讓興趣引領(lǐng)小學(xué)英語教學(xué)

1、 讓興趣引領(lǐng)小學(xué)英語教學(xué) 論文摘要：讓興趣引領(lǐng)小學(xué)英語教學(xué)論文關(guān)鍵詞： 興趣 小學(xué)英語教學(xué)興趣是我們學(xué)習(xí)知識、認(rèn)識事物的前提條件，當(dāng)學(xué)生對某種事物發(fā)生興趣時，他就會主動地、積極地去探索。著名教育家陶行知說：“興趣是最好的教師，興趣是成功的橋梁。”我國古代教育家孔子云：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者?！笨梢妼W(xué)習(xí)興趣在傳授知識過程中是至關(guān)重要的。在小學(xué)英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是關(guān)鍵，學(xué)生只要對英語產(chǎn)生的濃厚的興趣，就會樂學(xué)、愛學(xué)、善學(xué)，變被動的“要我學(xué)”為主動的“我要學(xué)”。在小學(xué)英語教學(xué)中，有許多利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容，我們只要充分利用這些內(nèi)容，寓教于樂，使整個教學(xué)活動處在一個

2、輕松愉快、生動活潑的環(huán)境中，就會收到良好的效果，那么在小學(xué)英語教學(xué)中如何進行趣味性教學(xué)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢？一、趣味導(dǎo)課，激發(fā)興趣?！傲己玫拈_端是成功的一半。”動聽的歌曲，有趣的故事，都會不由自主地引起學(xué)生的無意注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在學(xué)習(xí)數(shù)字時，我給學(xué)生播放英文歌曲ten little indian boys看著卡通的畫面，以及優(yōu)美的旋律，學(xué)生一下子活躍了起來，跟唱起來，再引入新課，很容易記住一到十這十個數(shù)字。又如：在教同音詞時，我先告訴了學(xué)生這樣一個故事，故事的大概意思是有一天小明在家讀英語，有個小偷進來了，可是當(dāng)他聽見小明說了“!”后，卻嚇得匆匆從窗戶逃跑了。那么，同學(xué)們知不知道

3、小偷為什么嚇得跑掉呢？這樣學(xué)生們猜來猜去，一下子引發(fā)了好奇心和興趣，一定要我告訴他們答案，我就順勢引出今天的新課，告訴學(xué)生學(xué)了后，同學(xué)們就知道答案了。于是整節(jié)課學(xué)生都特別認(rèn)真，學(xué)習(xí)興趣濃，大大提高了教學(xué)效率，而且最后全班同學(xué)都知道了“!”的意思就是“oh，i see you！”“噢，我看見你了”學(xué)生在知道這個答案后笑開了花，因為他們體驗到了學(xué)英語的快樂。二、實物卡片，引發(fā)興趣。把單詞逼真的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生邊看邊學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)fruits時，把水果拿進課堂，學(xué)生看的眼花繚亂，更急切地想知道怎樣用英語說，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)習(xí)效果好，練習(xí)時可以快速度地出示卡片

4、，讓學(xué)生說，并拿卡片貼到相應(yīng)的水果上，貼對的同學(xué)可以拿到這個水果，這樣既滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，又滿足了獎勵了學(xué)生。學(xué)生對類似的活動喜聞樂見。學(xué)習(xí)時間時制作一個時間表，轉(zhuǎn)動讓學(xué)生說時間，或是讓學(xué)生帶著鐘表來上課，由自己感知你說我調(diào)表，或者我調(diào)表，你說。既練了動手操作又練了時間的表達法。三、表演激發(fā)興趣。好玩好動是少年兒童的天性，特別是三年級的學(xué)生，注意力保持時間短，如果一味地“滿堂灌”，學(xué)生不喜歡，效果也不好，如果把課堂變?yōu)楸硌?、模仿的大舞臺，可以使課堂教學(xué)變得生動活潑，論文妙趣橫生。如在學(xué)習(xí)（kick a goal、keep goal、play football/ basketball）時，讓

5、學(xué)生先看漢語意思，再上臺表演并讓學(xué)生猜短語?；膭幼鞒３Ｒ脤W(xué)生們捧腹大笑，學(xué)生以后說到這個短語時往往會情不自禁地笑起來，學(xué)生們盡情表演，既激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生在濃厚的興趣中學(xué)到了知識。又如：在學(xué)習(xí)動物時，我讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊做動作或是邊學(xué)動物的叫聲，這樣學(xué)生學(xué)得快，而且學(xué)習(xí)積極性高，記得牢。在表演的同時選出表演好的學(xué)生在臺上表演，其他學(xué)生猜單詞或是短語，寓教于樂，樂在其中。四、編兒歌、順口溜提高興趣。兒歌、順口溜簡單易讀，用于小學(xué)生英語教學(xué)中，可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在學(xué)習(xí)字母時，我通過上網(wǎng)，找到一個小歌謠：字母書寫有規(guī)律，右傾五度正合適。大寫一律上兩格，上不頂線是原則。小寫字母怎么辦？請

6、你耐心往下看：頭上有“辮”上兩格（b、d、h、k、l），有“尾”下面兩格拖（g、q、y）無“辮”無“尾”中間格（a、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、s）唯有f、j、p占三格。對照課本仔細看，i、t中上一格半。養(yǎng)成書寫好習(xí)慣，關(guān)鍵還要反復(fù)練。在學(xué)顏色時，我教了學(xué)生這樣一首兒歌：“小黑熊，真頑皮，手里拿著大畫筆，畫片天空是藍色，blue，blue是藍色；畫朵白云是白色，white，white是白色；畫片草地綠油油， green，green是綠色；畫串香蕉是黃色，yellow， yellow是黃色；畫個茄子是紫色，purple，purple是紫色；最后拿起黑色筆，black，black是

7、黑色；對著鏡子畫自己，黑不溜瞅不美麗，哭著鬧著找mummy。歌謠、順口溜又順口又好記,小學(xué)生非常喜愛。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中，還可以讓學(xué)生發(fā)揮想象自編，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，更重要的是容易學(xué)會。又如在學(xué)習(xí)what can you do?時，我讓學(xué)生仿照課本內(nèi)容編chant,學(xué)生編的是：giraffe, giraffe, what can you do?i can eat greenleaves.horse, horse, whatcan you do?i can run after you.rabbit, rabbit, whatcan you do?i can eat carrotsk

8、angaroo, kangaroo,what can you do?i can jump high.monkey, monkey, whatcan you do?i can swing on thetree.cow, cow, what canyou do?i can make milk.duck, duck, what canyou do?i can swim in theriver.cat, cat, what canyou do?i can catch themouse.what can you do?學(xué)生既練習(xí)了寫作，又記住了所學(xué)。總之，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力，是英語教學(xué)大綱提出的最終目標(biāo)。興趣、知識和能力是現(xiàn)代小學(xué)生最需要的，也是我們英語教師所追求的。小學(xué)英語興趣教學(xué)是教學(xué)中的重中之重，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手，把興趣當(dāng)成