創(chuàng)業(yè)扶持政策的影響試題及答案
- 施工現場常見安全隱患及整改試題及答案
- 綠色出行理念在新能源汽車中的應用試題及答案
- 深化物理理解2025年大學試題及答案
- 施工現場事故分析與教訓總結試題及答案
- 胸痹護理考試試題及答案
- 開啟智慧思維的幼兒園考試題及答案
- 注冊土木考試全科復習試題及答案
- 幼兒園思維拓展試題及答案分享
- 小學教師反思與教學方式的調整考題
- 《養(yǎng)老護理員》-課件:老年人衛(wèi)生、環(huán)境、食品安全防護知識
- 高三一??偨Y主題班會課件
- 針刺傷預防與措施
- 《老年冠心病慢病管理指南(2023版)》解讀
- 兒科感染性疾病課件
- 快遞行業(yè)上市公司財務財務績效評價研究-以順豐控股為例
- 暖通提資建筑設計數據
- 基于大數據的展覽館觀眾行為分析研究
- 老年人衛(wèi)生健康講座
- 小學道德與法治-大家排好隊教學設計學情分析教材分析課后反思
- 心理委員工作手冊本
評論
0/150
提交評論