湘版小學美術三年級《風來了》教學設計

1、湘版小學美術三年級風來了教學設計教學目標1、學習風的表現(xiàn)方法。2、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力。3、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。教學重、難點觀察記憶刮風時周圍事物和人物的變化，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。教學課時 1課時教學過程一、創(chuàng)設情境，激趣導入1、談話：今天，老師給同學們帶來了一首童謠，我們一起來欣賞（播放大風與小樹）。2、談話：這首童謠讓我們領略到了什么的威力？3、揭題：這節(jié)課，我們就來學習第4課風來了（板書）二、聽說看演，嘗試畫風1、知風：風是一種常見的自然現(xiàn)象，我們每天都要和它見面。那么，同學們知道哪些有關風的知識呢？小結(jié)：雖然風有時會給人類

2、制造一些麻煩，但它也是人們不可缺少的一位朋友，所以我們要全面、正確地認識它。2、說風：但無論那種形態(tài)的風,當它刮來時，周圍的事物會不會產(chǎn)生變化呢？（出示課件，引導說風）風兒吹，小草彎彎腰；風兒吹，柳枝婀（）娜（nu）地舞蹈；風兒吹，我的衣裙飄啊飄（你能接著往下說嗎？）3、看風：大風中事物的變化實在太豐富了，老師也收集了一組與風有關的圖片，讓我們一起走進去看看，體會一下風來了的感覺。（課件出示組圖） 4、演風：再請同學們看一段動畫，仔細觀察，待會兒請一個同學上來表演。（課件播放動畫）在大風中行走可真不容易呀，誰愿意上來演一演？（配音表演）5、畫風（1）表現(xiàn)形式：x x同學通過表演讓我們感受到了風

3、的力量，那我們又要怎樣通過繪畫的形式來表現(xiàn)風來了的效果呢？（板書）a、線條表示；（課件出示：渦狀線、弧線）b、物體形態(tài)的變化。（2）嘗試訓練：接下來，讓我們用這些方法試著畫一畫風。（課件出示簡筆畫）看圖：你能想象出大風吹過來時，它們會有什么變化嗎？選擇其中的一幅，試著畫一畫。（板演）（3）展示小結(jié)：這些同學有沒有畫出風來時的變化？你從哪兒看出來？看來同學們已經(jīng)掌握了畫風的方法了。三、觀察分析，欣賞范畫1、談話：課本也向我們展示了幾幅作品，讓我們一起來欣賞一下。（課件出示）2、欣賞陣風：這幅作品表現(xiàn)了幾位藏族婦女在途中遇上陣風時的情景。畫中，風沙遮天掠地，連太陽都暗淡無光，四位婦女在風中艱難的行

4、走，有的頭上面巾被吹起，有的頂風彎腰，有的背風倒退行走，一位婦女的帽子被風吹掉了，只好回身彎腰拾帽。她們身上的腰帶、衣擺等也都被風吹得飄起來。這幅畫，把對大風的感受真實地表現(xiàn)出來了。3、欣賞“學生作品”：這幾幅作品哪些地方表現(xiàn)出風來了？誰來說說？四、指導表現(xiàn)，交流評析1、記憶交流：同學們在生活中有沒有遇見過風呀？接下來，就請同學們以小組交流的形式，回憶生活中有關風的場景，說說你想怎樣畫風？（出示課件） 2、明確作業(yè)：（出示課件）根據(jù)自己的記憶和想象畫一幅與風有關的畫，注意畫出風來了的感覺。3、學生作畫，教師指導。（播放輕音樂）4、作業(yè)展評：（展示學生作品）（1）自評：說一說你是怎樣表現(xiàn)風來了的？師相機點評：（2）互評：你喜歡那幅作品？為什么？五、總結(jié)收獲，拓展延伸這節(jié)課，同學們通過豐富的想象，從不同角度表現(xiàn)出了自己對風的感受，特別是在畫材的選取和運用上比較多樣化，有刮畫、彩砂畫、彩筆畫、還有油彩等等希望大家今后繼續(xù)用自己的雙眼