小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)實(shí)錄

1、小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)教學(xué)實(shí)錄教學(xué)過程：（一）進(jìn)入情景1師口述謎底是蝌蚪的謎語，讓學(xué)生猜。2創(chuàng)設(shè)游戲情景：今天讓我們也當(dāng)一回小蝌蚪，一起去學(xué)本領(lǐng)，去找媽媽。3快樂蹦蹦跳：小蝌蚪長(zhǎng)大了。播放音樂小蝌蚪長(zhǎng)大了，模仿小蝌蚪找媽媽。設(shè)計(jì)意圖：小蝌蚪進(jìn)入角色，根據(jù)故事情節(jié)，在池塘里小蝌蚪們先后模仿小魚、鴨子、烏龜、兔子，最后終于找到媽媽。小蝌蚪跟著媽媽自由自在的做游戲。從而促使學(xué)生身體各關(guān)節(jié)得到充分的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣和參與意識(shí)。（二）發(fā)展情景1青蛙學(xué)本領(lǐng)小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大，變成小青蛙。放小青蛙找家的歌曲，讓學(xué)生們想象自己是一只小青蛙，該怎樣跳躍，才能盡快跳到自己荷葉上的家。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自己發(fā)揮的動(dòng)作不一定都正

2、確，這就需要教師的幫助。2組織學(xué)生看課件讓學(xué)生說說青蛙是怎樣跳的并模仿。設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生掌握雙腳起跳雙腳落地的動(dòng)作的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生做、比較兔子、小青蛙的動(dòng)作，說說它們的動(dòng)作有什么不同。3讓學(xué)生通過比較，說出青蛙跳得遠(yuǎn)，兔子跳得近的原因。師生評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：這樣學(xué)生在練習(xí)的過程中自然而然的就加上了預(yù)擺動(dòng)作。教師啟發(fā)學(xué)生能不能發(fā)明一種比青蛙、兔子跳的都遠(yuǎn)的方法，學(xué)生通過練習(xí)，發(fā)現(xiàn)在騰空過程中加上手臂的擺動(dòng)動(dòng)作會(huì)跳得更遠(yuǎn)，從而引出立定跳遠(yuǎn)。4學(xué)生練習(xí)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)糾正。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在練習(xí)的過程中，教師通過觀察，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生落地太重，教師啟發(fā)學(xué)生落地太重會(huì)將荷葉壓倒，應(yīng)該輕巧落地。（三）

3、保持、延續(xù)情景1帶領(lǐng)學(xué)生做小青蛙保莊稼的游戲。（1）教師示范青蛙捉害蟲的游戲方法。設(shè)計(jì)意圖：情景教學(xué)可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，多媒體交互教學(xué)可使知識(shí)更加直觀的展現(xiàn)出來。可此時(shí)，要想突破“雙腳同時(shí)輕巧落地，上下肢協(xié)調(diào)配合”這一難點(diǎn)，再加上一年級(jí)學(xué)生模仿力很強(qiáng)，教師的動(dòng)作示范是很有必要的。（2）四人一組練習(xí)捉害蟲，小組展示。設(shè)計(jì)意圖：教師給學(xué)生充分的自練時(shí)間，思考時(shí)間，通過嘗試、討論、互練，互相評(píng)價(jià)、互相學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識(shí)，來掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力與組織管理能力，讓學(xué)生感受到個(gè)體在集體中的價(jià)值。（3）給學(xué)生編號(hào)，進(jìn)行“叫號(hào)捉害蟲”的比賽。方法一：學(xué)生聽到自己

4、胸前的號(hào)碼，就快速地跳出去捉害蟲。方法二：先根據(jù)老師出的算式算出得數(shù)，然后再去捉害蟲。設(shè)計(jì)意圖：此時(shí)運(yùn)用“叫號(hào)比賽”這一形式，使體育學(xué)科與其它學(xué)科有機(jī)地結(jié)合。2小青蛙齊歡樂。師說：今天，我們都當(dāng)了一回小青蛙，不僅學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)，還一起捉了害蟲，保護(hù)了莊稼，那么現(xiàn)在，你想對(duì)小青蛙說什么？學(xué)生暢所欲言。師總結(jié)：你們真是“環(huán)保小衛(wèi)士”，小青蛙聽了你們的話可高興了，邀請(qǐng)你們一起跳舞，愿意嗎？那就讓我們一起跳起來吧！3.小青蛙回家了。同學(xué)們，下課后或今天回到家了，也可以和你的同伴或爸爸媽媽一起，當(dāng)小青蛙和小白兔，賽賽誰跳得遠(yuǎn)。設(shè)計(jì)意圖：體育有著特殊的育人功效。設(shè)計(jì) “你想對(duì)小青蛙說什么？”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)