小學(xué)音樂之音樂欣賞課教學(xué)

1、小學(xué)音樂之音樂欣賞課教學(xué) 小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)素質(zhì)教育當(dāng)前教育事業(yè)正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要時(shí)期，擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)之一，就是深入廣泛地全面提高美育教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，讓他們樹立正確的審美觀，懂得創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，欣賞美的重要意義，并積極主動(dòng)的參與實(shí)踐，創(chuàng)造美，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 音樂學(xué)科是一門獨(dú)特的藝術(shù)，學(xué)生可以通過唱歌、跳舞、表演等多種藝術(shù)形式來表現(xiàn)自己的個(gè)性發(fā)展。當(dāng)然，捕捉孩子的特性，設(shè)計(jì)相應(yīng)合理的課堂計(jì)劃是教師上好課的重要前提之一。 小學(xué)生熱情好動(dòng)愛表現(xiàn)，具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特征，都有成功的愿望，希望自己比別人強(qiáng)，希望得到老師的表揚(yáng)和同學(xué)們的認(rèn)可。這與人們追求至善

2、至美的天性是分不開的。許多情況下，正是由于學(xué)生的爭(zhēng)強(qiáng)好勝才不斷地取得自我發(fā)展和自我完善的。因此教師要注意把競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)引進(jìn)課堂，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功，有一種成就感。成功是兒童心理發(fā)展的需要，成功可以提高兒童學(xué)習(xí)積極性。 音樂課堂中可以運(yùn)用小孩子感興趣的游戲來激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。在課堂上運(yùn)用游戲來對(duì)音樂進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，再創(chuàng)造。無論設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是什么，他終究要涉及到音樂知識(shí)和技能。在游戲中注重音樂性，在感受音樂美的同時(shí)表現(xiàn)音樂的快樂，音樂游戲不是單純的玩耍，它真正的目的是以游戲的方法挖掘發(fā)展學(xué)生的潛能，使學(xué)生在游戲中獲得豐富的精神效果。音樂欣賞可以培養(yǎng)學(xué)生良好的聽覺能力和音樂記憶力，又能夠豐富學(xué)生

3、對(duì)音樂的聯(lián)想力和想象力，還能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力，從而培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。由于低年級(jí)的學(xué)生注意力不能持久，要培養(yǎng)學(xué)生專注不斷地傾聽，必須重視參與音樂的欣賞形式。因此，在小學(xué)音樂欣賞課中，我主要從以下幾個(gè)方面來開展教學(xué)。 1.注重“聽”的藝術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。美國著名現(xiàn)代音樂家艾倫科普蘭在怎樣欣賞音樂一書中說：“如果你要更好地理解音樂，再也沒有比傾聽音樂更重要的了。什么也代替不了傾聽音樂。”只有不斷傾聽，才會(huì)感知音樂、認(rèn)識(shí)音樂、理解音樂，進(jìn)而產(chǎn)生共鳴。學(xué)生的每一次聆聽都要帶著不同的問題，可以是辨別樂器，聽出主題出現(xiàn)了幾次，還可以感受樂曲的情緒，還可以“聽

4、”為主線，結(jié)合其他輔助教學(xué)手段。 2.通過“唱”主題旋律，品味音樂內(nèi)容。音樂主題旋律是一首樂曲或歌曲的核心音調(diào)，音樂的發(fā)展、變化都與主題息息相關(guān)。學(xué)生在演唱主題旋律時(shí)，往往注入自己的感受和情感，這樣既了解了音樂風(fēng)格與特點(diǎn)，又激發(fā)了他們對(duì)欣賞課的興趣。因此。在欣賞過程中，我們應(yīng)該牢牢地把握主題旋律，帶領(lǐng)學(xué)生“熟悉學(xué)唱感受”。 在欣賞蝸牛與黃鸝鳥時(shí)，我為主題旋律創(chuàng)編了歌詞，當(dāng)學(xué)生唱熟了主題音樂后，我要求他們聽到樂曲中出現(xiàn)主題音樂時(shí)，要邊唱邊加上蝸牛和黃鸝的動(dòng)作。通過這樣的活動(dòng)加深了學(xué)生對(duì)樂曲的理解。 3.通過“動(dòng)”的參與，體驗(yàn)音樂樂趣。在小學(xué)的音樂欣賞課中，當(dāng)學(xué)生聽到歡快、富有動(dòng)感的音樂時(shí)，他們往往會(huì)很開心，并不由自主地隨著音樂熱情舞動(dòng)；當(dāng)學(xué)生聽到低沉、舒緩、抒情的音樂時(shí)，他們的動(dòng)作就會(huì)變得輕柔、舒展起來。 總之，在小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)輕松愉快