新人教版初中語文七年級《社戲》教學(xué)實(shí)錄

1、新人教版初中語文七年級社戲教學(xué)實(shí)錄課前渲染：課前播放紹興社戲的投影片，循環(huán)播放，配上一段江南社戲的樂曲，教師簡要解說，引領(lǐng)學(xué)生感受江南社戲的內(nèi)容，為下面的文化之旅做好鋪墊。導(dǎo)入語： 同學(xué)們，今天我將和你們共同進(jìn)行一次文化之旅，作為本次行程的導(dǎo)游，我將竭誠為大家服務(wù)，請看：這是一座戲臺，在江南這種建筑司空見慣，但惟有這座戲臺與眾不同，他因中國一代文豪魯迅的一部社戲而聞名。這座戲臺上到底上演了一出怎樣的社戲呢？魯迅又生發(fā)了怎樣的感時(shí)情懷呢?就讓我們共同走進(jìn)彌漫著書香的小說社戲。環(huán)節(jié)一：讀與感昨天布置同學(xué)們預(yù)習(xí)了，首先了解一下大家的預(yù)習(xí)情況，你能用簡練的語言概括社戲的主要內(nèi)容嗎？生：講了去祖母家消夏

2、與小朋友一起捉蝦、看途中景色和偷豆的故事。生：講了去祖母家與小朋友一起看社戲的故事。師：大家覺得哪個(gè)說法更合適?是不是捉蝦、看途中景色和偷豆的故事都因社戲而起。教師補(bǔ)充方法提示：同學(xué)們要知道預(yù)習(xí)是一種非常好學(xué)習(xí)習(xí)慣，一但養(yǎng)成會終生受益。書讀百遍，其義自見。讀的遍數(shù)越多收獲越多。師：文章描寫了一件看社戲的故事，你覺得那出社戲好看嗎？生：齊答（不好看） 請同學(xué)們跳讀課文，找出能證明這出戲不好看的句子或詞語。過渡：既然這出戲如此不好看，文章的結(jié)尾是怎樣寫的？齊讀作者真正難忘的是什么？生：與鄉(xiāng)間小朋友相處的經(jīng)過。生：途中的美麗的景色。生：難忘偷豆的故事。師板書：“好”（人、事、景）環(huán)節(jié)二：賞與評小說為

3、我們塑造了一系列的人物形象，它就像一個(gè)小小的人物畫廊。我國古典四大名著水滸傳中的108將，每人都有一個(gè)綽號，例如宋江號稱及時(shí)雨，林沖號稱豹子頭，李逵號稱黑旋風(fēng)等等，大家知道根據(jù)什么起的這些綽號嗎？這跟人物身份、性格、相貌都有關(guān)系，請你也拿起筆來社戲中的人物起個(gè)綽號，并能從文中找出相應(yīng)的詞語和句子，說出你起這個(gè)綽號的原因。要求：六個(gè)小組選派一個(gè)代表，把你們小組為“雙喜、六一、阿發(fā)”起的最有創(chuàng)意的綽號板書到黑板上，我們將進(jìn)行評比。選出三位“智多星”板書目標(biāo)二：品出美。生： 機(jī)靈鬼雙喜 憨豆阿發(fā) 慷慨六一。小說塑造人物有各種各樣的方法，主要用行動和語言為我們塑造了鮮活的人物形象。環(huán)節(jié)三：品與析師過渡

4、：通過剛才同學(xué)們對人物的品評，我們看到平橋村人的熱情.純樸和善良，俗話說：“一方水土養(yǎng)育一方人” 是什么水土孕育平橋村如此純樸、善良的人呢？出示投影：找出文章中景物描寫的段落，讀出景物之美，景中之美。方法指導(dǎo)：歌德說會讀書的人有兩只眼睛，一只眼看紙面文字，一只眼看文字背后。板書目標(biāo)一：讀出味。 一生讀。師：應(yīng)該用怎樣的情感讀？生：舒緩、優(yōu)美的調(diào)子。請你用這樣的情感再給大家朗讀一遍。師配樂范讀。一女生請求到前臺去讀。師：老師佩服安慧的勇氣，希望每位同學(xué)都能學(xué)習(xí)她的勇敢。過渡：同學(xué)們現(xiàn)在知道那夜的戲?yàn)槭裁础昂每础绷税?？其?shí)真正好看的是看戲之人，看戲之景，看戲之事。（回扣板書）讓我們再次品讀文章最后

5、一段，體會作者的深情。社戲的結(jié)尾不知勾起了多少讀者的深思和遐想，它就像一顆纖細(xì)的手指攪動人心靈深處的積淀，引起人強(qiáng)烈的共鳴，讓人聯(lián)想到逝去的童年和曾經(jīng)的美好。環(huán)節(jié)四：辨與思曾經(jīng)有人說：像社戲這樣溫馨而柔情的文章應(yīng)該收在回憶童年生活的散文集朝花夕拾中，其實(shí)原版的社戲前面還有兩出作者在北京看戲的故事，昨天我們下發(fā)了預(yù)習(xí)材料，如果我們將社戲還原，除了表達(dá)對故鄉(xiāng)純樸民風(fēng)和優(yōu)美景色的懷念，作者還想表達(dá)什么思想，同學(xué)們仔細(xì)思考，我想你一定有新的發(fā)現(xiàn)。 合作出智慧，請同學(xué)們做簡要交流。板書目標(biāo)三：悟出情。生：表達(dá)他對現(xiàn)實(shí)的不滿。生：表達(dá)他對童年生活的美好回憶和留戀之情。師：同學(xué)們說的很好，其實(shí)這里還有魯迅對精神理想的追求，魯迅一直向往一種自由、自在的本真的生活。這就是為什么魯迅人到中年寫下了這篇充滿童真童趣的小說社戲，也是社戲被收在充滿戰(zhàn)斗氣息的小說集吶喊中的原因，它賦予了社戲應(yīng)有的吶喊之意，他在為污濁的現(xiàn)實(shí)生活吶喊，他在為悲哀、寂寞的心靈吶喊。結(jié)束語:走進(jìn)社戲,我們看到了一幅幅五彩斑斕的畫卷,走出社戲,引起我們不絕的心靈回想。本次文化之旅即將結(jié)束，不知道你看過這個(gè)戲臺會產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和感受，戲臺兩側(cè)的這幅對聯(lián)或許能代表我們此時(shí)共同的感受：千米畫卷又社戲，萬般風(fēng)骨存吶喊。課堂留白：三分鐘讓學(xué)