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文檔簡介
1、幼兒教師實習體會兩篇 在去附小之前也去過不少幼兒園,不過總覺得沒什么印象,可能是因為沒什么感興趣的事。 但是這次從附小回來之后還是感觸良多,此次實習我被分在中二班,這個班的孩子們還是讓我了解了不少東西,孩子們都是有占有欲的,有些時候一些事情都是占有欲作怪。例如在我們班有一個小男孩總是喜歡跟我玩,然后一直很久我都在陪他,不過有天早上他來的比較晚,他來的時候我在跟另外一個小朋友搭積木,然后他讓我陪他,我說我正在跟別人玩,然后讓他過來一起玩的 不過他說什么也不肯,我也只能去陪他。但是奇怪的是我到他那邊之后他又完全無視我,過了一會我就走了,然后他又來找我,我又去陪他,又被他無視,真的是很讓人郁悶,之后
2、我想了想覺得這就是占有欲吧。比如有些玩具自己并不玩,但是別人想拿走的時候還是有抵觸情緒的。 孩子的世界很天真其實對于很多小孩子來說喜歡一個人往往比討厭一個人容易得多。比如你在跟他一起玩游戲時不經意間的幾個小動作就會讓他一直粘著你,雖然說可能自己并沒有覺得這是一件多么有意義的事情。比如說快上課了,別的小朋友已經把自己的玩具什么的已經收好坐到自己位置上了,有一個小朋友還沒有收好,然后我就去幫他,跟他說:“我來幫你收,你去上課吧?!比缓笏秃孟窈芨袆拥恼f了一句:“老師,我喜歡你?!蔽乙埠芨吲d的回了一句,“哦”其實不要在意那些細節(jié),主要是小孩子真的比較容易滿足。另外就是小朋友之間生氣什么的都是常事,就
3、比如兩個小朋友都想玩一個玩具,本來想象中是兩個孩子是會互相謙讓的。就像孔融,但是孔融因為太做作,后來被曹操砍了,所以小朋友之間就是一言不合就會去告訴老師,或者直接拳腳相向,不過打歸打,轉眼間兩人又能像什么都沒發(fā)生過一樣一起搭積木。實習體會:和孩子站在同一樣的高度 小時候的我們,渴望長高再長高,長到可以跟周圍的大人站在一樣的高度,總覺得這樣可以不被忽視,那時候我們還小,卻那樣害怕被忽略,雖然什么都不懂,但知道那是自己不喜歡的事情。 當我站在孩子們面前時,我仿佛看到了曾經的自己,十多年前,我也在無憂無慮的奔跑,在歡笑,在撒嬌,在享受世間一切的美好。很難形容現在站的這樣高看著這群孩子純真的笑臉是怎樣
4、的感受,那么天真無邪,那樣美好。我的小世界好像幸福的開滿了鮮花,還有什么花朵能美得勝過孩子真誠的笑容。 但我知道,孩子們一定更樂意跟我一起奔跑,跟我一起開心。喜歡跟孩子奔跑,站在一樣的高度傾聽他們的一切,參與他們的成長和快樂。風掠過耳際暖暖的,它也在跟我們一起歡舞,那個溫馨的下午,我成了孩子中的一員,我是他們的大孩子,沒有距離感,跟他們靠的很近很近。在我看來,師友互動可以在任何時候,只要孩子需要你,那就是最好的時機。為了教育而教育,為了要求而要求,為了任務而任務,似乎只能建立與孩子間的橋梁,孩子害怕走近。 欣賞我們班的陳老師,總是帶著溫暖的笑容,樂意傾聽孩子的心聲,低下頭,彎下腰跟孩子保持一樣
5、的高度。對于那些浮夸、表面公式化的課堂畫面,我想這樣的畫面更能發(fā)人深省,那是老師和孩子,也是伙伴和伙伴。幾天的觀察和小細節(jié),讓我對這個老師很有好感,至少對于尊重孩子她做的很好。 請樂于和孩子站在一樣的高度!c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af95ad9c91afe4ced1b6c8
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