小學(xué)音樂多元化教學(xué)探討

1、小學(xué)音樂多元化教學(xué)探討 一、我國小學(xué)音樂教學(xué)存在的問題 我國目前小學(xué)音樂教育方式主要偏重漢語文化，而外來文化以及各民族之間的文化重視度不高。在此教育模式下，學(xué)生對音樂的理解和掌握能力受到極大的限制，得不到有效的培養(yǎng)。我國擁有56個民族，每個民族均具備特色的民族文化，可以給音樂教育提供大量的資源。另外，外來文化也有很多優(yōu)秀作品，價值很大，值得我們欣賞。但是在我國目前的小學(xué)音樂教學(xué)中，涉及到外來文化的區(qū)域很少，而本民族的文化更是沒有被涉及到，由此造成資源得不到合理的利用，浪費嚴(yán)重。 二、多元化滲透在小學(xué)音樂教學(xué)中的方法 (一)構(gòu)建一個音樂美境 音樂影響人們的感覺，能夠給其帶來美感，小學(xué)教學(xué)活動的最

2、終目標(biāo)為令學(xué)生通過音樂學(xué)習(xí)，領(lǐng)會音樂內(nèi)涵。年紀(jì)較小的學(xué)生一般喜歡透過動作將個人情感表達出來，特別帶有音樂時，其表達更多。但是大部分音樂和舞蹈不是連在一起的，所以，教師應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)建一個美景，其可以在課堂上編排一些歌曲動作以及故事，使學(xué)生通過一邊唱歌一邊表演來掌握更多的知識。比如說，教師在講授和秋天相關(guān)的美麗的秋葉這一歌曲時，可以讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，想象出葉子從樹上飄落的情景，然后學(xué)生就會不由自主地用雙手來模擬葉子從樹上飄落。因為是個人心理的真實感受，因此，學(xué)生表演會很投入，會認(rèn)真演唱歌曲，進而可以取得令人滿意的教學(xué)成果。音樂屬于一門文化涵養(yǎng)很高的藝術(shù)，教師在授課過程中應(yīng)該堅持以人為本的原則，

3、對全部學(xué)生一視同仁，使學(xué)生可以充分領(lǐng)略到音樂的美感。 (二)補充相關(guān)內(nèi)容 在小學(xué)教學(xué)中開展多元化教學(xué)，關(guān)鍵在于教學(xué)內(nèi)容實行多元化。由于學(xué)生主要以教材為渠道來掌握內(nèi)容，所以相關(guān)部門應(yīng)該在小學(xué)音樂文化方面適當(dāng)?shù)匮a充相關(guān)的教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，使其通過教學(xué)接觸更多的音樂文化，同時進一步認(rèn)識音樂的內(nèi)涵。另外，教師在授課過程中，可以適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生補充一些課外相關(guān)的音樂知識。例如，教師在講授我愛雪蓮花這首歌曲時，可以給學(xué)生欣賞外國優(yōu)秀作品雪絨花，并且給學(xué)生大致講解該歌曲的背景，使學(xué)生可以加深對音樂的理解程度。我國相關(guān)部門把本民族和外國優(yōu)秀的音樂文化添加在小學(xué)音樂教材上，可以擴寬學(xué)生知識層面，使其掌握

4、更多的音樂知識。 (三)使用多種教學(xué)方法 小學(xué)音樂想要達到多元化的效果，不僅其內(nèi)容和目標(biāo)需要做出更改，教學(xué)方法也需要做出合理的改變。大部分音樂均具備不相同的特點，比如說印度大多數(shù)音樂是伴隨有舞蹈的，所以，教師在授課時需要涉及到舞蹈。給小學(xué)生提供多元化音樂，使其受到各種音樂熏陶的同時，還能夠令其用個人的方式來欣賞音樂的美麗，對此，教師不僅需要充實自己，同時還應(yīng)該運用先進的教學(xué)方法，使教學(xué)內(nèi)容形象化，加深學(xué)生對音樂的認(rèn)識。例如，教師在講授動物說話時，可以使用多媒體進行教學(xué)。其能夠設(shè)置多種動物的卡通形象，然后和音樂一起播放。學(xué)生在聆聽音樂的過程中，視覺上也受到了沖擊，這樣一來，其思維被充分激發(fā)出來，

5、對音樂的印象也更加深刻了。 (四)設(shè)計合理的課程目標(biāo) 教師應(yīng)該跟隨教材的改變而對課程做出一定的修改，確保學(xué)生可以學(xué)到更多的音樂知識。教師應(yīng)該對過去的課程目標(biāo)進行合理的修改，將其從單純地掌握簡單的理論知識等目標(biāo)逐漸改變?yōu)閷W(xué)生能夠說出一些外國或者我國民族的音樂作品，同時能夠?qū)⑵溲葑喑鰜?，再根?jù)個人的音樂素養(yǎng)認(rèn)識多元文化的音樂，得到更多的領(lǐng)悟。例如，教師在講授新年好這個課程時，不僅僅要求會演奏該歌曲，同時還給學(xué)生播放外國歌曲鈴兒響叮當(dāng)，并且要求學(xué)生用簡單的樂器將其演奏出來，教師簡單介紹一下音樂的背景和文化，然后再讓學(xué)生講解個人的看法，目的在于讓學(xué)生接受更多的音樂文化，提升其音樂涵養(yǎng)。由此可以知道，對教學(xué)目標(biāo)進行適當(dāng)?shù)脑O(shè)計，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。 三、總結(jié) 由上可知，多元化對我國小學(xué)音樂教學(xué)造成的影響很大，在鍛煉學(xué)生接受能力的同時，還可以使其受到濃烈的文化熏陶，增