如何保持學生的數(shù)學學習熱情？ ——有感于微信群的互動管理

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第3頁 共3頁如何保持學生的數(shù)學學習熱情？ 有感于微信群的互動管理沒有任何外在的條件，僅僅是對數(shù)學的熱愛，保持對數(shù)學的學習興趣的學生少之又少。如何保證學生學習數(shù)學的熱情永葆生機呢？我想僅僅靠老師督促、號召和感染還是不夠的，我們有時候確實需要使一些手段?，F(xiàn)在隨處可見的微信群，加微信群的時候，我們確實覺得有用才成為了其中一員，比如說我們的初中、高中、大學的校友群，多年不見了，有個群留個念彼此交流也方便，但是這些群多數(shù)沉寂了，都沒有人在群里面說話，有點兒銷聲匿跡了。反而一些微商群、學習群、業(yè)主交流群倒是聊得火熱。何其原因呢？我們一起來看一下，它里邊有什么樣

2、的技巧呢？比如我參加的這個薄荷閱讀英語學習交流群，建群的目的很簡單，在學習的過程中對于英語的語法知識、典型句式的翻譯、每天閱讀的背景等有困惑的都可以在群里面討論交流，有老師專門為我們講解。也就是剛開始的時候，大家彼此還說一句話，半個月之后群里面說話的人零零星星的。老師就采用了這樣的辦法：每天會推送一些東西，比如說請大家來猜測生活中的英語俚語的翻譯；組織英語游園活動，大家進行有獎競猜競猜；會給大家分享不錯的英文電影、英文歌曲等等，總有一個你感興趣的話題想要說話。還有一個微商形式的母嬰團購群，群主定期的會在群里面發(fā)微信紅包，搶到手氣最佳的，可以免費送他店里面的商品，如此來保證微信群成員不被流失。這

3、不和我們的教學是相通的嗎？我們要想盡一切辦法保證學生的興趣數(shù)學的學習上，單單靠每學期的三次抽考月考、期中考試和期末考試來保持學生的學習熱情，時間間隔有點太長了，但是考試檢測次數(shù)多了，學生們習以為常了，效應(yīng)反而不怎么好，平常一點措施也沒有，學生數(shù)學學習慢慢地變疲倦了。我們可以向微信管理群的群主學習，比如說，在自己的常規(guī)課堂教學之外，給學生滲透點趣味數(shù)學的知識、數(shù)學故事，針對一段時間的數(shù)學知識的學習的，設(shè)置成簡單的數(shù)學競賽，競賽的形式可以設(shè)置成反常規(guī)的書面答題檢測的形式，可以有所創(chuàng)新。比如說把最近一段學習的數(shù)學概念設(shè)計成一個百科知識競答的形式，讓大部分學生都能在活動中找到成就感，一掃平常數(shù)學學習的挫折感。針對不同的活動不間斷的給獎勵（可以是精神的，也可以稍加一點物質(zhì)的）或者是做一個快樂班主任中楊偉民老師說的發(fā)小獎狀，讓學生背著榮譽來上學，等學期末時，拿著小獎狀來兌換大獎（設(shè)置成誘惑力極大的（可以是一件非同尋常的事，也可以是一次體驗，還可以是一次大餐等等），這可以循環(huán)著玩，可以帶著學生玩一個學期，這樣一個學期都不用發(fā)愁學生學習數(shù)學的熱情了，在此過程中慢慢的培養(yǎng)學生的數(shù)學的榮譽感，讓數(shù)學學習變得有趣，熱鬧起來，形成你追我趕的數(shù)學學習氛圍，帶動大多數(shù)的同學參與到