北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案對(duì)稱教學(xué)設(shè)計(jì)

1、對(duì)稱素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)教學(xué)點(diǎn)】1. 運(yùn)用分析比較巧歸納的思維策略引導(dǎo)學(xué)生在觀察實(shí)物、分析比較、動(dòng)手操作等活動(dòng)中，直觀認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象。學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。2. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)物與圖片的對(duì)稱性，初步掌握判斷圖片是否對(duì)稱的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展?！灸芰虒W(xué)點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手操作能力。通過(guò)有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生形成初步的空間觀念?！镜掠虒W(xué)點(diǎn)】體會(huì)對(duì)稱與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握判斷圖片是否對(duì)稱的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)實(shí)物與圖片的對(duì)稱性，理解邊沿完全重合。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 正方形三角形 圓形等圖形紙片 學(xué)具袋教學(xué)過(guò)程：一、欣賞對(duì)稱，激趣導(dǎo)入師：我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，請(qǐng)你猜一猜照片中

2、的人是誰(shuí)？ 出示課件出示學(xué)生熟悉的本班同學(xué)照片，只出示照片的一半，讓大家猜一猜問(wèn)：你是怎么猜出來(lái)的？（學(xué)生回答）師：在這個(gè)過(guò)程中我們用了一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)，這個(gè)知識(shí)叫“對(duì)稱” 所以可以很快猜出來(lái)。這節(jié)課我們就一起來(lái)研究對(duì)稱。 （ 板書(shū)：對(duì)稱）二、認(rèn)識(shí)對(duì)稱，建立概念出示三張學(xué)生熟悉的實(shí)物圖：空竹 飛機(jī) 大頭娃娃（標(biāo)出對(duì)稱軸）問(wèn)：請(qǐng)你觀察這三張圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？（空竹上下是一樣的）（飛機(jī)左右兩邊是一樣的）（大頭娃娃的臉左右兩邊也是一樣的）歸納：像這樣的物體，它們的兩邊都是一樣的，我們就說(shuō)是對(duì)稱的。三、了解對(duì)稱，感受特征1 、看一看：出示松樹(shù)圖和奧迪標(biāo)志圖，問(wèn)：他們是對(duì)稱的嗎？學(xué)生判斷 說(shuō)出理由演示松樹(shù)

3、的對(duì)折過(guò)程和奧迪標(biāo)志圖的對(duì)折過(guò)程，理解邊沿完全重合的意思。像松樹(shù)和奧迪標(biāo)志這樣對(duì)折兩部分，邊沿能夠完全重合，我們就說(shuō)這個(gè)圖片是對(duì)稱的。2、折一折：（出示三角形、正方形）問(wèn)：正方形是對(duì)稱的嗎？你怎么知道的？你是怎么折的？同桌交流三角形是對(duì)稱的嗎？說(shuō)出你的理由3、說(shuō)一說(shuō)：出示思維策略和思維訣竅小組交流：運(yùn)用分析比較巧歸納的思維策略驗(yàn)證一個(gè)圖形是不是對(duì)稱的好方法？全班交流小結(jié)：判斷對(duì)稱的方法（ 1 ）對(duì)折或畫(huà)虛線 （ 2 ） 形狀大小相同 （ 3）邊沿完全重合（出示課件）4、找一找： 生活中對(duì)稱處處可見(jiàn)。那就讓我們一起去找一找吧！ 先看看常見(jiàn)的數(shù)字中有沒(méi)有對(duì)稱的？ 出示數(shù)字： 2 、 9、 3 、

4、5 、 0、 85、猜一猜：在我們的語(yǔ)文課中也有對(duì)稱 出示漢字：西、出、王、金、田猜一猜哪些字是對(duì)稱的 英語(yǔ)課中也有對(duì)稱出示英文字母： c d e m t f 看看哪些字母是對(duì)稱的6、賞一賞： 生活中你還見(jiàn)過(guò)什么是的對(duì)稱的？ 找學(xué)生說(shuō)一說(shuō) 生活中有許多對(duì)稱的現(xiàn)象，讓我們一起來(lái)欣賞生活中的對(duì)稱美。（出示課件）蜻蜓、蝴蝶圖片剪紙、京劇臉譜建筑物：天壇、天安門(mén)、凱旋門(mén)舞蹈：千手觀音三、鞏固練習(xí)，正確判斷1. 同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了對(duì)稱，那么你們能判斷下列圖形哪些是對(duì)稱的，哪些不是對(duì)稱嗎？2. 觀察汽車(chē)，從哪個(gè)方向看，這輛車(chē)是對(duì)稱的？從哪個(gè)方向看，這輛車(chē)不是對(duì)稱的？3. 出示七巧板拼圖說(shuō)一說(shuō)這些拼出的圖形是不是對(duì)稱的。出示七巧板拼圖看看哪些圖案是對(duì)稱的。訓(xùn)練學(xué)生的審題的能力4. 擺一擺、剪一剪、畫(huà)一畫(huà)、做一做：學(xué)習(xí)了對(duì)稱， 下面就想請(qǐng)大家運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)發(fā)揮你的創(chuàng)意， 做一些對(duì)稱的物品來(lái)裝點(diǎn)我們的教室?？梢杂眉舻都粢粋€(gè)對(duì)稱的圖，還可以用七巧板擺出一個(gè)圖形是對(duì)稱的，可以畫(huà)一張畫(huà)是對(duì)稱的。欣賞學(xué)生的作品四