幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案《繩子變把戲》_第1頁(yè)
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案《繩子變把戲》_第2頁(yè)
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案《繩子變把戲》_第3頁(yè)
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1、幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案繩子變把戲【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解兒歌內(nèi)容，理解左右、上下、前后等方位。2、感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌獨(dú)特的押韻方式。3、游戲中體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、一幅兒歌掛圖 ;2、四組幼兒操作單 ;3、各種各樣的繩子?！净顒?dòng)過(guò)程】一、繩子魔術(shù)導(dǎo)入兒歌。師：我可是一個(gè)會(huì)變把戲的老師哦，變變變，變出一根繩子。師：這是一根會(huì)變把戲的繩子呢，這根繩子是我向媽媽借的，我要用它來(lái)打扮自己，去參加一個(gè)生日 party!師：想知道我是怎么打扮自己的嗎 ?二、展示、學(xué)習(xí)兒歌。1、邊揭示圖，邊念兒歌，第一遍隱藏方位詞，熟悉其他內(nèi)容師：我是怎么打扮自己的 ?（ 綁鞋子、串珠子、編辮子）2、揭示方位。

2、師：那么到底是怎么綁鞋子、怎么串珠子、怎么編辮子的呢 ?孩子猜，猜一個(gè)揭示一個(gè)：一左一右綁鞋子; 一上一下串珠子、 一前一后編辮子。3、完整念兒歌。師：原來(lái)我是這樣打扮自己的啊，你也想像我一樣打扮嗎?我們一起來(lái)吧。（ 師生一起動(dòng)作表現(xiàn)兒歌）4、分析兒歌的特點(diǎn)。師：咦 ?綁鞋子、串珠子、編辮子，我發(fā)現(xiàn)這首兒歌有個(gè)很大的特點(diǎn)呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎 ?這些句子有一個(gè)相同的地方呢。每一句的最后一個(gè)字都一樣呢，都是“子”5、完整念兒歌：師：這首兒歌還真有趣呢，我們一起再來(lái)念念看。（ 師生一起完整念兒歌）三、小組操作鞏固兒歌。1、你們知道嗎?有許多小朋友也想打扮自己呢，我們一起來(lái)幫幫他們吧，四人一組，一邊打扮一邊念兒歌（ 分別操作，邊操作邊念兒歌）2、都打扮好了，一起帶著出去參加晚會(huì)吧!四、拓展“繩子變把戲”。師：唉呀，看著這些小仙子真漂亮，我也想再用繩子來(lái)打扮一下自己了，你們想不想啊。我這里還有許多繩子，我們來(lái)打

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