精編-數(shù)學(xué)的日記_2

1、 數(shù)學(xué)的日記 有關(guān)數(shù)學(xué)的日記即將要到一天的結(jié)尾了，一定會有值得記錄的想法吧，這時候十分有必須要寫一篇日記了。如何把日記做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的有關(guān)數(shù)學(xué)的日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。有關(guān)數(shù)學(xué)的日記1在數(shù)學(xué)課上，我學(xué)習(xí)到了時、分、秒。我知道1年有12個月，1個月有3031天，因時節(jié)、潤月的原因，1年有365天；我還知道1天有24小時，1小時有60分，1分鈡有60秒。在以后的學(xué)習(xí)過程中，我們還可以運用乘法運算，算出準(zhǔn)確的分秒，1小時有多少秒，1天有多少分鐘，1年有多少小時，這些數(shù)字一定很大很大老師、爸爸和媽媽常常告訴我說，時間是寶貴的。一不留神，分分秒秒就會從我們的身邊悄悄溜走

2、。我們要懂得珍惜時間，爭分奪秒。我有一個不好的習(xí)慣，就是做事情動作太慢，寫作業(yè)速度太慢，老是磨磨蹭蹭，不專心，造成了每天作業(yè)很晚完成，玩的時間也沒了，睡得也晚，早上起床很痛苦。通過學(xué)習(xí)時間這一課，我正在改正這個不好的習(xí)慣，努力抓緊時間，利用好每一分每一秒，有計劃地完成每件事情，我相信我一定能做到，也能做好。有關(guān)數(shù)學(xué)的日記2上周我學(xué)會了確定位置的方法，它可以用行和列來描述物體的位置。豎排叫做列，橫排叫做行，確定第幾列時，一般從左往右數(shù)；確定第幾行時，一般從前往后數(shù)，按照這一規(guī)則，就能標(biāo)出每一列和每一行了。用數(shù)對表示第二列第三行就是（2，3），這周我在班級的.位置是第十列第二行，用數(shù)對表示（10，

3、2）。下周我在第一列第二行，用數(shù)對表示（1，2）。我的前面是吳潔萱，她坐在（10，1），我的右邊是黃昊霖，他坐在（9，2），我的后面是劉倬僑，他坐在（10，3）。學(xué)了這些知識，我可以很快地確定某種物體的位置。但是要注意的是：寫數(shù)對時，第一個數(shù)是表示列，第二個數(shù)是表示行，數(shù)隊中間要用逗號隔開，一定把數(shù)對用括號括起來，一定要記住哦。有關(guān)數(shù)學(xué)的日記3今天早上老師要教我們怎樣算周長。老師先拿出圓片說：“每個人先畫一個圓片或拿出一個圓形的東西，想辦法量出它的周長?！庇谑?，我們開始討論了。我們先想辦法，再動手操作，一個同學(xué)馬上想出了辦法，便說：“我有辦法了。先在圓片上做一個記號，再從那個記號為點，向右在尺

4、子上滾動一周，做一個記號，量出的長度就是這個圓片的周長了?！蔽荫R上又想到了一個辦法，我說：“我也有辦法，我們用紙條在圓片上繞一周，做一個記號，然后量出紙條長度，就是圓的周長了。”過了一會，老師聽我們講出各自的辦法之后便說，這樣有些辦法不免會有些誤差，我來教你們怎樣算周長吧?！皥A的周長要用到直徑，圓的周長總是直徑的3倍多一些，實際上，圓的周長除以直徑是一個固定的數(shù)，我們把它叫做圓周率，用字母表示，計算時通常取3。14，所以圓的周長=直徑圓周率（3。14），也就是c=d或c=2r。老師說完又舉了例子。我們學(xué)會了怎樣算圓周率（圓的周長）。有關(guān)數(shù)學(xué)的日記4老師就讓我們將學(xué)具中的圓折一折看看能從中發(fā)現(xiàn)什么？我心里奇怪了：圓就是一個圓，有什么好折的呢？原來讓我們折圓是為了了解圓的對稱啊。我們又拿出剪刀將一個圓剪了下來，再平均剪成八份。老師讓我們想一想如何球出圓的面積來。同學(xué)們有的說用乘、有的說用半徑求大家七嘴八舌，課堂好不熱鬧。最后老師讓我們把剪好的八份近似于扇形的紙片試著拼成一個別的圖形。我拼的是一個近似于平行四邊形的圖形。隨后，我們又分別將圓平均分成了16份、32份，再分別將剪好的小扇形拼成一個多邊形。這時候我發(fā)現(xiàn)，平均分的數(shù)量越多，拼成的圖形越接近長方形。因為：