二年級數(shù)學(xué)下冊平均分(三)

1、二年級數(shù)學(xué)下冊第平均分（三）教學(xué)內(nèi)容：教材p10頁，例3及“做一做”的第1、2小題和練習(xí)二的第5、 6小題。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中建立起“平均分”的概念。2、使學(xué)生進(jìn)一步理解“平均分”的概念，掌握按每幾個(gè)一份平 均分的方法。3、初步感受“平均分”在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的 能力和應(yīng)用的意識。教學(xué)重點(diǎn)：1、在實(shí)踐中建立平均分的概念，掌握按每幾個(gè)一份平均分的方 法。2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和意識。教學(xué)難點(diǎn)：能夠在具體的情境中，熟練地掌握按每幾個(gè)一份平均分的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)具卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、判斷下面分圓的方法是平均分嗎？oooooo這樣是平均分嗎？為什么

2、？怎樣分就是平均分了呢？2、分一分每個(gè)同學(xué)用自己手中的學(xué)具分一分，（要求平均分）分完后，同位相 互說說是把幾個(gè)平均分成了幾份，每份是幾。請學(xué)生展示分的過程，說說分的結(jié)果。二、探究新知，學(xué)習(xí)例3。1、情境引入昨天，我們幫二(一)班的同學(xué)分了糖果，今天我們再幫他們分分果凍。【出示例3】例3: 8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。請學(xué)生認(rèn)真讀題，同桌相互說說意思，再請學(xué)生說給大家聽。 (學(xué)生 明確要解決這樣的問題：每一份分2個(gè)果凍，有8個(gè)果凍，能分成幾 份？)2、合作探索請學(xué)生自己思考，想想該怎樣解決問題，借助手中的學(xué)具分一分，擺 一擺，也可以讓學(xué)生動(dòng)手畫一畫、圈一圈、數(shù)一數(shù)后，再由學(xué)生匯報(bào)

3、結(jié)果。(1) 2個(gè)2個(gè)地分，分了 4組，正好分完；(2)想乘法口訣，二幾得八；操作結(jié)果：8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成4份。3、教師小結(jié)。把一些物品按每幾個(gè)一份平均分時(shí)，可以實(shí)際圈一圈、分一分、數(shù)一數(shù)分成了幾份或幾組。三、鞏固新知，運(yùn)用新知。1、完成第10頁下面“做一做”的第1小題。擺一擺，填一填。(1)把12根小棒，每2根一份，能分成()份。(2)把12根小棒，每6根一份，能分成()份。請學(xué)生先跟同桌說說怎樣分，再說給大家聽聽。2、完成第10頁下面“做一做”的第2小題。圈一i圈、填一填。16個(gè)杯子，每2個(gè)裝一盒，可以裝（）盒。每4個(gè)裝一盒，可以裝（）盒。每8個(gè)裝一盒，可以裝（）盒。讓學(xué)生動(dòng)手分

4、一分、圈一圈、數(shù)一數(shù)后，再匯報(bào)自己是怎樣分的，分得的最后結(jié)果是什么。3、完成第12頁練習(xí)二的第5、6小題。第5小題。16罐蜂蜜，每4罐分給一只小熊，可以分給（）只小熊。第6小題。14個(gè)玉米，每2個(gè)裝一袋，可以裝（）袋。18個(gè)玉米，可以裝（）袋。請學(xué)生自己思考，想想該怎樣解決問題，可以讓學(xué)生動(dòng)手畫一畫、圈 一圈、數(shù)一數(shù)，獨(dú)立完成后再由學(xué)生匯報(bào)結(jié)果并進(jìn)行評價(jià)。四、全課總結(jié)。同學(xué)們，今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了平均分的方法， 你有什么新的收獲？ 是的，平均分就是要把每一份都分得同樣多， 我們可以按指定的份數(shù) 來平均分，也可以按每幾個(gè)一份來平均分。五、課后反思。板書設(shè)計(jì)：平均分按每幾個(gè)一份例3: 8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。（1） 2個(gè)2個(gè)地分，分了 4組，正好分完；（2）想乘法口訣，二幾得八；操作結(jié)果：8個(gè)果凍